Este documento describe el esquema canónico de la narratividad. Incluye las secciones de manipulación, acción y creencia. La manipulación implica un manipulador que hace algo para persuadir a un manipulado a creer en algo o alguien. La acción involucra el desempeño y competencia. La creencia se basa en la credibilidad del emisor y la credulidad del receptor.

1. ESQUEMA CANÓNICO DE
LA NARRATIVIDAD
manipulación
(contrato)
sanción
ACCIÓN
Competencia / performance

2. MANIPULACIÓN
hacer - hacer
Hacer 1
hacer persuasivo
hacer - creer
destinador
MANIPULADOR
Hacer 2
Hacer interpretativo
Creer en “algo”
Creer en “alguien”
destinatario
MANIPULADO

3. Creer
Fiducia
(S)
Confianza
(S1/S2)
Creencia
(S/O)

4. Articulaciones del creer
Destinador Objeto Destinatario
Credibilidad
Verosimilitud
Credulidad
Mundo, referente

5. Tensiones del creer
La credibilidad del docente se
comporta como un “capital” según las
acciones y performance del profesor.
La credulidad del alumno si bien es
requisito para la interacción, a veces,
en exceso es considerada negativa.

6. Elementos de la confianza
CONFIANZA
(intersubjetiva)
Credibilidad
destinador
Credulidad
destinatario
Ejemplo: Amistad

7. Contrato implícito y simulacros
 Relación previa que funda la posibilidad
de la relación comunicativa en sí
misma.
 Existe un intercambio de simulacros,
representaciones, “pareceres” sobre el
otro y sobre sí mismo.
 Estas representaciones son “creeres”.

8. Destinador
S1
Creer S2
Creer S1
(docente)
Destinatario
S2
Creer S1
Creer S2
(alumno)

9. Estructura del simulacro
Sujeto 1
CREER
Sujeto 2
Ser, hacer,
creer
saber, poder
querer, deber
parecer
Sujeto 1
“imagen del otro”
“imagen de sí mismo”
“autoimagen”