7. TRABAJO
COOPERATIVOCARGOS:
• SECRETARIO: Encargado de entregar/recoger
material y de revisar la elaboración de tareas de
casa.
• MODERADOR: Dar turnos de palabra y que
participen todos los miembros del grupo con su
opinión.
• PORTAVOZ: Expresar la opinión del grupo en las
actividades y realizar las preguntas al profesor
sobre las dudas de la actividad.
• GUARDIÁN DEL SILENCIO: Responsable de que se
trabaje a un volumen adecuado en cada actividad
según convenga.
• PODEROSO DEL ORDEN / JARDINERO /
CRONÓMETRO: Mantener ordenada la zona de
trabajo del grupo, regar la planta del mismo y
tener informado del tiempo de cada actividad a su
grupo.
11. Lectura: Leyendas Índias
Cada miembro del grupo leerá un párrafo de la
historia. Una vez terminado, el compañero de la
derecha resumirá con sus palabras lo que ha leído.
Si el resto de compañeros está de acuerdo,
continuará el siguiente con la lectura del próximo
párrafo.
Lectura
Compartida
“EL INDIO ARIKARA Y LOS PÁJAROS DE FUEGO”
15. Ortografía: -z y -d; plural
mitad ------- mitades pez --------
peces
pared ------ paredes lombriz ----
lombrices
Palabras terminadas en …
- D - Z
… para formar el plural…
+ es cambia z por c
+ es
17. Debate
¿Qué es un debate?
Un debate es un acto de comunicación que
consiste en la discusión de un tema polémico
entre dos o más personas.
Pienso
esto
porque…
Tiene un carácter argumentativo
Está dirigido generalmente por una persona que
asume el papel de moderador para que, de este
modo, todos los participantes en el debate tengan
garantizada su participación.
No se trata de una
disputa que busca
un ganador, sino
más bien de poder
conocer las distintas
posturas sobre un
determinado tema.
18. Debate
Normas:
• Contribuir a la conversación
• Escuchar atentamente a los compañeros
• Respetar los turnos de palabra
• No cambiar de tema
• Argumentar es dialogar, no competir.
• Respetar los comentarios y opiniones de los
demás.
No se trata de
imponer el punto de
vista personal, sino
de convencer usando
la exposición, la
argumentación y la
contra-
argumentación.
Recomendaciones:
• Escuchar al otro antes de responder.
• Ponerse en el lugar del otro.
• Ser breve y concreto al hablar.
• Ser tolerante respecto a las diferencias.
• No subestimar al otro.
• No hablar en exceso para así dejar intervenir
a los demás, evitando la tendencia al
monólogo y la monotonía.
• No burlarse de la intervención de nadie.
• Evitar los gritos para acallar al interlocutor.
Video Ejemplo
19. Nuestro Debate
¿Son buenos para nosotros el “hombre
blanco”?
¿Amigo o Enemigo?
Lo primero que tenemos que preparar será
la exposición de nuestra opinión. En un
minuto debemos resumir lo que pensamos o
lo que vamos a defender.
Después, cada grupo debe pensar en 5
argumentos a favor (el hombre blanco es
amigo) y otros 5 en contra (el hombre blanco
es enemigo).
Al pensar argumentos a favor y en contra,
preparo la ideas que debo defender y
también la contra-argumentación que me
pueden hacer.
Expresiones que ayudan al
diálogo:
- En mi opinión…
- Pienso que...
- Entiendo lo que dices, pero
por el contrario...
- Por otro lado...
- Yo creo que...
20. Durante Nuestro Debate
¿Son buenos para nosotros el “hombre
blanco”?
¿Amigo o Enemigo?
Antes de comenzar, el grupo escoge un portavoz que será la persona que exprese
la opinión del grupo ( no la personal).
• El moderador presenta el tema, explica las normas de participación y da el
orden de los primeros turnos.
• Exposición de nuestra opinión: un representante del grupo expresa la opinión
principal del grupo. Sólo puede intervenir este miembro y no hay replicas.
• Argumentaciones y diálogo: los grupos, por medio de su portavoz, darán
los argumentos a favor de manera ordenada y guiada por el moderador. En esta
parte puede haber réplicas y los grupos podrán rebatir argumentos.
• Resumen y argumentación final.
21. Dictado 1
En la pradera hay un grupo de bisontes veloces. El más
capaz está junto a la pared de piedra. El primo Águila
Juguetona lo cazó con rapidez.
23. Cono, esfera y cilindro
Escribían y dibujaban sus leyendas en
pieles.
Colorea…
de azul los
cilindros
de rojo las
esferas
de verde los
conos
24. Cono, esfera y cilindro
Escribían y dibujaban sus leyendas en
pieles.
Colorea…
de azul los
cilindros
de rojo las
esferas
de verde los
conos
25. Cono, esfera y cilindro
Escribían y dibujaban sus leyendas en
pieles.
Colorea…
de azul los
cilindros
de rojo las
esferas
de verde los
conos
26. Cono, esfera y cilindro
Escribían y dibujaban sus leyendas en
pieles.
Descubre el mensaje
secreto
27. Dictado 2
Dos águilas rapaces volaban felices. En el río, la tribu
lanzaba las redes para pescar. Los portavoces de la
tribu fueron a vender los peces a la ciudad.
29. Sujeto y Predicado
¿Sujeto? Es la persona, animal o cosa que realiza la
acción de la oración.
¿Predicado? Es la acción, es lo que se dice del sujeto de
la oración.
Aprender Lenguaje Indio
30. Sujeto y Predicado
¿Qué pasos debo dar?
• Identifico el verbo de la oración: descubro cuál es la acción
que se realiza.
Toro Sentado come pan en el tipi.
• Le pregunto al verbo: ¿Quién realiza la acción?
¿Quién come? Toro Sentado
• Identifico el sujeto de la oración.
Sujeto: Toro Sentado
• El predicado será la acción y lo acompaña a la acción.
Predicado: come pan en el tipi.
Aprender Lenguaje Indio
Poner más ejemplos
31. Sujeto y Predicado
Traducir al lenguaje indio:
Toro Sentado come pan en el tipi.
• Identifico el sujeto y lo cambio por el pronombre adecuado.
Sujeto: Toro Sentado Pronombre: Él
• Identifico el verbo y lo cambio para que termine en –ar, -er o –ir.
Verbo: come; lo cambio a comer
• Uno la oración.
Él comer pan en el tipi.
Aprender Lenguaje Indio
32. Dictado 3
Después de la tempestad, escuché cinco perdices
corriendo. La más veloz subió por la pared y saltó al
estanque con los peces. Para salvarla, lancé una red del
pescador Martínez.
33. Propiedades Conmutativa y
Asociativa (+ y x)
Si en la magia creéis…
… en las matemáticas la encontréis
Visita al Chamán de la tribu
• Si yo realizo una suma:
345 + 486 =
• Me da igual el orden de los sumando:
486 + 345 =
• Que el resultado siempre será el mismo:
345 + 486 = 486 + 345 = 831
34. Propiedades Conmutativa y
Asociativa (+ y x)
Propiedad conmutativa de la
suma: El orden de los
sumandos es distinto, pero
el resultado de la suma es el
mismo.
Visita al Chamán de la tribu
35. Propiedades Conmutativa y
Asociativa (+ y x)
Si en la magia creéis…
… en las matemáticas la encontréis
Visita al Chamán de la tribu
• Si yo realizo una multiplicación:
4 X 5 = 4 + 4 + 4 + 4 + 4
• Me da igual el orden de los factores:
5 X 4 = 5 + 5 + 5 + 5
• Que el resultado siempre será el mismo:
4 X 5 = 5 X 4 = 20
36. Propiedades Conmutativa y
Asociativa (+ y x)
Propiedad conmutativa de la
multiplicación: El orden de
los factores es distinto pero
el producto es el mismo.
Visita al Chamán de la tribu
37. Propiedades Conmutativa y
Asociativa (+ y x)
Si en la magia creéis…
… en las matemáticas la encontréis
Visita al Chamán de la tribu
• Si yo realizo una suma de tres sumandos:
45 + 86 + 12 =
• Puedo asociarlos entre sí en distinto orden:
• Que el resultado siempre será el mismo: = 143
45 + 86 = 131 y 131 + 12 = 143
45 + 12 = 57 y 57 + 86 = 143
12 + 86 = 98 y 98 + 45 = 143
38. Propiedades Conmutativa y
Asociativa (+ y x)
Propiedad asociativa de la
suma: El orden en que se
realizan las sumas es
distinto, pero el resultado es
el mismo.
Visita al Chamán de la tribu
39. Suceso Seguro, Posible,
Imposible
Visita al sabio Barba Milenaria
Ante un situación (algo que ocurre), podemos
encontrar que puede haber sucesos que sean:
seguros, posibles o imposibles.
El sabio nos ayudará a descubrir
Si una situación es seguro, posible o imposible.
40. Suceso Seguro, Posible,
Imposible
Visita al sabio Barba Milenaria
Sucesos:
• Seguros: son aquellos sucesos que siempre
sucederán con la situación dada.
• Posibles: son aquellos sucesos que puede
suceder o no, pero existe la posibilidad con la
situación dada.
• Imposibles: son aquellos sucesos que no pueden
darse en la situación dada.
Pongamos un ejemplo:
41. Suceso Seguro, Posible,
Imposible
Visita al sabio Barba Milenaria
Viento Salvaje ha salido a cazar a la pradera.
Tiene ante si una imagen como la siguiente:
Un suceso seguro será que si caza algún
animal, éste será un bisonte.
42. Suceso Seguro, Posible,
Imposible
Visita al sabio Barba Milenaria
Viento Salvaje ha salido a cazar a la pradera.
Tiene ante si una imagen como la siguiente:
Un suceso posible será que consiga tres
pieles después de cazar.
43. Suceso Seguro, Posible,
Imposible
Visita al sabio Barba Milenaria
Viento Salvaje ha salido a cazar a la pradera.
Tiene ante si una imagen como la siguiente:
Un suceso imposible será que lleve a su
familia patos para hacer de comer.
44. Suceso Seguro, Posible,
Imposible
Visita al sabio Barba MilenariaPreguntamos a sabio otras situaciones:
Lobo Veloz fue a cazar bisontes. Llega al poblado con 24 bisontes y 12
conejos. Reparte los conejos entre dos familias. Los bisontes los deja
para carne y le quita las pieles para hacerse vestidos y construir más
tipis.
- Se hará 32 vestidos.
- Cada familia tendrá 6 conejos.
- Le regalará a Comadreja Avispada 3 bisontes
- Le regalará a Pluma Brillante 1 ciervo. imposible
imposible
seguro
posible
45. Suceso Seguro, Posible,
Imposible
Visita al sabio Barba MilenariaPreguntamos a sabio otras situaciones:
Lobo Veloz fue a cazar bisontes. Llega al poblado con 24 bisontes y 12
conejos. Reparte los conejos entre dos familias. Los bisontes los deja
para carne y le quita las pieles para hacerse vestidos y construir más
tipis.
- Ha pescado 24 peces.
- Usará 22 pieles para hacer su tipi nueva
- Su familia comerá 25 bisontes.
- Podrá cambiar 10 bisontes por 2 caballos
- Si reparte 5 conejos a las dos familias se queda con dos
conejos.
imposible
seguro
posible
posible
imposible
46. La Entrevista
Una entrevista es una conversación en la que una persona le hace
preguntas a otra sobre temas de interés.
¿A quién te gustaría entrevistar?
¿Qué preguntar le harías?
47. La Entrevista
… a Toro Blanco
Preguntas que le hace falta saber a la gente:
¿Quién es?
¿A qué se dedica? ¿Qué hace?
¿Por qué es famoso o interesante conocerle?
Su opinión sobre…
...
¿Qué tiene que tener una entrevista?
Ejemplo
48. La Entrevista
… a Toro Sentado
Titular: Entrevista a ____________________
¿Quién es? _______________________________
Información del personaje: ______________
____________________________________________
Preguntas: ________________________________
Respuestas: ________________________________
P: __________________________________________
R: __________________________________________
49. La Entrevista
… a Toro Sentado
Un miembro de cada grupo será Toro Sentado. Se
juntarán y prepararán el personaje.
El resto, analizan la entrevista a Toro Blanco. Después,
siguiendo el ejemplo tendrán que pensar preguntas para
hacerle.
50. Los RomancesLos romances son poemas de origen
popular en los que se narra una historia.
Estaban destinados a ser recitados en
público.
¿Qué es lo que narran?
¿Cómo recitarlos en público?
51. Los Romances
Eran recitado en la Edad Media por lo
juglares.
Ejemplos:
• Juglares cantan en Cáceres.
• Juglares en Ávila.
52. La Entrevista
… a Toro Blanco
Preguntas que le hace falta saber a la gente:
¿Quién es?
¿A qué se dedica? ¿Qué hace?
¿Por qué es famoso o interesante conocerle?
Su opinión sobre…
...
¿Qué tiene que tener una entrevista?
Ejemplo
53. La Entrevista
… a Toro Sentado
Titular: Entrevista a ____________________
¿Quién es? _______________________________
Información del personaje: ______________
____________________________________________
Preguntas: ________________________________
Respuestas: ________________________________
P: __________________________________________
R: __________________________________________
54. La Entrevista
… a Toro Sentado
Un miembro de cada grupo será Toro Sentado. Se
juntarán y prepararán el personaje.
El resto, analizan la entrevista a Toro Blanco. Después,
siguiendo el ejemplo tendrán que pensar preguntas para
hacerle.
55. Los RomancesLos romances son poemas de origen
popular en los que se narra una historia.
Estaban destinados a ser recitados en
público.
¿Qué es lo que narran?
¿Cómo recitarlos en público?
56. Los Romances
Eran recitado en la Edad Media por lo
juglares.
Ejemplos:
• Juglares cantan en Cáceres.
• Juglares en Ávila.
57. Los Romances
Se reparten cada grupo del 1 a 4. Van a preparar
cada uno un romance.
Los nuevos grupos tendrán que descubrir de que
trata y ensayar cómo recitarlo para luego
presentarlo a su grupo.
… los indios se sentaban al fuego a contar historias ...
58. Los Romances
… los indios se sentaban al fuego a contar historias ...
Romance del conde Olinos
Madrugaba el conde Olinos,
mañanita de san Juan,
a dar agua a su caballo
a las orillas del mar.
Mientras el caballo bebe
canta un hermoso cantar;
las aves que iban volando
se paraban a escuchar.
Popular
1. Rodea las palabras que rimen.
2. ¿Para qué iba a las orillas del mar
el conde?
3. ¿Qué hacía las aves cuando lo
escuchaban cantar?
59. Los Romances
… los indios se sentaban al fuego a contar historias ...
Romance del prisionero
Que por mayo era por mayo
cuando hace calor,
cuando los trigos encañan
y están los campos en flor,
cuando canta la calandria
y responde el ruiseñor,
cuando los enamorados
van a servir al amor;
sino yo triste cuitado,
que vivo en esta prisión,
que ni sé cuando es de día
ni cuando las noches son,
sino por una avecilla
que ,e cantaba al albor.
Matómela un ballestero;
dele Dios mal galardón.
Anónimo
1. Rodea las palabras que rimen.
2. ¿Cómo sabe el prisionero que es
de día?
3. ¿Quién mató al ave?
60. Los Romances
… los indios se sentaban al fuego a contar historias ...
Romance de la niña adormecida
La mañana de San Juan
tres horas antes del día,
salíme yo a pasear
por una huerta florida.
En medio de aquella huerta
un alto ciprés había,
el tronco tenía de oro,
las ramas de plata fina.
A la sombre del ciprés
vide sentada a una niña.
Mata de pelo tenía
que todo el prado cubría,
con peine de oro en la mano
lo peinaba y lo tejía,
luego que lo hubo peinado
la niña se adormecía.
Ha bajado un ruiseñor
Con alegre cantoría,
Y posado se ha en el pecho
De la niña adormecida.
Anónimo
1. Rodea las palabras que rimen.
2. ¿De qué estaba el hecho el
ciprés?
3. ¿Qué significa “adormecida”?
61. Los Romances
… los indios se sentaban al fuego a contar historias ...
Pegasos, lindos pegasos
Pegasos, lindos pegasos,
Caballitos de madera…
Yo conocí siendo niño,
la alegría de dar vueltas
sobre un corcel colorado,
en una noche de fiesta.
En el aire polvoriento
chispeaban las candela,
y la noche azul ardía
toda sembrada de estrellas.
¡Alegrías infantiles
que cuestan una moneda
de cobre, lindos pegasos,
caballitos de madera!
Anónimo
1. Rodea las palabras que rimen.
2. ¿De qué estaba hecho el
pegaso?
3. ¿Lo escribe un adulto o un niño?
62. Búsqueda en el diccionario
Busca en el diccionario 1
Buscar en el diccionario 2
