3. Definición personal
Constructivismo: Todo proceso de
enseñanza-aprendizaje activo,
basado en la reflexión de las
personas, de manera que el
educando va construyendo
mentalmente su entendimiento
de la realidad, con base al
conocimiento previo y a las
nuevas experiencias.
6. ¿Se tiene el conocimiento
previo?
¿Es relevante?
Asimilar.
Acomodar.
7. 5 x 8 = 40
Cristóbal Colón descubrió América en
1492.
Las palabras esdrújulas se acentúan en
su antepenúltima sílaba.
Constructivismo exógeno
(objetivista)
12. Posturas en contra:
Conductistas.
No todo se puede aprender por
descubrimiento (no hay que
reinventar la rueda).
El estudiante no puede quedar a
la deriva (se requiere de la guía
del maestro).
13. Implicaciones.
Mas:
Trabajo de campo.
Laboratorio y biblioteca.
Prácticas profesionales.
Servicio social e
intercambios.
Aprendizaje significativo
y colaborativo.
Menos:
Exposiciones.
Actividades del maestro.
Programas rígidos.
Rigidez en revalidaciones
y acreditaciones,
calendarios, horarios, etc.
14. Lecturas:
Brunning Roger (1995) Cognitive Psychology and
instruction, Prentice Hall, USA.
Pozo Juan Ignacio (1996) Aprendices y maestros, la
nueva cultura del aprendizaje, Alianza editorial,
Madrid.
Brook J. y Brook M. (1993) The case for the
constructivist classroom, ASCD, USA.
Ausubel David, (1976) Psicología cognitiva, Trillas,
México.
Costa Arthur, (2001) Developing minds, a resource
book for teaching thinking, ASCD, USA.