Definió de concepts bàsics relacionats amb l'educació, com: pedagogia, coneixement, aprenentatge i didàctica.

1. SESSIÓ 08/02/2016
EDUCACIÓ I CONCEPTES
GENERALS
Laura Fernández
@laurafernz
Educació i comunicació
UdL 2016 - 2017

2. QUÈ ÉS
“EDUCACIÓ”?
Educació i comunicació
UdL 2016 - 2017

3. QUÈ ÉS
“EDUCACIÓ”?
Educació i comunicació
UdL 2016 - 2017

4. “El proceso de educación es un proceso de intervención, un proceso de influencia, subrayando
la importancia que tienen los agentes personales en los procesos educacionales (adulto – niño,
profesor-alumno, padres-hijos,…).”
“La educación es acostumbrar a otro a algún uso por el cual está más próximo el modo de
obrar natural (R. LULLIO).”
“La educación surge como una interacción que se propone la formación de la persona humana;
es una educación orientada a la formación de hombres conscientes, responsables, libres,
capaces de dialogar, dispuestos a construir la convivencia humana sobre la base del respeto
mutuo a los derechos y deberes de la persona humana.”
“La educación es una acción del educador, intencional, que podría decirse desempeña la
función reflexiva, definida, discreta propia del arte en los demás órdenes de la vida, para excitar
la reacción personal de cada individuo y aún de cada grupo social para su propia formación y
cultivo; … (F. GINER DE LOS RÍOS, 1905. Pedagogía Universitaria. Barcelona).”
QUÈ ÉS
“EDUCACIÓ”?
Educació i comunicació
UdL 2016 - 2017

5. procés , aprenentatge, interacció, valors, coneixements, principis, conducta
adaptable i modificable, societat, àmbits, adquirir, conceptes, constant, ètica,
moralitat, idees, gent, formar, construir, persones, base, estructurar, anys,
funcionar, professional, personal, escola, família, ensenyament-aprenentatge,
desenvolupament, actituds, influencien, identitat, universal, tota la vida,
comportament, entorn.
QUÈ ÉS
“EDUCACIÓ”?
Educació i comunicació
UdL 2016 - 2017

6. DIDÀCTICA
CONEIXEMENT
ENSENYAMENT
APRENENTATGE
PEDAGOGIA
Educació i comunicació
UdL 2016 - 2017

7. PEDAGOGIA
Ciència derivada de l’educació destinat als infants i joves, per acompanyar
en el procés d’aprenentatge.
Educació i comunicació
UdL 2016 - 2017

8. PEDAGOGIA
L’objectiu de la pedagogia és trobar la manera més adequada de
transmetre més coneixement, més actituds, una manera de viure.
(Rubio, 2002)
La pedagogia és una ciència i un art (de Hostos, 1991).
Com a ciència, és l’aplicació de lleis naturals del coneixement
humà al desenvolupament de cada coneixement o raó
individual: o d’una altra manera, és l’estudi de l’ordre en què
s’han de comunicar els coneixements, fonamentat en les lleis de
la raó.
Com a art, és el conjunt de recursos i procediments que posen
en marxa els educadors en la transmissió de coneixements.
Educació i comunicació
UdL 2016 - 2017

9. ENSENYAMENT
Procés pel qual es transmeten coneixements, valors, actituds, amb la
finalitat de poder adaptar-se. A més a més és de manera
generacional i, per tant, segons com sigui aquesta la conducta, serà
personalitzada. La poden dur a termer diverses persones dotades
s’aquests coneixements com a valors, ètics, etc. (familiars,
professionals)
Educació i comunicació
UdL 2016 - 2017

10. ENSENYAMENT
“L’ensenyament és una activitat interpersonal dirigida cap
al aprenentatge d’una o més persones” (Klauer, 1985):
- És una activitat, que pot ser efectiva o no, és un mitjà
facilitador de l’aprenentatge.
- És intencional. La intenció de l’ensenyament és
aconseguir algún aprenentatge sobre alguna cosa, el
que es denomina objectiu.
- És una activitat interpersonal, una part d’un procés
d’interecció entre persones, que pot ser directa o
indirecta.
(Estebaranz, 1995)
Educació i comunicació
UdL 2016 - 2017

11. APRENENTATGE
Procés per el qual els éssers vius adquereixen
coneixements, hàbits, valors i principis els quals els
permeten desenvolupar-se en la vida quotidiana
Educació i comunicació
UdL 2016 - 2017

12. APRENENTATGE
“L’aprenentatge és un canvi relativament permanent del comportament que ocorre com a
resultat de la pràctica. És un procés que té lloc dins de l’individu i que s’infereix per canvis
específics en el comportament.” (Ardilla, 1970)
“Es el procés d’adquisició cognoscitiva que explica,
en part, l’enriquiment i la transformació
d’estructures internes, de les potencialitats de
l’individu per comprendre i actuar sobre el seu
entorn, dels nivells de desenvolupament que
contenen graus específics de potencialitat.”
(González, 2001)
Educació i comunicació
UdL 2016 - 2017

13. CONEIXEMENT
Conjunt de facultats i informacions adquirides
mitjançant l’aprenentatge, la raó i la consciència a través
de l’experiència i/o educació en àmbits pràctics i/o
teòrics.
Educació i comunicació
UdL 2016 - 2017

14. CONEIXEMENT
El coneixement és el resultat del
aprenentatge i una nova guia que
moldeja els nous aprenentatges. El que
ja sabem determina, en gran mesura,
què atenem, percebem, aprenem,
recordem i oblidem (Woolkfolk,
2006).
Educació i comunicació
UdL 2016 - 2017

15. DIDÀCTICA
És la manera de com transmetre idees, valors, coneixements, actituds…
per tant, és la via de transmissió de l’educació.
Educació i comunicació
UdL 2016 - 2017

16. DIDÀCTICA
“La didàctica és una ciència social que té com a objectiu comprendre uns determinats
problemes d’activitats humanes específiques com l’ensenyar i l’aprendre, que es produeixen
en contextos de caràcter social (Rosales, 1988).”
“La didàctica és una ciència i tecnologia que es construeix des
de la teoria i la pràctica, en ambients organitzats de relació i
comunicació intencional, on es desenvolupen els processos
d'ensenyament i aprenentatge.”
(Esterabanz, 2006)
Educació i comunicació
UdL 2016 - 2017

17. PRÀCTICA 1
PRÀCTICA 1
Esteu d’acord amb aquesta frase? Per què sí o per què no?
Justifiqueu la resposta tenint en compte, al menys, un dels conceptes o idees
parlades a classe. Màxim 1 pàgina.
!Es valorarà: la capacitat crítica, l’ús d’idees esmentades a la sessió presencial i l’ús
dels vostres coneixements previs com a futurs treballadors socials.
“L’educació és l’arma més poderosa per
canviar el món”
Nelson Mandela
Educació i comunicació
UdL 2016 - 2017