Presentatie ten behoeve van de bijeenkomst voor (HR)managers op 3 december 2013 op de Verdieping

1. Op weg naar succesvol ict-gebruik.
Elke docent ict-bekwaam!
Mieke van Keulen & Mariëtte Siemons
#ictbekwaam

2. Even voorstellen

3. Even voorstellen

4. Wat gaan we vanmiddag doen?
 Welkom
 Inleiding
 Kader ‘Ict-bekwaamheid van docenten’
 Pauze
 Zelf aan de slag
 Ondersteuning
 Einde bijeenkomst (16.30 uur)
#ictbekwaam

5. Voorbeeld van ict-gebruik
Docent Stefan van der Weide neemt zijn uitleg op met
screencastsoftware en plaatst deze op YouTube.

6. Meerwaarde?
• Sluit aan bij de belevingswereld van jongeren
• Maakt de les aantrekkelijker voor jongeren
• Differentiatie mogelijk in de les
• Andere didactische mogelijkheden (Tpack, flipping)
Wat betekent dit voor de docent?

7. Voorbeeld van ict-gebruik

8. Meerwaarde?
• Administratieve zaken digitaal
vastleggen, beheren en delen
• Voortgang van studenten digitaal
zichtbaar maken en volgen
• Communicatie verbetert
• Stuurinformatie beschikbaar
Wat betekent dit voor de docent?

9. Voorbeeld van ict-gebruik

10. Leraar24

11. Meerwaarde?
• Laatste ontwikkelingen kunnen bijhouden
voor het eigen vakgebied
• Kennisdeling met collega’s (ook buiten de
instelling)
• Uitwisselen lesmateriaal
• Coaching
Wat betekent dit voor de docent?

12. Digitalisering van de maatschappij
Gevolgen voor het onderwijs:
 Studenten voorbereiden op onze gedigitaliseerde
beroepspraktijk.
 Docenten hebben een scala aan nieuwe
mogelijkheden om hun onderwijs en zichzelf te
verrijken.
ELKE DOCENT MOET DE MEERWAARDE
VAN ICT KENNEN, ERKENNEN
ÉN ER NAAR HANDELEN

13. Digitale basisvaardigheden
• Apparaten, software en toepassingen kunnen gebruiken.
• Kunnen omgaan met digitale communicatiemiddelen.
• Kunnen participeren in sociale netwerken.
• Hun weg kunnen vinden op internet.

14. Kader ict-bekwaamheid

15. Wat kun je met het kader
 Het kader biedt een basis / houvast
 Implementeren binnen de school
 Vaststellen waar de norm ligt
 Opleidingsaanbod creëren (meer dan alleen opleidingen)
 Borging (HRM)
 Pilot ROC Tilburg
 Pilot Noorderpoort

16. Professionalisering Noorderpoort
Transitie in drie programmalijnen
 Professional aan zet
Flinke impuls aan professionalisering van de
individuele medewerker
 Team aan zet
Het Noorderpoort-team met verschillende vakgebieden
werkt professioneel en zelforganiserend aan
gezamenlijke resultaten
 Veranderende rol Management en Ondersteuning
Noorderpoort geeft effectieve en professionele ondersteuning
aan professionals. Hierin ligt een belangrijke veranderende
taak voor het management en de staf/ondersteuning

17. Professionaliteitsscan
Vak
man
schap

18. III. ICT en didactiek
A. In mijn lessen zet ik ICT-middelen beperkt in
B. Ik gebruik softwarepakketten (spreadsheet, presentaties)
om mijn lessen digitaal voor te bereiden
C. Ik zet digitale leermiddelen in bij de voorbereiding van
mijn lessen en om studenten te motiveren
D. Ik gebruik ICT intensief, hou rekening met verschillen in
interesse, niveau, leerstijl en tempo van leerlingen en kan
in verschillende onderwijssituaties de juiste ICT-middelen
kiezen

19. Professionalisering, het vervolg
(2014)
 Verdere uitwerking ‘Kader ict-bekwaamheid voor docenten’
 Pilots die zorgen voor praktijkvoorbeelden
 Kader voor (team)managers

20. Bij ons op school is ict-bekwaamheid…
Ga naar www.vot.rs
En type in: 67 98 65

21. Discussie in groepjes
 Hoe hoog staat het op jouw school op de agenda?
 Welke activiteiten worden er ontplooid?
 Wat zijn de belangrijkste overeenkomsten en verschillen
tussen jullie scholen?

22. Aan de slag…
 Vorm met z’n 5-en een groepje
 Lees de toelichting en speel het ‘spel’
 Discussieer alsof je met z’n 5-en een ideale school gaat
opzetten
 Wie heb je nodig bij het behalen van de doelstellingen?
 Wat zijn de investeringen, wat is het rendement
en wat zijn de risico’s?
 Wat kun je met het ‘spel’ binnen je eigen school?

23. Informatie en ondersteuning
Hulpmiddelen bij het
voeren van de discussie
over ict-bekwaamheid:
samen met team en
collega’s vorm geven aan
visie op ict-bekwaamheid.
ictbekwaamheid.kennisnet.nl
Volgen van aantal
instellingen waarbij het
kader voor ictbekwaamheid wordt
ingezet om vorm te geven
aan HR-beleid.
Voorbeelden van de rol en
werkzaamheden van de
docent bij de kerntaken uit
het kader voor ictbekwaamheid.

24. Deze sessie was voor mij…
Ga naar www.vot.rs
En type in: 52 50 78

25. Bedankt voor uw aandacht!
Mieke van Keulen
m.vankeulen@kennisnet.nl
Mariëtte Siemons
m.siemons@kennisnet.nl
mbo.kennisnet.nl