1) El documento presenta información sobre la prehistoria y la historia temprana, incluyendo el origen del ser humano, las etapas de la prehistoria como el Paleolítico y el Neolítico, y las culturas de la Edad del Cobre y la Edad del Bronce.
2) También describe cómo los historiadores estudian el pasado utilizando fuentes primarias y secundarias, y la importancia de la datación en la historia.
3) Incluye ejemplos de arte y arquitectura prehistóricos como la pint
5. • Es el estudio del pasado.
• Historiador/a/.Historia
• Como vive la gente.
• Acontecimientos importantes del pasado
(guerras, conquistas, cambios políticos, crisis
económicas)
¿Qué
estudia?
6. Nos ayuda a
aprender sobre
nosotros
mismos
Nos dice de
dónde venimos
Explica nuestra
cultura y
nuestras
tradiciones
Ahora mismo tú
eres parte de la
historia.
9. ▪ Para estudiar el pasado los historiadores emplean fuentes.
Primarias
Del mismo
tiempo que
estamos
estudiando
Herramientas,
cartas, fotos,
cuadros.
Secundarias
Fuente creada
después
Libros,
biografías
10. ▪ En historia el tiempo es muy importante, cuando hablamos del
pasado es importante decir cuándo ocurren las cosas.
Normalmente decimos el
año, por ejemplo: “España
ganó el mundial de fútbol
en el………
11. ▪ ¿Qué significa 2010?
▪ Nuestro calendario comienza con el nacimiento de Cristo en el
año 1, por lo que 2010 significa “2010 años después del
nacimiento de Cristo”.
12. • ¿Qué hacemos con las cosas que pasaron antes del
nacimiento de Cristo?
Contamos hacia atrás hasta su nacimiento, así:
400 a.C. 300 a.C. 200 a.C. 100 a.C. 100 d.C. 200 d.C. 300 d.C. 400 d.C.
Nacimiento
de Cristo
Más
antiguo
Más
moderno
Nota: cuando vemos
un año y no tiene ni
a.C. ni d.C. es siempre
después de Cristo.
In English is not de
same:
A.D.: After Chirst.
B.C.: Before Christ
13. • 10 años
• se denominan tras el primer año de la década, o sea, la década de
1920 a 1929 se le conoce como la década de1920 o la década de los
años 20.
Décadas
• 100 años
• Se nombran tras el ultimo año del siglo . De 1901 a 2000 se llama s.
XX.Siglos
• 1000 años.
• Se nombran tras el último año, así de 1001 a 2000 es el segundo
milenioMilenios
• Es un largo periodo de tiempo pero no tiene un número exacto de
años.Eras
14.
15. ▪ Los ejes cronológicos o líneas del tiempo nos ayudan a ver las
cosas que ocurren en la historia de una manera ordenada y visual.
Pueden mostrar periodos o eventos individuales. Los periodos elegidos
normalmente son los periodos que consideremos más importantes en
la historia.
Prehistoria Antigüedad
Edad
media
Edad
moderna
Contemp
oránea
3.500 a.C.
aparición de
la escritura
476 Caída
del Imperio
romano
1492 Desc.
de América
1789:
Revolución
Francesa
5 millones
de años
17. ▪ Si comparásemos el eje cronológico con la vida de un hombre
que hubiese nacido en la prehistoria y que hoy día tiene 80 años.
La historia sólo
comienza cuando
aparece la escritura.
La Prehistoria es
mucho más larga de
lo que aparece
representada en el
eje.
Cuando era un bebé aprendió a usar herramientas de piedra.
• Aprendió a leer cuando tenía 79 años.
En su vida Cristo habría nacido hace dos semanas
• En su vida la televisión se habría inventado hace 10 horas.
18.
19.
20. ¿Cuándo empieza?
• Hace más de 2
millones de años
Hasta….
• Aproximadamente
3.500 a.C.
Primeros seres
humanos
Escritura
21.
22.
23.
24.
25. 1º
• Posición vertical y marcha bípeda.
2º • Cerebro mas desarrollado
3º
• Disminución en el tamaño de las mandíbulas.
4º
• Frente plana
5º
• Lenguaje
Hominización adquisición progresiva de una serie de
características que diferencian al hombre del resto de los
primates
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34. Paleolítico (2,5 millones de años- 7.000 a.C.): primer periodo
de la Prehistoria que se caracteriza por el empleo de útiles de
piedra.
Inferior Medio Superior
36. • Vivían de la caza y la
recolección.
• No producían alimentos eran
depredadores.
¿Cómo
conseguían
comida?
• Eran nómadas, se trasladaban
buscando comida y refugio.
• Vivían en cuevas o refugios
naturales
¿Dónde
vivían?
45. Neolítico: Periodo de la Prehistoria que se extiende desde el
10.000 a.C. hasta el 3.500 a.C. Neolítico significa piedra nueva.
Este periodo se caracteriza por el descubrimiento de la agricultura
y la ganadería.
46. La producción de
alimentos se inicia en
una zona denominada
Creciente Fértil, en
Oriente Próximo entre
los ríos Tigris y
Eúfrates.
50. • Nuevas herramientas:
hoz, azada, hacha.
Nuevas tareas
agrícolas
• CerámicaNecesidad de
transportar y
almacenar
• Huso y telarFabricación de
tejidos
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59. Cobre: metal muy blando
Bronce: cobre y estaño, más duro y
cortante.
Hierro: duro y resistente
Edad de los Metales: periodo de la Prehistoria que se inicia hacia el V
milenio a.C. y que se divide en: Edad de Cobre, Edad de Bronce y
Edad de Hierro.
60. • Calentar el metal
para moldearlo con
golpes.
Forja
• El metal se calienta
hasta licuarlo y se
vacía en moldes.
Fundición
62. 4. Los primeros metalúrgicos.
Metalurgia
• Técnica de extraer los metales de
los minerales que los contienen así
como de su trabajo y elaboración
Aleación
• Combinación de dos o más metales
63. 4. Los primeros metalúrgicos.
• Brazaletes y anillos.
• Flechas y puñalesCobre
• Dagas y puñales, cascos y
corazas.
• Objetos decorativos: broches
Bronce
• Herramientas para el campo.
• Armas más resistentes.Hierro
64. 4. Los primeros metalúrgicos.
Agricultura
Ganadería
Comercio
¿De qué vivían?
65. 4. Los primeros metalúrgicos.
Ciudades
más grandes
Murallas para
la defensa
Grupos
sociales
Caudillo o rey
¿Dónde vivían?
67. 4. Los primeros metalúrgicos.
Consecuencias
de la aparición
de los metales
Más
especialización
Más diferencias
sociales
Primeras
guerras
Murallas
Mujer: cuidado
de la familia
¿Cómo era la sociedad?
78. • Animales sueltos representados
con mucho detalle.
• Emplean más de un color (rojo,
negro, ocre)
• No aparece la figura humana.
Pintura
naturalista
• Escenas de caza con figuras
humanas.
• Un solo color. (Monocromáticas)
Pintura
esquemática