Gastles op 22 maart 2022

1. Onderwijs ontwerpen met ict
Frans Schouwenburg 22 maart 2022

2. ● Ontwikkelingen in het veld
● Welke hulpmiddelen en publicaties zijn beschikbaar?

4. Vier in balans

5. Kennisnet
Wat speelt er
internationaal
Lerarentekort
Ongelijkheid
veiligheid
oorlog
Wat willen we zijn
ethiek-waarden
Denkplaat
Wat is er mogelijk
Hypecycle
Les op afstand
Flexibiliseren
Wat weten we
Monitors
Kennisrotonde
Leermiddelen
Hoe doen we het
Handreiking
Leraar24
Praktijkvoorbeelden
Examensite
Open leermateriaal

6. corona
onderwijsconcept
Opvatting
Doel
Opdracht
lerarentekort
ongelijkheid
werkdruk

7. corona
Opvatting
Doel
Opdracht
lerarentekort
ongelijkheid
werkdruk
urgenties ambities

8. Hoe werken we op korte en
lange termijn aan onze
ambities?
flexibel
organiseren
infra-
investeringen
deskundigheids
-wensen
Herijking van ambities en
beleid op

9. Vier domeinen wereldwijd
Technologie maakt het
mogelijk om deze
domeinen op nieuwe
manieren vorm en
inhoud te geven.
Onderwijsvernieuwing met technologie
- Een internationale blik
https://www.kennisnet.nl/artikel/onderwijsvernieuwi
ng-met-technologie-een-internationale-blik/

10. Herkennen jullie dit beeld?

12. 12
Wensen leraar in monitor hybride onderwijs

13. 13
Monitor Hybride Onderwijs
https://www.kennisnet.nl/artikel/9804/monitor-hybride-onderwijs-geeft-zicht-op-inrichting-en-ervaringen-onderwijs-op-afstand/

14. 14
Monitor Hybride Onderwijs

15. Ethische vraagstukken bij onderwijsontwerp

16. Lange termijn - Flexibiliseren
De organisatie zo inrichten dat je
altijd en overal onderwijs kunt
verzorgen voor iedere leerling

17. Vier in balans

18. https://wij-leren.nl/dimensies-van-onderwijs.php

19. Gevolgen van deze keuze:
Proces van loslaten (ook bij directe instructie)
een les openbreken en anders indelen (voorkennis, instructie, verwerken, oefenen, toetsen)
aandacht voor vaardigheden
anders roosteren
anders groeperen
team inzet, specialismen ontwikkelen, samenwerken
andere inzet van ruimte en gebouw
Binnenkort:
Rubrics
(innovatiewijzer)

20. 20
Hoe werk je aan deskundigheid?

21. Uit de
dialoog
groeit de
actie

22. Leeromgeving wordt steeds complexer
► een plek waarin digitaal lesmateriaal voor leerlingen wordt klaargezet.
► een leerlingvolgsysteem (LVS)
► een plek waar leerlingen, leraren en stafmedewerkers digitaal met elkaar samenwerken.
https://www.kennisnet.nl/publicaties/optimaal-gebruikmaken-
van-uw-digitale-leeromgeving-dat-begint-met-inzicht/

23. Kennisnetwijzer

24. Kennisrotonde - bron van antwoorden