Actividad realizada con la herramienta ThingLink.

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Propuesta de actividad
sobre:
EL CANAL
DE
CASTILLA
Ana Laura Castrillo Ibáñez
71952757V

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Í N D I C E
1. Título............................................................................3
2. Justificación.................................................................3
3. Objetivos.....................................................................3
4. Contenidos...................................................................4
5. Desarrollo de la actividad.............................................4
6. Nivel.............................................................................5
7. Temporalización...........................................................5

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1. Título. Propuesta de actividad sobre el Canal de Castilla.
2. Justificación.
Tras la asistencia a todas las charlas del curso Recursos naturales e históricos
provinciales con fines educativos en Palencia, he decidido realizar la esta
actividad sobre el contenido abordado en la primera de las charlas, la cual me
fascinó.
A pesar de que partía con ventaja, pues resido a orillas del Canal de Castilla y
ya conocía muchos de los aspectos que allí se comentaron, me fascinaron
otros muchos así como la forma de contarlo del ponente.
Es por ello que he decidido llevar a cabo lo aprendido, con mis alumnos de 5º y
6º de Educación Primaria del CEIP Reyes Católicos de Villarramiel.
He de decir que en el presente escrito se muestra la estructura de la propuesta
y, lamentablemente, no puedo añadir mis conclusiones de la puesta en
práctica, pues esta tendrá lugar con posterioridad al 7 de junio, fecha de
entrega de la misma.
Conocidas las razones de la presente actividad, pasamos a conocer los
principales objetivos que se pretenden alcanzar con ella.
3. Objetivos.
Los principales objetivos que los alumnos deberán adquirir al finalizar esta
actividad son los siguientes:
Sobre el Canal de Castilla
- Conocer la importancia del Canal de Castilla en la época de su construcción.
- Describir su funcionamiento.
- Definir diferentes conceptos como esclusa, presa, almenara o dársena.

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- Comprender la importancia de la industria próxima al canal.
- Conocer los aspectos más importantes de su historia.
Sobre la herramienta Thinglink
- Diseñar una imagen interactiva con diferentes enlaces a otros lugares de la red.
- Ser capaz de incluir imágenes, vídeos y texto en la herramienta propuesta.
Conocidos los principales objetivos que se pretenden alcanzar con la presente
actividad, pasamos a abordar los principales contenidos de la misma.
4. Contenidos.
La presente actividad se basará en los siguientes contenidos:
- El porqué del Canal de Castilla.
- El funcionamiento del Canal de Castilla.
- Elementos principales del Canal: presas, esclusas, almenaras y dársenas.
- La importancia de la industrial próxima al Canal.
- Aspectos esenciales de la historia del Canal de Castilla.
- La herramienta Thinglink.
- Inclusión de imágenes, texto y vídeos en la herramienta Thinglink.
Expuestos los contenidos de la presente actividad pasamos a conocer como se
llevará a cabo su desarrollo.
5. Desarrollo de la actividad.
Para llevar a cabo la presente actividad, primero se realizará una actividad
introductoria con los alumnos a partir del visionado de un vídeo sobre el Canal
de Castilla. El enlace es el siguiente:
https://www.youtube.com/watch?v=14O7jXT7SEY

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Después, se les introducirá en la herramienta Thinglink a partir de una
fotografía del Canal, ya incluida por el docente. El enlace es el siguiente:
https://www.thinglink.com/scene/926511874839674883
Como puede observarse en el enlace anterior, la imagen posee diferentes
puntos. El único que está completo es el representado con la letra C. El resto
de puntos contienen preguntas que deberán ser completadas por los alumnos.
Además de las preguntas, deberán también enlazar cada tag con otro lugar de
la red como un vídeo de Youtube, una foto de un personaje importante
relacionado con el Canal o lo que se les ocurra.
6. Nivel:
La presente actividad ha sido elaborada con el objetivo de ser llevada a cabo
con alumnos de 5º o 6º de Educación Primaria.
7. Temporalización.
Su temporalización será de una sesión.