Este es el proyecto final del curso "Proyecta eTwinning" del INTEF.

1. Título GAMES EXCHANGE
Tema Intercambio
juegos/deportes
inglés
Edad 12-16 Asignaturas E.F.
Duración 10-12 semanas Informática
Competencias básicas
Lengua materna x Aprender a aprender
x Idiomas x Sociales y cívicas
Matemáticas,científicas, tecnológicas Iniciativay emprendimiento
x Digitales x Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
Competencia en comunicación lingüística
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
Tratamiento de la información y competencia digital
Competencia social y ciudadana
Competencia cultural y artística
Competencia para aprender a aprender
Autonomía e iniciativa personal
Los objetivos más relevantes para este proyecto serían:
– Practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos,
ejercitarse en el diálogo afianzando los derechos humanos como valores comunes de
una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la ciudadanía democrática.
– Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo
como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y
como medio de desarrollo personal.
– Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y oportunidades
entre ellos. Rechazar los estereotipos que supongan discriminación entre hombres y
mujeres.
– Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con
sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparación básica en el
campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.
– Conocer, valorar y respetar los aspectos básicos de la cultura y la historia propias y
de los demás, así como el patrimonio artístico y cultural.
– Conocer y aceptar el funcionamiento del propio cuerpo y el de los otros, respetar las
diferencias, afianzar los hábitos de cuidado y salud corporales e incorporar la
educación física y la práctica del deporte para favorecer el desarrollo personal y social.
– Apreciar la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas
manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación.
Productos:
- Página de TwinSpace
- Mapas mentales
- Vídeos
- Ebook con fotografías y texto o una web sencilla

2. Proceso de trabajo y actividades
Semana 1-3
E-actividad 1: hola a todo el mundo.
Tipo: grupo internacional
Los objetivos y herramientas están descritas en detalle en los enlaces.
Presentaciones y toma de contacto, creación de perfiles, creación de un glosario virtual
de palabras elegidas por los compañeros de los países socios para compartir. Creación
de un calendario compartido para saber cuándo son vacaciones o feriados en cada país
socio. Evaluación entre alumnos. Para ver la información completa, consultar la e-
actividad de la tarea 2.3
https://myetwinningportfolio.wordpress.com/2016/03/24/calentando
-motores-en-e-twinning/
Semana 4-5
E-actividad 2: How do you say it?
Tipo: grupo nacional
Los objetivos y herramientas están descritas en detalle en los enlaces.
Elaboración de vocabulario necesario para describir los juegos y práctica en clase
mediante un juego didáctico con tarjetas y posteriormente grabado y compartido en
modo vídeo. Se puede llevar a cabo en formato digital en lugar de con tarjetas, pero el
cambio frecuente de actividad mantiene el interés de alumnos con necesidades
educativas especiales, como es el caso de los de mi escuela. Se usará TwinSpace para
compartir la información y comunicarse. En este enlace
https://wordpress.com/post/myetwinningportfolio.wordpress.com/20
2se encuentra la e-actividad completa.
Semanas 6-9
Tipo: grupo nacional/internacional
Los objetivos y herramientas están descritas en detalle en los enlaces.
Elaboración de los vídeos y material gráfico sobre los juegos propios, utilizando
herramientas TIC para compartir la información. El proyecto está descrito en su
totalidad en este enlace
https://myetwinningportfolio.wordpress.com/2016/03/17/mi-primer-
proyecto-etwinning/
Semana 10
Tipo: grupo nacional/internacional
Evaluación del proyecto y difusión en eTwinning, redes sociales, y también en actos
presenciales para la comunidad educativa y, de ser posible, en prensa y con la
participación de autoridades educativas locales, entidades, etc.
Puesta en común, análisis de resultados y propuesta de mejora.
Evaluación
Cada actividad será evaluada por separado, además de la evaluación diaria mediante
observación directa. Los diferentes socios se comunicarán los resultados y estarán en
contacto para solucionar cualquier imprevisto. Dejo ejemplos de evaluación, que

3. pueden (y deben) ser modificados una vez los diferentes países lo pongan en común.
- Profesorado:
Evaluación del proyecto: el profesorado de todos los países, de forma conjunta,
elaborará una rúbrica sencilla basada en la del Sello de Calidad ETwinning (ver en este
enlace http://es.slideshare.net/educacionlab/rbrica-sello-
calidad-proyectos-etwinning-para-twinmooc)para ver qué se puede
mejorar.
- Alumnado:
Co-evaluación en las diferentes actividades, respondiendo a un sencillo cuestionario
como por ejemplo este https://docs.google.com/forms/d/1F7AkARbc6cCTj4-
clTwUiTOGDbSL6drP6cYDceJMCLM/viewform
Evaluación del proyecto mediante otro cuestionario (ver un ejemplo en este enlace
http://es.slideshare.net/educacionlab/rbrica-sello-calidad-
proyectos-etwinning-para-twinmooc)
Recordemos que el alumnado es de educación compensatoria, por lo que no podemos
elaborar rúbricas muy complicadas.
Seguimiento y difusión
- TwinSpace y eTwinning: si el proyecto obtiene buenos resultados, buscaremos
reconocimiento eTwinning con un Sello de Calidad y nos presentaremos a los Premios
Nacionales y Europeos de eTwinning.
- Twitter: con el hashtag apropiado y mencionando usuarios clave como autoridades
educativas, asociaciones, entidades locales, etc, para que nuestras publicaciones se
difundan al mayor número de usuarios.
- Blog y Facebook de los diferentes centros escolares.
- Se mostrará el proyecto a la comunidad educativa del centro, docentes, alumnos,
padres y madres, autoridades educativas, entidades que tengan relación con el centro
y otras con las que nos interese contactar para formentar futuras colaboraciones.
- Prensa local.