Habilidades y competencias del bibliotecario escolar como administrador

1. El Bibliotecario
escolar como
Administrativo
Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de
Humanidades. Departamento de Ciencias de la
Educación. Administración de Unidades de
Información. Trabajo Practico N°2

2. Biblioteca
Escolar
Manifiesto
1999UNESCO
• “Proporciona información e ideas que son fundamentales para
desenvolverse con éxito en la sociedad contemporànea, basada en la
información y el conocimiento.”
• “Dota a las estudiantes con las instrumentos que les permitiràn aprender a
lo largo de toda su vida y desarrollar su imaginación, haciendo posible que
lleguen a ser ciudadanos responsables.”

3. Objetivos de
la Biblioteca
Escolar
• Respaldar el proyecto educativo
• Fomentar el habito de la lectura
• Ofrecer oportunidades para experiencias de
creación y utilización de la información
• Apoyo a los alumnos para adquisición y
aplicación de capacidades en el uso de la
información
• Facilitar el acceso a recursos
• Desarrollo de actividades sociales y culturales
• Proclamar la libertad intelectual y acceso a la
información.

4. Organiza
Dirige
Motiva
Controla
Prevision
Orden
Propositos
Integración del esfuerzo
Efectividad
El Bibliotecario escolar…

5. Funciones administrativas
PLANEAMIENTO ORGANIZACION INTEGRACION LIDERAZGO CONTROL

6. PLANEAMIENTO
Es el conjunto de los mejores planes de acción mediante los cuales la organización
pasa de una situación actual a una deseada en el futuro.
PERMITE:
 Diseñar el futuro
 Reducir el riesgo
 Reducir la incertidumbre
 Mejor aprovechamiento de las
oportunidades del medio
 Anticipar los problemas
 Evitar la entropía
TIENE UN PROCESO LÓGICO CON DIFERENTES
ETAPAS:
0.Estar consciente de la oportunidad de planear.
1. Establecimiento de objetivos.
2. Formulación de premisas.
3. Determinación de cursos alternativos de acción
futura.
4. Evaluación de cursos de acción.
5. Selección del curso alternativo de acción.
6. Formulación de planes derivados.
7. Expresión numérica de los planes a través de
presupuestos.

7. ORGANIZACION
• Reúne los recursos de una forma ordenada
• Agrupa a las personas en un modelo aceptable para que puedan desarrollar las actividades
requeridas.
Organización formal: estructura
definida a través de normas y
directrices:
• Division del trabajo
• Especialización
• Jerarquía
• Distribucion de la autoridad y la
responsabilidad
Organización informal: interacción humana
que se genera de relaciones de amistad o
antagonismo:
• Relaciones de cohesión o antagonismo
• Status grupal
• Colaboración espontanea
• Posibilidad de oposición a la organización
formal

8. INTEGRACION
Significa dotar del personal adecuado,en la posicion adecuada y en el momento oportuno,
a la estructura organizacional.
PROCESO LÓGICO DE INTEGRACIÓN:
1. Descripcion de cargos
2. Reclutamiento del personal
3. Selección del personal
4. Induccion
5. Evaluación del personal.
El éxito o el fracaso de una organización lo determina el recurso humano y es por ello que se
requiere una funcion administrativa que se ocupe de dotar del personal adecuado a la
organización a través de una efectiva selección, evaluación y/o desarrollo del mismo.

9. LIDERAZGO
Medio por el cual los subordinados comprenden y contribuyen al logro
de los objetivos de la organizacion.
ADMINISTRADOR: busca conducir, mantener el status quo de la
organizacion y ordenar a sus subordinados hacia el logro de los objetivos
prefijados.
LÍDER: busca seguimiento, influyendo en sus seguidores y abriendo
nuevos caminos utilizando la estrategia de la motivacion y la creatividad, a
la vez que asume los riesgos que toda novedad comporta.
Ambos perfiles son importantes y necesarios en toda organizacion, necesita mantener su
estado pero, a la vez, estar abierto al cambio. Lograr el equilibrio entre direccion y liderazgo
conducira hacia el logro de los objetivos.

10. CONTROL
• Es un sistema de informacion comparativa.
• Supone verificar el cumplimiento de las metas de la organizacion, de los
planes establecidos, de las tareas de las personas a su cargo y del
funcionamiento de la estructura.
KOONTZ y O DONNELL:
1. Establecimiento de standares
2. Medicion del desempeño contra los standares
3. Corrreccion de las desviaciones.
Para que el control sea eficiente y efectivo se requiere escoger determinados puntos de
atención, especiales y -preferentemente pocos- en donde realmente controlar.

11. ROLES QUE DEBE ASUMIR EL
ADMINISTRADOR:
ROLES
INTERPERSONALES
• Como cabeza
visible
• Líder
• Oficial de enlace
ROLES
INFORMATIVOS
• Monitor
• Difusor
• Portavoz
ROLES DE
DECISION
• Empresario
• Piloto de
tormentas
• Asignador de
recursos
• Negociador

12. EL BIBLIOTECARIO ESCOLAR
COMO ADMINISTRADOR
• Ser eficiente, debe lograr resultados con el menor
costo posible.
• Ser buen administrador del tiempo, hábil para
motivar a la gente y conducirla al logro de las
propuestas.
• Tener conocimiento y manejo de diomas
• Estar bien informado
• Tener vocación de servicio
• Ser creativo
• Capacidad para trabajar en equipo
• Ser efectivo y eficiente: hacer las cosas correctas y
hacerlas correctamente.
Para cumplir con su función, el administrador debe
contar con ciertos conocimientos, habilidades y
capacidades:

13. Bibliografia
• IFLA/UNESCO School Library Manifesto 1999. Recuperado de https://www.ifla.org/ES/publications/ifla-unesco-
school-library-manifesto-1999
• CHUEQUE, M.G. - Núcleo temático número 3: Funciones administrativas Básicas.En: Eje 3 Funciones
Administrativas. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Administración de Unidades de
Información.http://eadfh.mdp.edu.ar/aulavirtual/pluginfile.php/3525/mod_resource/content/1/FUNCIONES_ADM
INISTRATIVAS/funciones_administrativas_basicas.pdf
•
• --------------------------Núcleo temático número 3: Planeamiento. En: Eje 3 Funciones Administrativas.Universidad
Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Administración de Unidades de Información.
• http://eadfh.mdp.edu.ar/aulavirtual/pluginfile.php/3526/mod_resource/content/1/FUNCIONES_ADMINISTRATIVA
S/PLANEAMIENTO.pdf
• _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Unidad temática número 4: Dirección y Liderazgo. En: Eje 3 Funciones Administrativas.
Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Administración de unidades de información.
http://eadfh.mdp.edu.ar/aulavirtual/pluginfile.php/3529/mod_resource/content/1/FUNCIONES_ADMINISTRATIVA
S/DIRECCION_Y_LIDERAZGO.pdf
• _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Núcleo temático número 4 : El bibliotecario escolar como administrador. En: Eje 4 El
bibliotecario escolar como administrador. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades.
Administración de unidades de información.
http://eadfh.mdp.edu.ar/aulavirtual/pluginfile.php/3536/mod_resource/content/1/ADMINISTRADOR/MODULO_A
DMINISTRADOR.pdf