10. a) Попытка найти потерянные вещи на
складе
b) Что-то, что происходит на YouTube
c) Раскрытие новой технологии
d) Распаковка после переезда в другой дом
e) Ни один из вышеперечисленных
20. «Любое образование рождается из образов
будущего, и всякое образование создает образы
будущего.
Таким образом, любое образование, задуманное
или нет, является подготовкой к будущему.
Если мы не поймем будущее, к которому
готовимся, мы можем нанести трагический
ущерб тем, кого учим»
(Тоффлер, 1974).
23. «Чем дальше назад ты можешь заглянуть, тем дальше увидишь
вперед» – Уинстон Черчилль
24. «С приходом Новых Медиа потребность в
печати на бумаге быстро уменьшится. Скоро
наступит день, когда мировая литература будет
доступна в Автоматической библиотеке
простым нажатием кнопки».
(Узан, 1994;
цитируется в McFarlane,
1997, стр.173).
25. (Узан, 1894;
цитируется в McFarlane,
1997, стр.173).
«С приходом Новых Медиа потребность в
печати на бумаге быстро уменьшится. Скоро
наступит день, когда мировая литература будет
доступна в Автоматической библиотеке
простым нажатием кнопки».
26. «Я считаю, что кинематограф призван
произвести революцию в нашей
образовательной системе и что через
несколько лет он в значительной степени, если
не полностью, вытеснит использование
учебников».
(Томас Эдисон, 1922)
27. «Мы, несомненно, будем проводить лекции
всех мыслимых видов прямо у нас дома,
когда появится практическое телевидение,
возможно, через год или два».
Short Wave Craft,
1935
37. Вне кампуса в
аудитории
Вне кампуса вне
аудитории
Формальное
Неформальное
В кампусе вне
аудитории
Физическое Виртуальное
Цифровая
утечка
Экология
цифрового
обучения
В кампусе в
аудитории
56. Прямой переход
Сложный переход
Академи-
ческий мир
Аутентич-
ный мир
Обучение
Переход к очень
похожим
академическим
задачам
(Браун, 2021)
Переход к совершенно
непохожим
академическим задачам
57. Прямой переход
Сложный переход
Академи-
ческий мир
Аутентич-
ный мир
Обучение
Переход к очень
похожим
академическим
задачам
Переход к очень
похожим
аутентичным
задачам
(Браун, 2021)
Переход к совершенно
непохожим
академическим
задачам
Переход к совершенно
непохожим
аутентичным задачам
67. «Наши представления о роли
технологий в образовании
формируются и видоизменяются
нашими представлениями о том, что
составляет хорошее общество»
(Морган, 2013, стр.6).
70. Salmon, G. (2019). May the fourth be with you: Creating Education 4.0. Journal of Learning Development, 6 (2), 95-115.
1.0 Передача
2.0 Социальные
3.0 Цифровые жизни
4.0 ?
71. Мы не входим в будущее. Будущее - это то, что мы создаем
72.
73. • 1 новый университет ежедневно
• 7 новых университетов в неделю
• 365 новых университетов в год
• 10,950 новых университетов за 30 лет
= 30тыс студентов
= 210тыс студентов
= 11млн студентов
= 329млн студентов
83. С кредитами
Без кредитов
В комплекте Несвязанное
Программы макро-
квалификации
Официальные аккредитованные
степени
Браун 2020
Новая
экология
программ
Признание
обучения
84. С кредитами
Без кредитов
В комплекте Несвязанное
Признание
обучения
Программы макро-
квалификации
Официальные аккредитованные
степени
Микро-
квалификации
Формальные и полуформальные
курсы аккредитованы и
сумирующиеся
Короткие курсы
Неформальные и
полуформальные
неаккредитованные сертификаты
Нано-квалификации
Неформальные и
неаккредитованные
Браун 2020
Новая
экология
программ