La clase introduce el concepto de movimiento rectilíneo uniforme (MRU) a través de actividades de iniciación, desarrollo y aplicación. Se define MRU, se resuelve un problema de cinemática aplicando conceptos como velocidad media y ecuación horaria, y se realiza un experimento práctico para comprobar gráficamente el MRU. Finalmente, se evalúa la comprensión de los estudiantes con ejercicios y preguntas.

1. PLANIFICACIÓN DE UNA CLASE EN LA CUAL SE INCLUYEN ALGUNOS DE LOS SUPUESTOS EPISTEMOLÓGICOS Y DIDÁCTICOS 1.- Actividades de iniciación e introducción: Hoy veremos Movimiento rectilíneo uniforme (MRU). ¿A qué les parece que remite un movimiento rectilíneo? ¿Y qué significa para uds. que sea uniforme? Se espera que den algunas respuestas intuitivas .

5. Les ponemos nombres a esos puntos: A, B, C, D. Indicamos las características cinemáticas de cada punto: tiempo (t), posición (x), velocidad (v) y colocamos los valores de cada constante. Ahora, pasaremos a escribir la ecuación horaria del móvil. Esta ecuación es la que describe cualquier movimiento de MRU. x = x0 + v ( t – t0 ) x y t : variables x0 , v y t0 : constantes ¿Qué quiere decir esto? Que las variables no se reemplazan en la ecuación, pero las constantes si, son nuestros datos. Si tomamos en el punto A nuestras condiciones iniciales x0 y t0, entonces nos quedará así la ecuación horaria: A) x = -100 m + v . t donde x0= -100 m y t0 = 0 seg.