Planeación, integrada, acción, tutorial

1. Plan de acción tutorial
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias de la Educación Programa: Formación de Formadores
Curso: e-mediador en AVA Código: 601258A-353
Planteamiento de solución
Elaboración de un plan de acción tutorial, que dé cuenta de los factores que constituyen las formas de mediación al interior de un curso virtual.
Grupo # 601258_4
Participante Jairo Alberto Jaller Vanegas
Víctor Libardo Hurtado Nery
Antonio Isidro Sánchez Torres
Josefina Alejandra Rincón Castillo
Jhairo Andrés Molina
URL OneNote Grupal:
(https://onedrive.live.com/edit.aspx?resid=EE3F9648A1583066!114&cid=ee3f9648a1583066&app=OneNote)
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
Planificación Red de docentes Profesional en áreas de las ciencias económicas.
Otros profesionales Consejeros, Monitores
Estudiantes Estudiantes de pregrado de los programas de administración de empresas, economía, contabilidad o ciencias
sociales, de tercer semestre en adelante en un máximo de 30 estudiantes. Caracterización según Diseño Universal
de Aprendizaje: educación para todos (diferentes: tipos de ritmos y estilos de aprendizaje; condición socio – económica y
cultural; desarrollo cognitivo; discapacidades físicas; aprendizajes previos; aprendizajes necesarios para la formación;
alfabetización tecnológica)
Perfil del plan El curso está orientado a que el estudiante reconozca la importancia de la economía solidaria dentro de un modo
de producción capitalista, como un modelo incluyente por cuando desde sus diferentes formas de constitución le
brinda la oportunidad a aquellos que desean mediante el esfuerzo mancomunado de todos alcanzar un beneficio
colectivo, se abordaran los conceptos, principios y valores universalmente aceptados en el sector solidario,
conocer la estructura del Sistema de Economía Solidaria como mecanismo que permite la participación adecuada
de las personas en el desarrollo y fortalecimiento del mismo.
Se identificaran aspectos técnicos y legales, que permitan adquirir, perfeccionar, renovar o profundizar

2. Plan de acción tutorial
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Escuela: Ciencias de la Educación Programa: Formación de Formadores
Curso: e-mediador en AVA Código: 601258A-353
conocimientos, habilidades, técnicas y prácticas de la economía solidaria. Además de establecer las bases para la
formulación de proyectos sociales, educativos, económicos y administrativos para consolidar una forma asociativa
determinada.
Duración 8 semanas
Diseño Necesidades Teniendo en cuenta la diversidad etnográfica, cultural y económica de nuestro país, encontramos un alto potencial
de recursos en todas estas dimensiones, pero de manera frontal también encontramos unas altas condiciones de
precariedad, que no permiten el apoyo de lo educativo, económico y social, es por ello, que este tipo de proyecto
prometen brindar verdaderas soluciones a estas acciones, a partir de la educación inclusiva publica donde se
promueve el uso y apropiación de las tecnologías en el tema emprendimiento, basado en un modelo de educación
a distancia, que permita apoyar y orientar a un número de personas con espíritu emprendedor y creativo que aún
no han encontrado una idea de negocio, cuando tienen las virtudes y talentos para hacerlo, algunas han logrado
algo, pero sus estrategias de permanencia en los mercados no responden a nuevas dinámicas de negocio, debido
a su condición o limitación en la que se encuentran.
Objetivos  Conocer los conceptos fundamentales, la historia y el concepto socio económico por medio del entorno en
que nos encontramos para fomentar idea nuevas.
 Reconoce las organizaciones de economía solidaria y su normatividad legal, por medio de las leyes de la
constitución política de Colombia para identificar las falencias
 Identificar y explicar aspectos técnicos, que permitan adquirir, conocimientos, y prácticas de la economía
solidaria por medio de proyectos y balances sociales.
Recursos Herramientas seleccionadas para el desarrollo formativo del estudiante
Herramientas web 2.0 y 3.0
Radio UNAD Virtual
Televisión Educativa programa Educación y Desarrollo
Web Conference programadas en las fechas estipuladas
Chat
Redes sociales
Plataforma tecnológica Moodle de la Universidad
Página web de la Universidad.
Implementación Espacios - Plataforma tecnológica Moodle de la Universidad se encontrarán los siguientes entornos:

3. Plan de acción tutorial
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Escuela: Ciencias de la Educación Programa: Formación de Formadores
Curso: e-mediador en AVA Código: 601258A-353
Entorno de información inicial: aquí encontrará el introductorio y agenda del curso.
Entorno de conocimiento: aquí encontrará el Syllabus del curso y la guía integradora de actividades. Entorno de
aprendizaje colaborativo: en este entorno se encuentran los foros para el desarrollo de los trabajos colaborativos,
donde tutores y estudiantes presentan aportes y retroalimentaciones de forma objetiva y constructiva de las
participaciones de los compañeros.
Entorno de aprendizaje práctico: en este entorno encontrará las instrucciones para desarrollar la actividad de
tipo práctica, entrevista en tiempo real vía Skype.
Entorno de evaluación y seguimiento: aquí encontrará el acceso a los diferentes quizzes y vínculos para el
envío de las actividades.
Entorno de gestión: encontrará la información necesaria para conocer los canales de comunicación propios de la
Universidad.
- Skype
- CIPAS
- Talleres
- Conferencias
- Seminarios
Estrategias
didácticas
 Estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr), el cual es un modelo de aprendizaje en el que los
estudiantes trabajan de manera activa, planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación
en el mundo real más allá del aula de clase. (Black, 1997; Harwell, 1997, Martí 2010).
 Estrategias de Aprendizaje Experiencial permite, en ambientes controlados, que la experiencia en
simulación, sea reflexionada a través de la metáfora conectándola con la realidad de cada persona o
grupo, para prepararnos para la vida y para el trabajo diario, antes de que ocurran situaciones en la vida
real.
Acciones/Actividades  Evaluar e identificar el problema de aprendizaje del (los) estudiante(s)
 Implementar la e-mediación necesaria para solucionar el problema de aprendizaje
 Orientar la e-mediación
 Evaluar si el (los) estudiante(s) lograron superar el problema de aprendizaje

4. Plan de acción tutorial
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Escuela: Ciencias de la Educación Programa: Formación de Formadores
Curso: e-mediador en AVA Código: 601258A-353
 Documentar la e-mediación
 Almacenar en el banco de e-mediaciones
Evaluación Criterios  Aplica estrategias de cooperación para alcanzar un sistema de logros basado en resultados previos
individuales y en el promedio de grupo.
 Muestra el escenario de cooperación bajo el que se ha desarrollado esta experiencia contribuye en el
fortalecimiento del sentido de reciprocidad y responsabilidad.
 Comprender la economía solidaria precisando el concepto de empresa, identificar sus características
esenciales y caracterizar los órganos de, administración y control propios de la empresa asociativa y
solidaria.
Momentos Momento Inicial Reconocimiento
Momento intermedio Profundización
Momento Final Transferencia
Procedimientos Guías académicas donde se pueda desarrollar de forma practica el modelo de aprendizaje basado en proyectos.
Acompañamiento individual Acompañamiento a grupos colaborativos
Estrategias, de
acuerdo con las
tipologías en el
acompañamiento
docente
Acompañamiento
directo
Se realizará resolviendo las preguntas registradas en
los temas: dudas e inquietudes académicas y soporte
técnico del Foro General y correo interno (mensajería
interna)
Se realizará identificando los problemas de aprendizaje
que se evidencias en las participaciones de los
estudiantes en los foros colaborativos y las sesiones
B-learning y Webconference programadas.
Acompañamiento
indirecto
Acompañamiento personalizado mediante e-
mediaciones que se apoyen en tecnologías como:
Skype
E-mediaciones que utilicen e-medios como Edmodo-
EFacebook para generar redes sociales que complemente
el trabajo en equipo.
REFERENCIAS (en formato APA, indicar listado de las fuentes consultadas que corresponden a las citas textuales empleadas en las respuestas).
Abadia, C. Vela, P. Montero, R . (2014). Aspectos del trabajo colaborativo y acompañamiento docente. En Lineamientos generales del currículo de la UNAD (pp. 18-
20). Colombia: UNAD.

5. Plan de acción tutorial
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Escuela: Ciencias de la Educación Programa: Formación de Formadores
Curso: e-mediador en AVA Código: 601258A-353
Guerrero, B. E. & Caballero, C. A. (2011). Guía de apoyo al profesor y al estudiante para el desarrollo del Plan de acción tutorial. [Badajoz]: Universidad de
Extremadura, Vicerrectorado de Calidad y Formación Continua.
Sallán, J. G., Franch, J., Feixas, M., Guillamón, C., & Vilamitjana, D. Q. (2003). Elementos para la elaboración de planes de tutoría en la universidad. Contextos
educativos: revista de educación, (6), 21-42.