Treballar competències

TREBALL AMB COMPETÈNCIES Jordi Aumedes “ que m’agradaria recordar en tot moment” Gener 2009

Què suposa l´aprenentatge pel desenvolupament de competències? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Aprenentatges

Estratègies i mètodes per a l´aprenentatge competencial ,[object Object],[object Object],[object Object],l’alumne intel·ligent... anticipa, aprèn, planifica...

Fer de la informació, CONEIXEMENT Tasa mitjana de retenció 5 % 10 % 20 % 30 % 50 % 75 % 90 % Font: National Training Laboratories Institute, Bethel, Maine, USA. Si s’escolta ( oral ) Si es llegeix ( lectura ) Si s’escolta i es veu ( audiovisual ) Si hi ha una demostració ( observació ) Si es discuteix ( diàleg ) Si es fa ( exercici pràctic ) Si s’explica a un altre ( comprensió i comunicació )

AVALUACIÓ INICIAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],“què creus que aprendrem” AVALUACIÓ FINAL ,[object Object],activitats i estratègies d’ensenyament i aprenentatge han posar en joc aquella competència a desenvolupar

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Esquema per a presentar les unitats didàctiques ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Unitat Didàctica

Unitat Didàctica ,[object Object],Dissenyar els criteris d’avaluació per poder-ne determinar l’assoliment. Activitats de recerca i tractament de la informació per integrar-la. Autonomia alumne per processar informació Construcció del coneixement cooperació Planificar les tasques: el procés Especificar el contingut tant del tema com lingüístic ,[object Object],[object Object],Determinar els objectius ,[object Object],[object Object],[object Object],Planificar la tasca final, complexa! Tema i contingut

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Avaluació oral i escrita ,[object Object],[object Object],En finalitzar la UD.

Transmissió i reproducció del coneixement Reconstrucció compartida del coneixement Escoltar copiar contestar Treballar individualment en silenci parlar Treball cooperatiu preguntar discutir

PROCÉS INSTRUCTIU IMPLICAT ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Metodologies ORGANITZACIÓ: centres d’interès. Unitats interdisciplinàries Projectes de treball Tallers. ÚS DE LES TAC treball en grup cooperatiu ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ÚS DE LES TAC ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Els mètodes interactius basats en la cooperació entre iguals ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Els mètodes interactius fomenten l’aprenentatge cooperatiu ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Els alumnes aprenen , ajusten el seu estil d’aprenentatge, d’acord amb la manera com se’ls avalua . Avaluació

situacions de partença complexes: explicar possibles errades preguntes PISA ( llargues) no pot haver estat treballada a classe construir criteris d’avaluació

EN SÍNTESI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Treballar competències

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Treballar competències

Similar to Treballar competències (20)

More from jaumedes

More from jaumedes (14)

Treballar competències