1. Um blogue na sala de aula serviu como uma "janela" para os pais e comunidade verem o trabalho dos alunos e como uma memória da turma. 2. O blogue permitiu que os alunos construíssem o seu próprio conhecimento através de atividades como contar histórias e participar em concursos. 3. Tecnologias como computadores e telefones foram "artefactos" importantes nesta "viagem" de aprendizagem, ao lado de materiais tradicionais como lápis e livros.

1. O Blog de turma: Uma
“janela para a sala de aula”Margarida Belchior
Escola EB1 “O Leão de Arroios”
Agrup. Escolas Luís de Camões (Lisboa)
belchior.margarida@gmail.com
TIC @ Portugal’ 2014 – Monte da Caparica

2. Resumo da comunicação:
As tecnologias, atualmente, são mediadoras das mais diversas práticas sociais em que participamos.
Nesta comunicação, refletirei sobre como um blogue foi mediador do trabalho de aprendizagem de uma turma
do primeiro ano de escolaridade. Foi um instrumento que se tornou numa “janela” para a prática da sala de
aula. A construção do blogue teve como objetivos: a valorização do trabalho de aprendizagem e mostrar de
que modo também os alunos mais novos se podem tornar construtores do seu próprio conhecimento.
Nesta prática os participantes plenos foram os alunos e a professora, acompanhados dos “participantes
legítimos periféricos”, os pais e a restante comunidade educativa (Lave e Wenger, 1991; Belchior, 2012).
Foi “uma viagem” muito inspiradora e desafiante, com as ferramentas tecnológicas sempre ao lado, que se
tornaram artefactos tecnológicos imprescindíveis (computador portátil, telemóvel, acesso à internet), a par de
todos os restantes artefactos que são utilizados numa sala de aula: os lápis de carvão e os lápis de cor, os
cadernos, os livros, o quadro negro, … . Nesta “viagem” (metáfora que inspirou grande parte desta prática
social) – um “mentefato” (um artefacto conceptual (D’Ambrósio, 2010) – houve o “cruzamento” com vários
outros “mentefactos” que de tão naturalizados que estão, quase já nem damos por eles: o currículo formal, o
projeto curricular de escola e o projeto pedagógico da professora.
O blog da “nossa viagem”, para além de ser uma janela para a prática de sala de aula, tornou-se uma memória
coletiva da turma e um instrumento de comunicação com os pais.

3. 1. Um blog como uma “janela”: “Blog da nossa ‘viagem’”
(http://anossaviagem20122016.blogspot.pt/)
entre a “transparência” e o “sequestro”
(Lave & Wenger, 1991)
2. Os “artefactos” e os “mentefactos” (D’Ambrósio, 2010)
A - A escola como um local de socialização e produção cultural
a expressão das crianças - os desenhos, as histórias
B - O currículo (o programa, as metas, …)
C – Os artefactos tecnológicos
comunicação e produção
abertura à “comunidade”
D – A função social da escola (HOJE!!)

4. As nossas histórias
Era uma vez … “Três irmãs”
http://anossaviagem20122016.blogspot.pt/2012/11/1-era-uma-vez.html História da Marta

5. “O futuro de Portugal” – Concurso e construção do painel
Uma conversa e os desenhos (texto e vídeo)

6. “O cavaleiro e a princesa”
Massimo Massa

7. As potencialidades do Blogue
Atividade
Currículo
Autoria

8. A - A escola como um local de socialização e produção cultural
B – O Currículo
C – Os artefactos tecnológicos
D – A função social da escola – HOJE!!

9. A maior EMPRESA do Mundo
Posso ter defeitos, viver
ansioso e ficar irritado algumas
vezes, mas não me esqueço
de que a minha vida é a maior
empresa do mundo, e posso
evitar que ela vá à falência.
Ser feliz é reconhecer que vale
a pena viver apesar de todos
os desafios, incompreensões e
períodos de crise.
Ser feliz é deixar de ser vítima
dos problemas e tornar-se num
autor da própria história.
(…)
Fernando Pessoa
Muito obrigada!!
belchior.margarida@gmail.com