Sociale media - Hanzehogeschool Groningen 21 juni 2011
•
1 like•384 views
Een informele sessie op de Hanzehogeschool waar ik gevraagd ben om als zog. sociale media ambassadeur te vertellen over mijn ervaringen met sociale media. Ik heb getracht wat inzichten te geven over het inzetten van sociale media in het leerproces van studenten/leerlingen.
Recommended
More Related Content
Similar to Sociale media - Hanzehogeschool Groningen 21 juni 2011
Similar to Sociale media - Hanzehogeschool Groningen 21 juni 2011 (6)
More from Jeroen Bottema
More from Jeroen Bottema (20)
Sociale media - Hanzehogeschool Groningen 21 juni 2011
- 1. Sociale media #durftevragen #smahg @jeroenbottema / lectoraat eLearning | Hanzehogeschool Groningen | 21 juni 2011 | dinsdag 21 juni 2011
- 2. e / ICT- Le arning e ider e ICT- doce ntenople m - w e rkgroe p g Jeroen Bottema ✓ n tru L earnin nnisce raat e ✓ke eamlid lecto & Innoveren ✓kernt r Lere n r Maste vlak.nl ✓ tuto o p Lee r bl ogger tema) ✓edu (@jeroenbot tweep ✓ dinsdag 21 juni 2011
- 3. e / ICT- Le arning e ider e ICT- doce ntenople m - w e rkgroe p g Jeroen Bottema ✓ n tru L earnin nnisce raat e ✓ke eamlid lecto & Innoveren ✓kernt r Lere n r Maste vlak.nl ✓ tuto o p Lee r bl ogger tema) ✓edu (@jeroenbot tweep ✓ dinsdag 21 juni 2011
- 4. NU.nl 25 februari 2011, geraadpleegd op 13 juni 2011 dinsdag 21 juni 2011
- 5. Wat is sociale media? dinsdag 21 juni 2011
- 6. Wat is sociale media? dinsdag 21 juni 2011
- 7. Wat is sociale media? dinsdag 21 juni 2011
- 8. “Social media is the use of web-based and mobile technologies to turn communication into interactive dialogue” (wikipedia.org) dinsdag 21 juni 2011
- 9. “A common thread running through all definitions of social media is a blending of technology and social interaction for the co-creation of value.” (wikipedia.org) dinsdag 21 juni 2011
- 10. “A common thread running through all definitions of social media is a blending of technology and social interaction for the co-creation of value.” (wikipedia.org) dinsdag 21 juni 2011
- 11. “A common thread running through all definitions of social media is a blending of technology and social interaction for the co-creation of value.” (wikipedia.org) dinsdag 21 juni 2011
- 12. “A common thread running through all definitions of social media is a blending of technology and social interaction for the co-creation of value.” (wikipedia.org) sou rc e op en dinsdag 21 juni 2011
- 13. dialoog Roel1943 | Flickr dinsdag 21 juni 2011
- 14. powered by... dinsdag 21 juni 2011
- 15. powered by... + ied a mp lif dinsdag 21 juni 2011
- 16. ongecontroleerd dinsdag 21 juni 2011
- 17. alomtegenwoordig dinsdag 21 juni 2011
- 18. massamedia dinsdag 21 juni 2011
- 19. sociale media dinsdag 21 juni 2011
- 20. Hoe gebruik ik social media? dinsdag 21 juni 2011
- 21. dinsdag 21 juni 2011
- 22. dinsdag 21 juni 2011
- 23. dinsdag 21 juni 2011
- 24. dinsdag 21 juni 2011
- 25. dinsdag 21 juni 2011
- 26. pfff... soms wel lekker dinsdag 21 juni 2011
- 27. yep! pfff... soms wel lekker dinsdag 21 juni 2011
- 28. yep! yep! pfff... soms wel lekker dinsdag 21 juni 2011
- 29. heerlijk! yep! yep! pfff... soms wel lekker dinsdag 21 juni 2011
- 30. te weinig! heerlijk! yep! yep! pfff... soms wel lekker dinsdag 21 juni 2011
- 31. yes! te weinig! heerlijk! yep! yep! pfff... soms wel lekker dinsdag 21 juni 2011
- 32. Bewust • Rolmodel voor m’n studenten • Wat ik deel en hoe ik het deel • Halen en brengen • Kracht van informeel leren • Transparant: nauwelijks scheiding tussen werk en prive, authentiek dinsdag 21 juni 2011
- 33. Casus: #colereTILT dinsdag 21 juni 2011
- 34. Wat ging vooraf... • Tegenlicht 23 maart 2009 > John Moravec (“knowmads”) • Blogpost + toevoegen @moravec op Twitter > contact! • Kennisbasis ‘educatie 3.0’ > blogs, RSS, Twitter in combinatie met f2f dinsdag 21 juni 2011
- 35. Toen... • Tweet @moravec: “Ik kom naar NL zullen we iets doen • @jeroenbottema: hap • @edwin3punt0: hap • @frantastique: hap • een paar RT’s en mentions later.... dinsdag 21 juni 2011
- 36. dinsdag 21 juni 2011
- 37. dinsdag 21 juni 2011
- 38. dinsdag 21 juni 2011
- 39. Nu! • Professionele leergemeenschap • Critical friends • Visie en inspiratie • Ik doe er toe! • Meer aanbod van kennis & vaardigheden • Meer behoefte naar kennis & vaardigheden dinsdag 21 juni 2011
- 40. Meerwaarde voor hoger onderwijs dinsdag 21 juni 2011
- 41. Meerwaarde • Sociaal constructivisme • 21st century skills • Actief • Participatief • Realistisch • Belevingswereld dinsdag 21 juni 2011
- 42. dinsdag 21 juni 2011
- 43. “Knowmad” • Kenniswerker • Overal en met iedereen • Over de hele wereld • Samenwerken en problemen oplossen (met technologieën die nog niet bestaan) • Creatief, innovatief, verbinden dinsdag 21 juni 2011
- 44. dinsdag 21 juni 2011
- 45. dinsdag 21 juni 2011
- 46. dinsdag 21 juni 2011
- 47. Aandachtspunten dinsdag 21 juni 2011
- 48. Social media = sociaal leren transactie dinsdag 21 juni 2011
- 49. Top down? • Opdringen • “Overtuigen”, verplichten • Controleren & toetsen • Informele leeromgeving vs formele leeromgeving dinsdag 21 juni 2011
- 50. Bottum up • Ondersteunen van studenten die social media gebruiken • Motiveren en uitdagen van studenten die social media (nog) niet gebruiken • Gedeeld eigenaarschap! dinsdag 21 juni 2011
- 51. NikeID.Nike.com, geraadpleegd op 13 juni 2011 dinsdag 21 juni 2011
- 52. push & pray dinsdag 21 juni 2011
- 53. dinsdag 21 juni 2011
- 54. pull & stay dinsdag 21 juni 2011
- 55. Sociaal leren = vaak onzichtbaar leren dinsdag 21 juni 2011
- 56. Wie is eigenaar? • ‘Wij’ zijn geen eigenaar of mede-eigenaar • Autonomie = de motivatie • “Get out of the way!” dinsdag 21 juni 2011
- 57. dinsdag 21 juni 2011
- 58. 1. Jongeren zijn communicatieprofessionals – ze weten wat je van ze wilt 2. Jongeren zijn zakelijk – no nonsense, vertel wat het is 3. Jongeren leren anders – in netwerken, kennisautoriteit bestaat niet meer 4. Jongeren zijn authentiek – blijf altijd jezelf 5. Jongeren zijn snel – zaken mogen weinig tijd kosten 6. Jongeren willen kwaliteit – in enorm aanbod kiezen ze het beste, willen goed onderwijs en goede leraren 7. Jongeren zijn functioneel - iets moet het gewoon doen, simpel en eenvoudig zijn 8. Jongeren zijn pubers – emotionele ongeleide projectielen dinsdag 21 juni 2011
- 59. “Social media for learning requires a lot of self-directed learning, either individually or as participant in a group/ organization” (Harold Jarche) Hart, J. (2011). Social Learning Handbook. Centre for Learning & Performance Technologies. p. dinsdag 21 juni 2011
- 60. “Our students have changed radically. “Poised to transform every social Today’s students are no longer the people institution, the Net Generation is our educational system was designed to reshaping the form and functions of teach (Prensky, 2001 p.1) school, work, and even democracy” dinsdag 21 juni 2011
- 61. Het net-generatie-debat: nuanceren • Van den Beemt, A. (2010). Interactive Media Practices of Young People (Proefschrift). Universiteit van Utrecht • “Generatie” = generaliseren • Aandacht voor kwaliteit gebruik • Aandacht voor motieven gebruik dinsdag 21 juni 2011
- 62. Op zoek naar veiligheid • Afname traditionele normen en waarden • Aangesproken worden op individuele verantwoordelijkheid • Op zoek naar nieuw referentiekader • Social media: ervaringen delen, meningen horen, zichzelf spiegelen • “How do young people deal with the tension between tradition and freedom of choice” (Van den Beemt, 2010) Van den Beemt, A. (2010). Interactive Media Practices of Young People (Proefschrift). Universiteit van Utrecht dinsdag 21 juni 2011
- 63. Reflexiviteit • Open voor alle opties en mogelijke betekenissen • Actieve producers van eigen leven en identiteit • Uitdaging = samenhangende identiteit ontwikkelen • Doelgericht en praktisch • Authentiek en kwaliteit Van den Beemt, A. (2010). Interactive Media Practices of Young People (Proefschrift). Universiteit van Utrecht dinsdag 21 juni 2011
- 64. Verbondenheid: affinity spaces • Combinatie van f2f en online interactieve ruimte • Deelnemers die verbonden zijn door het delen van een bepaalde interesse, doelen of uitvoeren van activiteit • Netwerken, meningen ontwikkelen, visie ontwikkelen op wat belangrijk is Van den Beemt, A. (2010). Interactive Media Practices of Young People (Proefschrift). Universiteit van Utrecht dinsdag 21 juni 2011
- 65. “Shapeshifting porfolio people” • Jongeren bouwen al snel (‘managen’) aan een eigen biografie: ervaringen, meningen, identiteiten • Vaardigheden & ervaringen boven diploma • Combineren verschillende strategieën • Verkennen mogelijkheden • Informeel en formeel Van den Beemt, A. (2010). Interactive Media Practices of Young People (Proefschrift). Universiteit van Utrecht dinsdag 21 juni 2011
- 66. Van den Beemt, A., Akkerman, S. & Simons, P.R.J. (2009). Jongeren en interactieve media: diversiteit in het gebruik van interactieve media door jongeren. Kennisnet, Zoetermeer dinsdag 21 juni 2011
- 67. Sociale media in onderwijs • Zicht op motivatie gebruiker • Zicht op leeromgeving • Zicht op didactische strategie • Afgestemd met realistische leertaak • Student en docent mede-eigenaar • Sociaal leren dinsdag 21 juni 2011
- 68. #durftevragen! • jeroen.bottema@inholland.nl • www.inholland.nl/elearning • www.studentsvoices.org • @jeroenbottema en @lectorelearning dinsdag 21 juni 2011