国内外におけるオープンエデュケーションの歩みと今後の課題
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2018年8月24日 PCカンファレンス シンポジウム2
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国内外におけるオープンエデュケーションの歩みと今後の課題
- 1. 国内外におけるオープンエデュケーションの 歩みと今後の課題 重田勝介 北海道大学 情報基盤センター 准教授 高等教育推進機構オープンエデュケーションセンター 副センター長 Twitter ID : shigejam スライドダウンロード：https://goo.gl/YB1kPg 2018/08/24 2018 PC Conference シンポジウム
- 2. 重田勝介 (しげた かつすけ) 教育工学・オープンエデュケーションの研究者 ・MOOCの学習効果を高める実践研究 ・LAツールを用いた反転授業の分析 ・高等教育機関におけるICT利活用と BYODの実施状況分析（AXIES調査） CIEC理事 日本オープンコースウェアコンソーシアム 代表幹事 Open Education Consortium Board Member 大学ICT推進協議会（AXIES）ICT利活用調査部会 主査
- 3. オープンエデュケーションとは • オープンエデュケーションとは – 教育を「オープン」にして学習機会を促進する活動 – 社会から広い支持を集める（寄付財団の支援） • オープンエデュケーション誕生の経緯 – 1990年代：eラーニングの普及 • 有料モデルの頓挫（大学による教材販売サイトの失敗） – 2001年：オープンコースウェア(OCW)の開設 • オープン教材(OER）を個人や非営利団体の増加 • 国際団体の支援（ユネスコ） • 事例 – OERやMOOCの開発と利用 「教育のオープン化」
- 5. クリエイティブ・コモンズ・ライセンス • インターネット時代の新しい著作権ルール • 二次利用の利用制限を示す意思表示システム “Some rights reserved” • 著作者の著作権(copyright)を守る • 著作物の利用権を与える（licensing) • コンテンツの作り手の権利を守りながら 受け手にも作品を自由に使う余地を残す • コンテンツの流通や再利用を促す クリエイティブ・コモンズ・ライセンスとは | クリエイティブ・コモンズ・ジャパン https://creativecommons.jp/licenses/
- 6. オープンコースウェア (OpenCourseWare: OCW) • 正規講義のシラバスや教材、講義ビデオを 無償公開 単位認定なし (Publication＝出版) –世界規模の活動へ •OEC •JOCW –発展途上国向けに 教材を翻訳 （国際教育協力）
- 7. メルロー MELROT • カリフォルニア州立大学によるOERを公開する OERライブラリ • 1997年に開設 • 特徴 – 教材のピアレビューを導入 – 教材の品質を高めることを狙う – 使いやすさ、教育ツールとしての 観点から評価
- 8. オープンエデュケーションの意義 • 教材共有 – 教育の機会均等に貢献（国際教育協力） – OERの再利用（リユース）による多様化 • 教育改善 – OERを教育現場で活用 – OER, MOOCを用いたブレンド型学習、学習分析 • 生涯学習 – 広く一般に向けた学習機会の提供(MOOC) – Coursera, edX, FutureLearn, JMOOC… オープンエデュケーション：開かれた教育が変える高等教育と生涯学習 https://www.jstage.jst.go.jp/article/johokanri/59/1/59_3/_html/-char/ja 既存の教育システム・に対するオルタナティブ・補完的役割
- 9. 我が国における取り組み • JOCW (Japan Opencourseware consortium) – 2006年設立 – 日本におけるOCWの普及団体 – 14大学、7団体 • JMOOC – 2014年に設立 – 複数のMOOCプロバイダと連携 （gacco、Open Learning、Fisdom等） – 38大学を含む100程度の団体 – 140講座、50万人以上が登録
- 10. 「教育改善」を重視した 北大におけるオープンエデュケーション • 学内教育改善のためのOER開発、授業支援 • プラットフォーム構築、LAツール開発 • 国際化と広報のためのMOOCとOCW
- 12. 世界各地における オープンエデュケーション普及の狙い 地域 社会課題 適用手法 未来展望 米国 大学における 学費高騰 オープン教科書の 開発普及 教育ビジネス革新 （MOOC＋LA） 欧州 格差是正 （東西間） OERの開発普及 LA 国際連携 国際教育協力 （SDGs） 日本 ？ ？ ？
- 13. 米国における オープンエデュケーションの状況 • Open Textbookの普及 – OER Degree, OpenStax College • 在学中を通じて教科書を買わなくてよいカリキュラム – 政府・寄付財団の支援 • ニューヨーク州 SUNY, CUNYにそれぞれ4億円超の財政支援 • OERを使った新しい教育手法の提案 – Open Pedagogy, OER-Enabled Pedagogy (Wiley) • 例）授業の課題として教材やクイズを作らせ、既存のOERを 改変して作ることも許すような活動 – いわゆる制作型授業にOERをリソースとして使う – アクティブラーニング・PBLとの接続
- 14. MOOC＋LAによる教育ビジネス革新 • 有料講座に変わりつつあるグローバルMOOC – コンテンツ閲覧は無料、能力認定有料（修了証） – コンテンツ閲覧から有料（Coursera） • LA（ラーニング・アナリティクス）による 教育の質向上 – 単位を落としそうな学生(at-risk student)の発見 – パーソナライズド学習（LMSへの実装） • 教え込み主義中心の傾向は見られる – 学習者間のインタラクションを増すであろうOpen Pedagogy
- 15. EU周辺における オープンエデュケーションの状況 ① 包摂と平等（Inclusive and equitable） – あらゆる人々を受け入れる教育と生涯教育へのアクセスを拡張 ② 教師と生徒の学習機会 – 教材基盤としてのOER ③ デジタル社会に十全に 関わる知識の普及 – 質と持続性の向上 – 教育機関の間での コラボレーション促進 Open Education and OER (ALT) https://www.alt.ac.uk/news/all_news /open-education-and-oer-guide-and- call-action-policy-makers
- 16. SDGs（持続可能な開発目標） Sustainable Development Goals • 国連開発計画(UNDP)により策定 • 4つ目の目標「Quality Education」 持続可能な開発目標（SDGs） | 国連開発計 画（UNDP） http://www.jp.undp.org/content/tokyo/ja/ho me/sdg/post-2015-development-agenda.html
- 17. Digital Society（デジタル社会）への対応 • 21世紀型スキル – いわゆる「生きる力」にICTリテラシーが加わる • EUにおける「キーコンピテンシー（主要能力）」の一つ「デジタ ル能力」(digital competence) ① Information and data literacy ② Communication and collaboration ③ Digital content creation ④ Safety ⑤ Problem solving • デジタル社会におけるリテラシー育成に活用 – デジタルで学ぶ（OER/MOOC）
- 18. オープンエデュケーションの普及にむけて • スケールメリットによる「効率化」 – 大学間で同じOpen Textbookを使う – OERの導入を支援する企業(RedHatモデル） • 「新しい教育学習の形」を生み出す努力 – 「オープン」だけでは既存の出版社と競えない – オープンライセンスへのこだわり • オープン教育政策（OER Policy）への注力 – 政府・自治体レベルでの努力目標を制定する政治的ネゴ – 国が関わる教材のOER化義務付け（ブラジル）
- 19. 日本における課題 • 持続性 – 政府からの直接的な支援はない – 他国に比べてOERの開発・利用が遅れている（例えば台湾） – 政府、企業、寄付財団など多様な団体個人の参加を期待 • イニシアチブ – JMOOCにかかる期待とJOCWの存在意義 – MOOCプロバイダの並存 • 生涯学習社会への貢献 – 高等教育との接続、生涯学習との関わりを深化する – 活動の展開に向けて国際連携は重要（MERLOT + CIEC）
- 20. 国内外におけるオープンエデュケーションの 歩みと今後の課題 重田勝介 北海道大学 情報基盤センター 准教授 高等教育推進機構オープンエデュケーションセンター 副センター長 Twitter ID : shigejam スライドダウンロード：https://goo.gl/YB1kPg 2018/08/24 2018 PC Conference シンポジウム
Editor's Notes
- ここで、OERについてですが、OERとは、Open Educational Resourcesの略で、 ・無料 ・オープンアクセス ・オープンライセンス のデジタル教材、つまり無料でインターネット上で公開されるデジタル教材を意味しています。