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디지털 창작집단 소개서
모임 현황
모 임 명 지털창작집단
모임
구성연도
2016년 3월
대표자명 김 봉 조
휴대폰 010-2334-3005
이메일 kimbongzo@gmail.com
홈페이지
(블로그 등)
http://gcmaker.tistory.com
https://www.facebook.com/gcmaker
구성원수 총 109 명 (남 83 명, 여 26 명 )
모임소재지
주소
경기도 과천시 공원마을4길 17 101호(문원동)
모임 소개
- 모임계기 : 관문초등학교 좋은 아버지 모임 회원들이 중심이 되어 지역 내
S/W프로그래밍 활동을 하는 메이커(Maker) 공동체 구성하기로 함.
- 구성 : 메이커활동에 관심 있는 과천 거주 학생, 주민, 과천 근무 직장인 및 IT
전문가
- 특징 : 지역주민이 중심이 되어 남녀노소, 연령을 구분하지 않고 정보기술에
대한 지식과 정보를 나누고 공유하는 공동체
- 목표 : 공동체 회원들이 정보통신, 사물인터넷, 오픈소스 소프트웨어, 오픈하드
웨어, 코딩(소프트웨어 프로그래밍) 분야를 학습하고 필요한 소프트웨어 프로그
래밍 교육을 통해 다양한 전자/제어 제품을 디자인하여 스스로 만드는 능력(메
이커)을 갖추고 이를 공유하여 메이커문화 확산에 기여한다.
모임 주요
활동 이력
(내부 활동)
1. 회원들의 역량강화: S/W코딩 교육 및 연구
2. 메이커관련 단체 견학
3. 홈페이지 및 밴드로 메이커활동 및 코딩관련 정보 교류
4. 함께 메이커 활동을 실행하고 결과를 공유 전파
(외부 활동)
1. 마을공동체사업 진행: 관내 초중학생 00명 S/W코딩교육
2. 과천지역 웨더스테이션(기상관측소) 설치 및 운영
3. 관외 중학교 자유학기제 S/W 코딩교육과 특강 수행
4. 아두이노 소프트웨어 교육과 Maker 프로젝트 진행(스마트화분)
5. 평생학습 기관으로 평생학습 축제와 사회적 기업 한마당 행사 참여
사업 운영 내역
지원기관 지원분야 사업년도 지원액 사업명
과천시
과천시 마을공동체
사업
2016 3백만원
과천지역
웨더스테이션(
기상관측소)설
치사업
경기도
2017년 따복공동체
주민제안 공모사업
‘공동체활동’
2017 4백만원
아두이노
소프트웨어
교육을 통한
메이커 양성
기반사업
과천시
과천시 마을공동체
사업
2018 3백만원
성인대상
진공관 앰프
제작 메이커
활동
경기도
2018년 따복공동체
주민제안 공모사업
‘공동체활동’
2018 1천만원
소프트웨어
코딩캠프를
통한 메이커
양성사업-반응
하는 인형 및
공기청정기
메이커 활동
디지털 창작집단 활동 소개
학생들에게는 소프트웨어에 대한 이해를 넓혀 진로와 사회의 변화에 대응하게 해야 하고, 일반인에
게는 4차 산업혁명과 인공지능 시대를 대비한 과학기술 발전에 대한 폭넓은 이해가 필요한 시점이다.
또한 소프트웨어 교육을 기본으로 일생 생활에 필요한 제품을 직접 만드는 메이커 운동에 참여하는
메이커양성 교육은 다가오는 미래에 반드시 필요한 기본적인 소양에 꼭 필요한 사업
다양한 메이커 활동
오픈소스 하드웨어인 소프트웨어 코딩캠프를 통한 메이커 양성 사업은 소프트웨어 기본 교육과 메이
커 체험을 할 수 있도록 구성된다. 창의 컴퓨팅 학습 모형에 따른 메이커 교육은 아래와 같은 학습
형태를 갖는다.
디지털 창작집단 메이커 활동 소개
1. 과천지역 웨더스테이션(기상관측소)설치사업 : 사업 내용은 과천 지역 기상 스테이션을 6
곳(위치 선정 필요)에 설치하여 주민들이 언제든 세부 지역의 기상 정보를 모니터링하
고, 지역의 기상 정보는 장기 보관하여 기후 데이터로 사용할 수 있도록 함이 목적이
다.
2. 아두이노 소프트웨어 교육을 통한 메이커 양성 기반사업 : 창의 학습 모형에 따라 아두이노 소프
트웨어 기본 교육과 메이커 활동을 실행한다. 아두이노 소프트웨어 기본교육은 아래와 같다.
- 언플러그드 소프트웨어 교육
- 스크래치와 엔트리를 이용한 블록 코딩 교육
- 아두이노 보드를 사용한 센서데이터 수집과 액츄에이터 제어 프로그래밍 교육을 실행한다.
오픈소스 아두이노 소프트웨어 교육
- 약 30명의 초등 4학년 이상의 학생과 일반인을 대상으로 16시간의 교육과정을 실행한다. 교육에
필요한 소프트웨어 툴은 여러 가지가 있지만 디지털 창작집단은 직접 교육에 필요한 실습 키트를 만
들어 교육에 사용할 계획이다. 크게 입력센서와 처리부, 구동부로 나누어 실제 물리적 세계를 그대로
소프트웨어를 통해 입력받아 처리하는 방식으로 실습한다.
- 메이커실습 - 스마트 화분 / 감성로봇 제작
아두이노 소프트웨어 교육과정과 더불어 메이커 기본교육은 3D 프린터와 레이저 조각기 등을 배우게
된다. 간단한 사용법과 원리 중심으로 배우게 되면 실제 메이커 실습을 스마트 화분이나 감성로봇을
제작하는 과정에 참가한다. 과천 과학관 무한 상상실(조춘익 연구사)에서 제공하는 장비를 사용하고,
사용교육을 받을 수 있다.
3. 성인대상 진공관 앰프 제작 메이커 활동 : 의류, 목공 등 성인을 대상으로 하는 메이커 경험을
할 수 있는 프로그램이 제한 되어 있다. 성인이 참여하는 메이커문화 체험 기회가 매우 부족한 실정
이기에 전자 소프트웨어 분야의 메이커 활동을 수행함이 목적이다. 사업 기간 동안 가정에서 필수
적인 오디오 비디오 시스템에 필요한 진공관 Amp를 원리와 과정을 배우며 스스로 제작한다.
4. 소프트웨어 코딩캠프를 통한 메이커 양성사업-반응하는 인형 메이커 활동 : 사람과 반응하는 많
은 로봇들이 있다. 사용자의 기분과 주변 상황에 반응하는 로봇들은 친근감이 있지만 재료와 동물 모
양의 인형은 단순하고 쉽게 싫증나기도 한다. 로봇기능과 따뜻한 인형을 결합하여 사용자의 기분을
표시하고, 주변 상황을 이해하여 반응하는 인형을 메이커 프로젝트 실습을 통해 만들어 본다.
5. 소프트웨어 코딩캠프를 통한 메이커 양성사업-공기청정기 메이커 활동 : 우리나라의 공기질과 미
세먼지는 국내 산업과 중국의 영향으로 점점 더 악회되고 있다.
- 2016년 환경성과지수(EPI) 공기질 측정 180개국중 173위
- 미세먼지 농도와 대기오염 OECD 최악 수준
미세먼지와 대기오염은 우리의 건강을 위협하고 있다. 미세먼지는 공기중의 아주 작은 입자로 우리
인체 깊은 곳까지 침투해 몸 전체에 영향을 준다. 학생들에게 환경의 중요성에 대해 인식하는 계기가
되고 미세먼지에 대해 배우면서 공기청정기를 직접 제작하는 메이커 프로젝트를 진행한다.
우선 제작하려고 하는 공기 청정기의 외관 모양은 아래와 같다.
필터 성능은 단위 시간당 HEPA필터는 30분 동안 40㎍/㎥, MERV13 필터는 31㎍/㎥, 그 외
MERV11~12 추정 필터는 16㎍/㎥ 감소하는 것으로 나타났다. 필요한 부품과 제작과정을 알아보자.
재료 - 목재, 아크릴, 플라스틱 케이스 등
부품 - 미세먼지 센서 nova-pm-sensor-sds011, 아두이노 보드, 5인치 팬, 전원부, HEPA 필터,
CO2 센서
소프트웨어 - 실내 미세먼지 오염도를 측정하여 자동으로 동작하는 프로그램
- 실내 공기의 미세먼지를 제거하는 팬 구동 프로그램
- 블루투스나 인터넷으로 제어가능한 프로그램(가능할 경우)
디지털 창작집단 대표 김 봉 조

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스탠퍼드 대학의 2030년 인공지능 전망, 천천히 확실하게 도래
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스탠퍼드 대학의 2030년 인공지능 전망, 천천히 확실하게 도래
 

디지털창작집단 활동 소개문서

  • 1. 디지털 창작집단 소개서 모임 현황 모 임 명 지털창작집단 모임 구성연도 2016년 3월 대표자명 김 봉 조 휴대폰 010-2334-3005 이메일 kimbongzo@gmail.com 홈페이지 (블로그 등) http://gcmaker.tistory.com https://www.facebook.com/gcmaker 구성원수 총 109 명 (남 83 명, 여 26 명 ) 모임소재지 주소 경기도 과천시 공원마을4길 17 101호(문원동) 모임 소개 - 모임계기 : 관문초등학교 좋은 아버지 모임 회원들이 중심이 되어 지역 내 S/W프로그래밍 활동을 하는 메이커(Maker) 공동체 구성하기로 함. - 구성 : 메이커활동에 관심 있는 과천 거주 학생, 주민, 과천 근무 직장인 및 IT 전문가 - 특징 : 지역주민이 중심이 되어 남녀노소, 연령을 구분하지 않고 정보기술에 대한 지식과 정보를 나누고 공유하는 공동체 - 목표 : 공동체 회원들이 정보통신, 사물인터넷, 오픈소스 소프트웨어, 오픈하드 웨어, 코딩(소프트웨어 프로그래밍) 분야를 학습하고 필요한 소프트웨어 프로그 래밍 교육을 통해 다양한 전자/제어 제품을 디자인하여 스스로 만드는 능력(메 이커)을 갖추고 이를 공유하여 메이커문화 확산에 기여한다. 모임 주요 활동 이력 (내부 활동) 1. 회원들의 역량강화: S/W코딩 교육 및 연구 2. 메이커관련 단체 견학 3. 홈페이지 및 밴드로 메이커활동 및 코딩관련 정보 교류 4. 함께 메이커 활동을 실행하고 결과를 공유 전파 (외부 활동) 1. 마을공동체사업 진행: 관내 초중학생 00명 S/W코딩교육 2. 과천지역 웨더스테이션(기상관측소) 설치 및 운영 3. 관외 중학교 자유학기제 S/W 코딩교육과 특강 수행 4. 아두이노 소프트웨어 교육과 Maker 프로젝트 진행(스마트화분) 5. 평생학습 기관으로 평생학습 축제와 사회적 기업 한마당 행사 참여
  • 2. 사업 운영 내역 지원기관 지원분야 사업년도 지원액 사업명 과천시 과천시 마을공동체 사업 2016 3백만원 과천지역 웨더스테이션( 기상관측소)설 치사업 경기도 2017년 따복공동체 주민제안 공모사업 ‘공동체활동’ 2017 4백만원 아두이노 소프트웨어 교육을 통한 메이커 양성 기반사업 과천시 과천시 마을공동체 사업 2018 3백만원 성인대상 진공관 앰프 제작 메이커 활동 경기도 2018년 따복공동체 주민제안 공모사업 ‘공동체활동’ 2018 1천만원 소프트웨어 코딩캠프를 통한 메이커 양성사업-반응 하는 인형 및 공기청정기 메이커 활동 디지털 창작집단 활동 소개 학생들에게는 소프트웨어에 대한 이해를 넓혀 진로와 사회의 변화에 대응하게 해야 하고, 일반인에 게는 4차 산업혁명과 인공지능 시대를 대비한 과학기술 발전에 대한 폭넓은 이해가 필요한 시점이다. 또한 소프트웨어 교육을 기본으로 일생 생활에 필요한 제품을 직접 만드는 메이커 운동에 참여하는 메이커양성 교육은 다가오는 미래에 반드시 필요한 기본적인 소양에 꼭 필요한 사업 다양한 메이커 활동
  • 3. 오픈소스 하드웨어인 소프트웨어 코딩캠프를 통한 메이커 양성 사업은 소프트웨어 기본 교육과 메이 커 체험을 할 수 있도록 구성된다. 창의 컴퓨팅 학습 모형에 따른 메이커 교육은 아래와 같은 학습 형태를 갖는다. 디지털 창작집단 메이커 활동 소개 1. 과천지역 웨더스테이션(기상관측소)설치사업 : 사업 내용은 과천 지역 기상 스테이션을 6 곳(위치 선정 필요)에 설치하여 주민들이 언제든 세부 지역의 기상 정보를 모니터링하 고, 지역의 기상 정보는 장기 보관하여 기후 데이터로 사용할 수 있도록 함이 목적이 다.
  • 4. 2. 아두이노 소프트웨어 교육을 통한 메이커 양성 기반사업 : 창의 학습 모형에 따라 아두이노 소프 트웨어 기본 교육과 메이커 활동을 실행한다. 아두이노 소프트웨어 기본교육은 아래와 같다. - 언플러그드 소프트웨어 교육 - 스크래치와 엔트리를 이용한 블록 코딩 교육 - 아두이노 보드를 사용한 센서데이터 수집과 액츄에이터 제어 프로그래밍 교육을 실행한다. 오픈소스 아두이노 소프트웨어 교육 - 약 30명의 초등 4학년 이상의 학생과 일반인을 대상으로 16시간의 교육과정을 실행한다. 교육에 필요한 소프트웨어 툴은 여러 가지가 있지만 디지털 창작집단은 직접 교육에 필요한 실습 키트를 만 들어 교육에 사용할 계획이다. 크게 입력센서와 처리부, 구동부로 나누어 실제 물리적 세계를 그대로 소프트웨어를 통해 입력받아 처리하는 방식으로 실습한다.
  • 5. - 메이커실습 - 스마트 화분 / 감성로봇 제작 아두이노 소프트웨어 교육과정과 더불어 메이커 기본교육은 3D 프린터와 레이저 조각기 등을 배우게 된다. 간단한 사용법과 원리 중심으로 배우게 되면 실제 메이커 실습을 스마트 화분이나 감성로봇을 제작하는 과정에 참가한다. 과천 과학관 무한 상상실(조춘익 연구사)에서 제공하는 장비를 사용하고, 사용교육을 받을 수 있다. 3. 성인대상 진공관 앰프 제작 메이커 활동 : 의류, 목공 등 성인을 대상으로 하는 메이커 경험을 할 수 있는 프로그램이 제한 되어 있다. 성인이 참여하는 메이커문화 체험 기회가 매우 부족한 실정 이기에 전자 소프트웨어 분야의 메이커 활동을 수행함이 목적이다. 사업 기간 동안 가정에서 필수 적인 오디오 비디오 시스템에 필요한 진공관 Amp를 원리와 과정을 배우며 스스로 제작한다.
  • 6. 4. 소프트웨어 코딩캠프를 통한 메이커 양성사업-반응하는 인형 메이커 활동 : 사람과 반응하는 많 은 로봇들이 있다. 사용자의 기분과 주변 상황에 반응하는 로봇들은 친근감이 있지만 재료와 동물 모 양의 인형은 단순하고 쉽게 싫증나기도 한다. 로봇기능과 따뜻한 인형을 결합하여 사용자의 기분을 표시하고, 주변 상황을 이해하여 반응하는 인형을 메이커 프로젝트 실습을 통해 만들어 본다.
  • 7. 5. 소프트웨어 코딩캠프를 통한 메이커 양성사업-공기청정기 메이커 활동 : 우리나라의 공기질과 미 세먼지는 국내 산업과 중국의 영향으로 점점 더 악회되고 있다. - 2016년 환경성과지수(EPI) 공기질 측정 180개국중 173위 - 미세먼지 농도와 대기오염 OECD 최악 수준 미세먼지와 대기오염은 우리의 건강을 위협하고 있다. 미세먼지는 공기중의 아주 작은 입자로 우리 인체 깊은 곳까지 침투해 몸 전체에 영향을 준다. 학생들에게 환경의 중요성에 대해 인식하는 계기가 되고 미세먼지에 대해 배우면서 공기청정기를 직접 제작하는 메이커 프로젝트를 진행한다. 우선 제작하려고 하는 공기 청정기의 외관 모양은 아래와 같다.
  • 8. 필터 성능은 단위 시간당 HEPA필터는 30분 동안 40㎍/㎥, MERV13 필터는 31㎍/㎥, 그 외 MERV11~12 추정 필터는 16㎍/㎥ 감소하는 것으로 나타났다. 필요한 부품과 제작과정을 알아보자. 재료 - 목재, 아크릴, 플라스틱 케이스 등 부품 - 미세먼지 센서 nova-pm-sensor-sds011, 아두이노 보드, 5인치 팬, 전원부, HEPA 필터, CO2 센서 소프트웨어 - 실내 미세먼지 오염도를 측정하여 자동으로 동작하는 프로그램 - 실내 공기의 미세먼지를 제거하는 팬 구동 프로그램 - 블루투스나 인터넷으로 제어가능한 프로그램(가능할 경우) 디지털 창작집단 대표 김 봉 조