SlideShare a Scribd company logo
1 of 38
Download to read offline
Consideraciones de
accesibilidad para la producción
de materiales audiovisuales
usando inteligencia artificial
Dr. Juan D. Machin Mastromatteo
Universidad Nacional Autónoma de México
Ciudad de México, 6 de diciembre de 2023
Aplicaciones de IA para personas con discapacidad
Subtítulos automáticos
La IA puede utilizarse para generar subtítulos
automáticos y mejorar la accesibilidad para
personas con discapacidad auditiva.
Algoritmos de procesamiento de lenguaje
natural transcriben el discurso en tiempo
real o a partir de grabaciones preexistentes.
¡Tengo
hambre!
Descripción de imágenes y videos
Herramientas para describir visualmente el
contenido de imágenes y videos. Esto ayuda
a personas con discapacidades visuales a
entender el contexto visual.
Reconocimiento facial y expresiones
La IA puede ser utilizada para reconocer
emociones faciales y expresiones, lo que
puede ser beneficioso para personas con
discapacidades sociales o emocionales.
Reconocimiento y comandos de voz
La tecnología de reconocimiento de voz
permite a las personas con
discapacidades motoras controlar
dispositivos y acceder a la información
mediante comandos de voz.
Personalización de la experiencia
Algoritmos que pueden adaptar la
presentación de contenido audiovisual
según las preferencias y necesidades
específicas del usuario, como ajustar
contraste o velocidad de reproducción.
Interfaces de usuario accesibles
El diseño de interfaces de usuario utilizando
principios de accesibilidad y la
implementación de IA puede mejorar la
navegación y comprensión para usuarios con
discapacidades cognitivas o motoras.
Realidad aumentada y realidad virtual
Estas tecnologías pueden ser utilizadas
para proporcionar experiencias
interactivas y educativas adaptadas a las
necesidades de personas con
discapacidades.
Pruebas de accesibilidad automatizadas
Herramientas de IA pueden realizar
pruebas automáticas para evaluar la
accesibilidad de sitios web, aplicaciones
y contenido multimedia, identificando
posibles barreras y proponiendo
soluciones.
Kuppusamy, K., y Balaji, V. (2023). Evaluating web accessibility of educational institutions websites using a variable magnitude
approach. Universal Access in the Information Society, 22, 241-250. https://doi.org/10.1007/s10209-021-00812-4
Herramientas comerciales
que ayudan a la
accesibilidad de contenidos
para personas con
discapacidad
Microsoft Azure Cognitive Services
Speech-to-Text, para transcripción automática, Computer Vision para descripción de imágenes y
Translator, para traducción de texto y voz.
https://azure.microsoft.com
Google Cloud AI
Speech-to-Text, Vision AI, y Natural Language Processing, para accesibilidad audiovisual.
https://cloud.google.com/products/ai
IBM Watson
Speech to Text, Visual Recognition, y Natural
Language Understanding que pueden ser
aprovechados para mejorar la accesibilidad.
https://www.ibm.com/mx-es/watson
Amazon Web Services
Transcribe, Rekognition para análisis de
imágenes y videos, y Polly para síntesis de voz.
https://aws.amazon.com
OpenCV
Soluciones como reconocimiento facial, la detección de objetos, descripción de imágenes,
innovaciones en reconocimiento de posturas, de espacios, lectura de signos vitales y otras
aplicaciones médicas.
https://www.opencv.ai/portfolio
Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) Evaluation Tools
Herramientas como axe Accessibility, WAVE (Web Accessibility Evaluation Tool), y pa11y pueden
ser utilizadas para evaluar la accesibilidad de sitios web y aplicaciones.
https://www.w3.org/WAI/standards-guidelines/wcag
https://www.w3.org/WAI/ER/tools
https://www.equalweb.com
Herramientas abiertas
que ayudan a la
accesibilidad de
contenidos para personas
con discapacidad
Amara
Plataforma colaborativa para
desarrollar subtítulos para videos.
SubtitleEdit
Herramienta de código abierto para editar
y sincronizar subtítulos, también permite
ajustar subtítulos existentes para mayor
precisión.
NVDA (NonVisual Desktop Access): Un lector de pantalla de código abierto para Windows
que permite a personas con discapacidad visual acceder a la información en la pantalla.
https://nvda.es
Orca: Un lector de pantalla y ampliador de pantalla de código abierto para el entorno de
escritorio GNOME en sistemas operativos basados en Linux.
https://www.tecnoaccesible.net/catalogo/orc
a#:~:text=%22Orca%22%20es%20un%20lect
or%20de,de%20voz%20y%20Braille%20actua
lizable
BrailleBack: de Google, un servicio de accesibilidad para dispositivos Android que brinda
soporte para mostrar el contenido en Braille en dispositivos Braille conectados.
https://brailleback.uptodown.com/android
Opciones de
accesibilidad en las
redes sociales
 X (Twitter): permite agregar descripciones de
imágenes (texto alternativo) para ayudar a
entender el contenido de las imágenes. Se
encuentra en la configuración de accesibilidad.
 Facebook: permite agregar descripciones a las
imágenes. Se puede editar la descripción de la
foto para proporcionar información adicional.
 Instagram: ofrece una función de descripción
automática de fotos y también se pueden
agregar descripciones personalizadas a las
fotos al publicarlas.
 LinkedIn: proporciona opciones para agregar
texto alternativo a las imágenes.
 YouTube: permite agregar subtítulos a los
videos y descripciones detalladas que
proporcionan contexto adicional.
 Pinterest: permite agregar descripciones
detalladas a las imágenes.
 Snapchat: ofrece funciones de accesibilidad,
como VoiceOver (para usuarios de iOS) y
TalkBack (para usuarios de Android) para
ayudar a navegar por la aplicación.
 Hootsuite Accessibility Toolkit: ofrece una guía
de accesibilidad para asegurar que los
contenidos son accesibles para una amplia
gama de usuarios.
Aplicaciones para personas con discapacidad visual
Be My Eyes: permite conectarse con voluntarios videntes para recibir asistencia visual en tiempo
real.
Seeing AI: de Microsoft, proporciona información hablada sobre el entorno, reconocimiento de
rostros, productos y texto.
Voice Dream Reader: lee en voz alta contenido escrito, incluidos libros electrónicos, documentos
y páginas web.
BlindSquare: una aplicación de navegación que utiliza GPS y datos de ubicación para
proporcionar información sobre el entorno circundante.
TapTapSee: permite tomar fotos de objetos y recibir una descripción hablada del objeto
capturado.
Aplicaciones para personas con discapacidad auditiva
Ava: facilita la comunicación al proporcionar transcripciones en tiempo real de conversaciones
grupales. Los participantes pueden hablar y leer las transcripciones en sus dispositivos.
Google Live Transcribe: proporciona transcripciones en tiempo real de conversaciones.
RogerVoice: ofrece subtítulos en tiempo real durante llamadas telefónicas.
Signily Keyboard: teclado de lenguaje de señas para dispositivos móviles que permite
comunicarse mediante emojis basados en lenguaje de señas.
Subtitle Viewer: permite ver subtítulos en tiempo real en su dispositivo móvil mientras miran
contenido en televisores.
Aplicaciones
para
personas
con
alguna
discapacidad
cognitiva
Choiceworks: Una aplicación diseñada para ayudar a comprender
situaciones diarias a través de imágenes, horarios y opciones
visuales.
First Then Visual Schedule: utiliza programación visual para ayudar
a las personas con debilidad cognitiva a seguir una rutina diaria y
comprender las secuencias de actividades.
TippyTalk: permite comunicarse a través de imágenes y texto,
facilitando la interacción con cuidadores y familiares.
Autism Tracker Pro: permite realizar un seguimiento de
comportamientos, emociones y actividades diarias,
proporcionando información útil para el análisis y la planificación.
Aplicaciones
para
personas
con
alguna
discapacidad
cognitiva
Todo Visual Schedule: una aplicación de programación visual que utiliza
imágenes y texto para ayudar a comprender y seguir rutinas diarias y
actividades planificadas.
Proloquo2Go: una aplicación de comunicación aumentativa y alternativa (CAA)
que utiliza símbolos y palabras para ayudar a las personas con dificultades en
el habla a comunicarse.
Time Timer: visualiza el tiempo restante de una tarea o actividad para
comprender y gestionar el tiempo de manera más efectiva.
Memory Trainer: ofrece juegos y ejercicios diseñados para mejorar la memoria
y las habilidades cognitivas en general.
My PlayHome: promueve las habilidades sociales y actividades diarias a través
de escenarios virtuales y personajes.
MoodTools: dirigida a la gestión emocional, proporciona herramientas para
evaluar y mejorar el estado de ánimo.
Principios para crear contenidos
audiovisuales para personas con
discapacidad
Accesibilidad
Los contenidos audiovisuales deben ser
accesibles para todas las personas,
independientemente de su discapacidad.
(visual, auditiva, física o cognitiva).
Diseño para todos
Los contenidos deben ser diseñados para
que puedan ser utilizados por todas las
personas, en la mayor extensión posible.
Esto implica considerar las diferentes
necesidades y capacidades, además de tener
en cuenta las diferencias de percepción y/o
interpretación de contenidos en función de
distintas discapacidades visuales y auditivas.
Utilizar simuladores
Los simuladores de escenarios de
percepción de personas con
discapacidad pueden ser útiles para
comprender cómo perciben los
contenidos audiovisuales y encontrar
cómo lograr mayor accesibilidad.
https://kma.global/accessibility-tools-simulating-disabilities-by-cambridge
Cumplimiento de
normas y estándares
Es importante seguir los estándares y
normas establecidos, como las pautas
de la Web Content Accessibility
Guidelines (WCAG) del World Wide
Web Consortium (W3C). Aseguran
que los contenidos sean accesibles
para personas con diferentes
discapacidades.
Tecnologías de asistencia
Los desarrolladores de contenidos deben
tener en cuenta tecnologías de asistencia
usadas por las personas con discapacidad
(lectores de pantalla, teclados adaptados).
https://www.freep.com/story/news/local/michigan/wayne/2020/08/17/quadriplegic-gamer-esports-
rocky-stoutenburgh/5581647002
https://www.youtube.com/watch?v=4NGe4dzlukc&list=PLc38fcMFcV_vvWOhMDriBlVocTZ8mKQzR
Inclusión de subtítulos
y audiodescripciones
Añadir subtítulos para personas con
discapacidad auditiva y audiodescripciones
para personas con discapacidad visual para
que puedan acceder y comprender los
contenidos audiovisuales de manera
adecuada.
https://www.getsubly.com
Participación activa de
las personas con
discapacidad
Promover la participación activa de las
personas con discapacidad en el desarrollo
de contenidos audiovisuales y tecnologías
que los hagan accesibles.
¿Son nuestros contenidos accesibles?
¡Gracias por su atención!
Dr. Juan D. Machin-Mastromatteo #Juantífico
Si te gustó esta ponencia, visita mi canal y suscríbete
youtube.com/juantifico
Videos sobre información, investigación, publicación y
divulgación científica, con un toque de tecnología y cultura pop.
Es Juan, es científico, ¡es Juantífico!
También estoy en
@juantifico | facebook.com/machinmastromatteo
es.slideshare.net/judamasmas | tiktok.com/@juantifico
instagram.com/juantifico | juantifico.com
Apóyame en
Patreon | PayPal

More Related Content

Similar to Consideraciones de accesibilidad para la producción de materiales audiovisuales usando inteligencia artificial

C:\Documents And Settings\Rakel\Mis Documentos\Master Ted\M5 Materiales Conve...
C:\Documents And Settings\Rakel\Mis Documentos\Master Ted\M5 Materiales Conve...C:\Documents And Settings\Rakel\Mis Documentos\Master Ted\M5 Materiales Conve...
C:\Documents And Settings\Rakel\Mis Documentos\Master Ted\M5 Materiales Conve...
Raquel Domínguez Martín
 
Presentacion Internet
Presentacion InternetPresentacion Internet
Presentacion Internet
edgar julian
 
Videocastyouttube
VideocastyouttubeVideocastyouttube
Videocastyouttube
lasvegas960
 
Enseñanza asistida por ordenador (e.a.o)
Enseñanza asistida por ordenador (e.a.o)Enseñanza asistida por ordenador (e.a.o)
Enseñanza asistida por ordenador (e.a.o)
dolymarfer
 

Similar to Consideraciones de accesibilidad para la producción de materiales audiovisuales usando inteligencia artificial (20)

Instalación de aplicativos educativos 2022.pptx
Instalación de aplicativos educativos 2022.pptxInstalación de aplicativos educativos 2022.pptx
Instalación de aplicativos educativos 2022.pptx
 
Discapacidad visual
Discapacidad visualDiscapacidad visual
Discapacidad visual
 
C:\Documents And Settings\Rakel\Mis Documentos\Master Ted\M5 Materiales Conve...
C:\Documents And Settings\Rakel\Mis Documentos\Master Ted\M5 Materiales Conve...C:\Documents And Settings\Rakel\Mis Documentos\Master Ted\M5 Materiales Conve...
C:\Documents And Settings\Rakel\Mis Documentos\Master Ted\M5 Materiales Conve...
 
Unidad5
Unidad5Unidad5
Unidad5
 
Ordenador y alumnos nee
Ordenador y alumnos neeOrdenador y alumnos nee
Ordenador y alumnos nee
 
Presentacion Internet
Presentacion InternetPresentacion Internet
Presentacion Internet
 
Segunda parte
Segunda parteSegunda parte
Segunda parte
 
Videocastyouttube
VideocastyouttubeVideocastyouttube
Videocastyouttube
 
Multimedia
MultimediaMultimedia
Multimedia
 
Informatica 2.1
Informatica 2.1Informatica 2.1
Informatica 2.1
 
Enseñanza asistida por ordenador (e.a.o)
Enseñanza asistida por ordenador (e.a.o)Enseñanza asistida por ordenador (e.a.o)
Enseñanza asistida por ordenador (e.a.o)
 
que_es_multimedia.ppt
que_es_multimedia.pptque_es_multimedia.ppt
que_es_multimedia.ppt
 
Introduccion 2
Introduccion 2Introduccion 2
Introduccion 2
 
Trabajoguia2
Trabajoguia2Trabajoguia2
Trabajoguia2
 
tics en educación especial
tics en educación especial tics en educación especial
tics en educación especial
 
Multimedia Herramienta para Innovar
 Multimedia Herramienta para Innovar  Multimedia Herramienta para Innovar
Multimedia Herramienta para Innovar
 
Multimedia
MultimediaMultimedia
Multimedia
 
Multimedia
MultimediaMultimedia
Multimedia
 
Multimedia
MultimediaMultimedia
Multimedia
 
Multimedia
MultimediaMultimedia
Multimedia
 

More from Juan D. Machin-Mastromatteo #Juantífico

More from Juan D. Machin-Mastromatteo #Juantífico (20)

Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Expectativas erróneas de revisores y autores sobre el proceso de revisión por...
Expectativas erróneas de revisores y autores sobre el proceso de revisión por...Expectativas erróneas de revisores y autores sobre el proceso de revisión por...
Expectativas erróneas de revisores y autores sobre el proceso de revisión por...
 
TikTok y medios audiovisuales para difundir y promover la aventura de la lectura
TikTok y medios audiovisuales para difundir y promover la aventura de la lecturaTikTok y medios audiovisuales para difundir y promover la aventura de la lectura
TikTok y medios audiovisuales para difundir y promover la aventura de la lectura
 
El proceso de publicación de libros académico-científicos
El proceso de publicación de libros académico-científicosEl proceso de publicación de libros académico-científicos
El proceso de publicación de libros académico-científicos
 
¿Por qué crear una nueva revista científica? Primeros pasos
¿Por qué crear una nueva revista científica? Primeros pasos¿Por qué crear una nueva revista científica? Primeros pasos
¿Por qué crear una nueva revista científica? Primeros pasos
 
Implicaciones de la inteligencia artificial en las actividades de investigación
Implicaciones de la inteligencia artificial en las actividades de investigaciónImplicaciones de la inteligencia artificial en las actividades de investigación
Implicaciones de la inteligencia artificial en las actividades de investigación
 
Promoción de la investigación y divulgación científica desde las bibliotecas
Promoción de la investigación y divulgación científica desde las bibliotecasPromoción de la investigación y divulgación científica desde las bibliotecas
Promoción de la investigación y divulgación científica desde las bibliotecas
 
La inteligencia artificial en la investigación científica
La inteligencia artificial en la investigación científicaLa inteligencia artificial en la investigación científica
La inteligencia artificial en la investigación científica
 
El futuro de las Ciencias de la Información
El futuro de las Ciencias de la InformaciónEl futuro de las Ciencias de la Información
El futuro de las Ciencias de la Información
 
Papel de la inteligencia artificial en la investigación científica
Papel de la inteligencia artificial en la investigación científicaPapel de la inteligencia artificial en la investigación científica
Papel de la inteligencia artificial en la investigación científica
 
Implicaciones de la inteligencia artificial en las publicaciones científicas
Implicaciones de la inteligencia artificial en las publicaciones científicasImplicaciones de la inteligencia artificial en las publicaciones científicas
Implicaciones de la inteligencia artificial en las publicaciones científicas
 
Desarrollo de procesos de investigación acción
Desarrollo de procesos de investigación acciónDesarrollo de procesos de investigación acción
Desarrollo de procesos de investigación acción
 
Desarrollando programas de alfabetización informacional
Desarrollando programas de alfabetización informacionalDesarrollando programas de alfabetización informacional
Desarrollando programas de alfabetización informacional
 
Actores de la producción científica, sus procesos e interacciones para la alf...
Actores de la producción científica, sus procesos e interacciones para la alf...Actores de la producción científica, sus procesos e interacciones para la alf...
Actores de la producción científica, sus procesos e interacciones para la alf...
 
Cómo detectar revistas predatorias y por qué evitarlas
Cómo detectar revistas predatorias y por qué evitarlasCómo detectar revistas predatorias y por qué evitarlas
Cómo detectar revistas predatorias y por qué evitarlas
 
Cómo ser un YouTuber/TikToker y generar contenido académico
Cómo ser un YouTuber/TikToker y generar contenido académicoCómo ser un YouTuber/TikToker y generar contenido académico
Cómo ser un YouTuber/TikToker y generar contenido académico
 
Revistas Predatorias
Revistas PredatoriasRevistas Predatorias
Revistas Predatorias
 
¿Qué se revisa en un dictamen?
¿Qué se revisa en un dictamen?¿Qué se revisa en un dictamen?
¿Qué se revisa en un dictamen?
 
Actores de la producción científica, sus procesos e interacciones para la alf...
Actores de la producción científica, sus procesos e interacciones para la alf...Actores de la producción científica, sus procesos e interacciones para la alf...
Actores de la producción científica, sus procesos e interacciones para la alf...
 
Proyecto #Juantífico: Una iniciativa audiovisual para la alfabetización infor...
Proyecto #Juantífico: Una iniciativa audiovisual para la alfabetización infor...Proyecto #Juantífico: Una iniciativa audiovisual para la alfabetización infor...
Proyecto #Juantífico: Una iniciativa audiovisual para la alfabetización infor...
 

Recently uploaded

Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
NELLYKATTY
 
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
helmer del pozo cruz
 

Recently uploaded (20)

3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptxel poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
 
LA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptx
LA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptxLA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptx
LA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptx
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxPATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
RESOLUCION_VICE_MINISTERIAL-00048-2024-M-EVALUACIÓN EVALAUCION FORMATIVA MINE...
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
 

Consideraciones de accesibilidad para la producción de materiales audiovisuales usando inteligencia artificial

  • 1. Consideraciones de accesibilidad para la producción de materiales audiovisuales usando inteligencia artificial Dr. Juan D. Machin Mastromatteo Universidad Nacional Autónoma de México Ciudad de México, 6 de diciembre de 2023
  • 2. Aplicaciones de IA para personas con discapacidad
  • 3. Subtítulos automáticos La IA puede utilizarse para generar subtítulos automáticos y mejorar la accesibilidad para personas con discapacidad auditiva. Algoritmos de procesamiento de lenguaje natural transcriben el discurso en tiempo real o a partir de grabaciones preexistentes. ¡Tengo hambre! Descripción de imágenes y videos Herramientas para describir visualmente el contenido de imágenes y videos. Esto ayuda a personas con discapacidades visuales a entender el contexto visual.
  • 4.
  • 5.
  • 6. Reconocimiento facial y expresiones La IA puede ser utilizada para reconocer emociones faciales y expresiones, lo que puede ser beneficioso para personas con discapacidades sociales o emocionales. Reconocimiento y comandos de voz La tecnología de reconocimiento de voz permite a las personas con discapacidades motoras controlar dispositivos y acceder a la información mediante comandos de voz.
  • 7. Personalización de la experiencia Algoritmos que pueden adaptar la presentación de contenido audiovisual según las preferencias y necesidades específicas del usuario, como ajustar contraste o velocidad de reproducción. Interfaces de usuario accesibles El diseño de interfaces de usuario utilizando principios de accesibilidad y la implementación de IA puede mejorar la navegación y comprensión para usuarios con discapacidades cognitivas o motoras.
  • 8. Realidad aumentada y realidad virtual Estas tecnologías pueden ser utilizadas para proporcionar experiencias interactivas y educativas adaptadas a las necesidades de personas con discapacidades. Pruebas de accesibilidad automatizadas Herramientas de IA pueden realizar pruebas automáticas para evaluar la accesibilidad de sitios web, aplicaciones y contenido multimedia, identificando posibles barreras y proponiendo soluciones. Kuppusamy, K., y Balaji, V. (2023). Evaluating web accessibility of educational institutions websites using a variable magnitude approach. Universal Access in the Information Society, 22, 241-250. https://doi.org/10.1007/s10209-021-00812-4
  • 9. Herramientas comerciales que ayudan a la accesibilidad de contenidos para personas con discapacidad
  • 10. Microsoft Azure Cognitive Services Speech-to-Text, para transcripción automática, Computer Vision para descripción de imágenes y Translator, para traducción de texto y voz. https://azure.microsoft.com
  • 11. Google Cloud AI Speech-to-Text, Vision AI, y Natural Language Processing, para accesibilidad audiovisual. https://cloud.google.com/products/ai
  • 12. IBM Watson Speech to Text, Visual Recognition, y Natural Language Understanding que pueden ser aprovechados para mejorar la accesibilidad. https://www.ibm.com/mx-es/watson
  • 13. Amazon Web Services Transcribe, Rekognition para análisis de imágenes y videos, y Polly para síntesis de voz. https://aws.amazon.com
  • 14. OpenCV Soluciones como reconocimiento facial, la detección de objetos, descripción de imágenes, innovaciones en reconocimiento de posturas, de espacios, lectura de signos vitales y otras aplicaciones médicas. https://www.opencv.ai/portfolio
  • 15. Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) Evaluation Tools Herramientas como axe Accessibility, WAVE (Web Accessibility Evaluation Tool), y pa11y pueden ser utilizadas para evaluar la accesibilidad de sitios web y aplicaciones. https://www.w3.org/WAI/standards-guidelines/wcag https://www.w3.org/WAI/ER/tools https://www.equalweb.com
  • 16. Herramientas abiertas que ayudan a la accesibilidad de contenidos para personas con discapacidad
  • 17. Amara Plataforma colaborativa para desarrollar subtítulos para videos. SubtitleEdit Herramienta de código abierto para editar y sincronizar subtítulos, también permite ajustar subtítulos existentes para mayor precisión.
  • 18. NVDA (NonVisual Desktop Access): Un lector de pantalla de código abierto para Windows que permite a personas con discapacidad visual acceder a la información en la pantalla. https://nvda.es
  • 19. Orca: Un lector de pantalla y ampliador de pantalla de código abierto para el entorno de escritorio GNOME en sistemas operativos basados en Linux. https://www.tecnoaccesible.net/catalogo/orc a#:~:text=%22Orca%22%20es%20un%20lect or%20de,de%20voz%20y%20Braille%20actua lizable
  • 20. BrailleBack: de Google, un servicio de accesibilidad para dispositivos Android que brinda soporte para mostrar el contenido en Braille en dispositivos Braille conectados. https://brailleback.uptodown.com/android
  • 21. Opciones de accesibilidad en las redes sociales
  • 22.  X (Twitter): permite agregar descripciones de imágenes (texto alternativo) para ayudar a entender el contenido de las imágenes. Se encuentra en la configuración de accesibilidad.  Facebook: permite agregar descripciones a las imágenes. Se puede editar la descripción de la foto para proporcionar información adicional.  Instagram: ofrece una función de descripción automática de fotos y también se pueden agregar descripciones personalizadas a las fotos al publicarlas.  LinkedIn: proporciona opciones para agregar texto alternativo a las imágenes.
  • 23.  YouTube: permite agregar subtítulos a los videos y descripciones detalladas que proporcionan contexto adicional.  Pinterest: permite agregar descripciones detalladas a las imágenes.  Snapchat: ofrece funciones de accesibilidad, como VoiceOver (para usuarios de iOS) y TalkBack (para usuarios de Android) para ayudar a navegar por la aplicación.  Hootsuite Accessibility Toolkit: ofrece una guía de accesibilidad para asegurar que los contenidos son accesibles para una amplia gama de usuarios.
  • 24. Aplicaciones para personas con discapacidad visual Be My Eyes: permite conectarse con voluntarios videntes para recibir asistencia visual en tiempo real. Seeing AI: de Microsoft, proporciona información hablada sobre el entorno, reconocimiento de rostros, productos y texto. Voice Dream Reader: lee en voz alta contenido escrito, incluidos libros electrónicos, documentos y páginas web. BlindSquare: una aplicación de navegación que utiliza GPS y datos de ubicación para proporcionar información sobre el entorno circundante. TapTapSee: permite tomar fotos de objetos y recibir una descripción hablada del objeto capturado.
  • 25. Aplicaciones para personas con discapacidad auditiva Ava: facilita la comunicación al proporcionar transcripciones en tiempo real de conversaciones grupales. Los participantes pueden hablar y leer las transcripciones en sus dispositivos. Google Live Transcribe: proporciona transcripciones en tiempo real de conversaciones. RogerVoice: ofrece subtítulos en tiempo real durante llamadas telefónicas. Signily Keyboard: teclado de lenguaje de señas para dispositivos móviles que permite comunicarse mediante emojis basados en lenguaje de señas. Subtitle Viewer: permite ver subtítulos en tiempo real en su dispositivo móvil mientras miran contenido en televisores.
  • 26. Aplicaciones para personas con alguna discapacidad cognitiva Choiceworks: Una aplicación diseñada para ayudar a comprender situaciones diarias a través de imágenes, horarios y opciones visuales. First Then Visual Schedule: utiliza programación visual para ayudar a las personas con debilidad cognitiva a seguir una rutina diaria y comprender las secuencias de actividades. TippyTalk: permite comunicarse a través de imágenes y texto, facilitando la interacción con cuidadores y familiares. Autism Tracker Pro: permite realizar un seguimiento de comportamientos, emociones y actividades diarias, proporcionando información útil para el análisis y la planificación.
  • 27. Aplicaciones para personas con alguna discapacidad cognitiva Todo Visual Schedule: una aplicación de programación visual que utiliza imágenes y texto para ayudar a comprender y seguir rutinas diarias y actividades planificadas. Proloquo2Go: una aplicación de comunicación aumentativa y alternativa (CAA) que utiliza símbolos y palabras para ayudar a las personas con dificultades en el habla a comunicarse. Time Timer: visualiza el tiempo restante de una tarea o actividad para comprender y gestionar el tiempo de manera más efectiva. Memory Trainer: ofrece juegos y ejercicios diseñados para mejorar la memoria y las habilidades cognitivas en general. My PlayHome: promueve las habilidades sociales y actividades diarias a través de escenarios virtuales y personajes. MoodTools: dirigida a la gestión emocional, proporciona herramientas para evaluar y mejorar el estado de ánimo.
  • 28. Principios para crear contenidos audiovisuales para personas con discapacidad
  • 29. Accesibilidad Los contenidos audiovisuales deben ser accesibles para todas las personas, independientemente de su discapacidad. (visual, auditiva, física o cognitiva).
  • 30. Diseño para todos Los contenidos deben ser diseñados para que puedan ser utilizados por todas las personas, en la mayor extensión posible. Esto implica considerar las diferentes necesidades y capacidades, además de tener en cuenta las diferencias de percepción y/o interpretación de contenidos en función de distintas discapacidades visuales y auditivas.
  • 31. Utilizar simuladores Los simuladores de escenarios de percepción de personas con discapacidad pueden ser útiles para comprender cómo perciben los contenidos audiovisuales y encontrar cómo lograr mayor accesibilidad. https://kma.global/accessibility-tools-simulating-disabilities-by-cambridge
  • 32. Cumplimiento de normas y estándares Es importante seguir los estándares y normas establecidos, como las pautas de la Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) del World Wide Web Consortium (W3C). Aseguran que los contenidos sean accesibles para personas con diferentes discapacidades.
  • 33. Tecnologías de asistencia Los desarrolladores de contenidos deben tener en cuenta tecnologías de asistencia usadas por las personas con discapacidad (lectores de pantalla, teclados adaptados). https://www.freep.com/story/news/local/michigan/wayne/2020/08/17/quadriplegic-gamer-esports- rocky-stoutenburgh/5581647002
  • 35. Inclusión de subtítulos y audiodescripciones Añadir subtítulos para personas con discapacidad auditiva y audiodescripciones para personas con discapacidad visual para que puedan acceder y comprender los contenidos audiovisuales de manera adecuada. https://www.getsubly.com
  • 36. Participación activa de las personas con discapacidad Promover la participación activa de las personas con discapacidad en el desarrollo de contenidos audiovisuales y tecnologías que los hagan accesibles.
  • 38. ¡Gracias por su atención! Dr. Juan D. Machin-Mastromatteo #Juantífico Si te gustó esta ponencia, visita mi canal y suscríbete youtube.com/juantifico Videos sobre información, investigación, publicación y divulgación científica, con un toque de tecnología y cultura pop. Es Juan, es científico, ¡es Juantífico! También estoy en @juantifico | facebook.com/machinmastromatteo es.slideshare.net/judamasmas | tiktok.com/@juantifico instagram.com/juantifico | juantifico.com Apóyame en Patreon | PayPal