Ponencia Seminario Internacional Permanente de Educación Género y Paz. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. INCLUSION LABORAL DE LA MUJER RURAL EN EL DEPARTAMENTO DE NARIÑO, DESDE LA CAPACITACIÓN EN HERRAMIENTAS Y MEDIOS TECNOLOGICOS QUE APOYAN EL EMPRENDIMIENTO REGIONAL

1. Olga Lucía González Gustin
Ingrid Johanna Leguizamón
Bogotá D.C., 31 de mayo al 04 de junio de 2021
INCLUSIÓN LABORAL DE LA MUJER RURAL EN EL
DEPARTAMENTO DE NARIÑO, DESDE LA CAPACITACIÓN EN
HERRAMIENTAS Y MEDIOS TECNOLOGICOS QUE APOYAN
EL EMPRENDIMIENTO REGIONAL

2. PERFIL
Olga Lucia González Gustin - Psicóloga
Esp. Educación Superior a Distancia
Mg. (e) Maestría en Psicología Comunitaria
Docente T/C Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Enlace Programa Jóvenes en Acción-UNAD
Semillero de Investigación PROSIER
Unidad: ECSAHACTIVIDAD LABORAL
lucia.gonzalez@unad.edu.co
PERFIL
Ingrid Johanna Leguizamón - Ingeniera de Sistemas
Esp. Educación Superior a Distancia
Directora Corporación Educativa Emmanuel
Semillero de Investigación PROSIER
in52gom384@unad.edu.co

3. Con este proyecto se busca generar un espacio de
capacitación que hace referencia al campo de
inclusión laboral; viendo la necesidad de
implementar como primera medida, estrategias de
capacitación en manejo de herramientas
informáticas y ofimáticas que hoy por hoy,
demandan un buen número de perfiles
ocupacionales en diferentes áreas del mercado
laboral y que ellas en este momento desconocen y
no saben manejar.
• Descripción del Proyecto

4. Dados los diferentes aspectos de violencia a los que se encuentran
expuestas las mujeres y la vulneración de sus derechos a nivel
mundial, es importante destacar el impacto que se genera con el
desarrollo de este proyecto, dadas las actuales condiciones
laborales y las oportunidades que se crearán en la mujer rural del
departamento de Nariño, desde los grupos representativos que
participan en el proyecto y a partir de los nuevos conocimientos.
Reconocer y reivindicar a la mujer rural, incluida la mujer indígena
de las diferentes zonas de la geografía colombiana, la cuales durante
la mayoría de su existencia se han destacado como productoras,
proveedoras de servicios y empresarias informales.
• Justificación del Proyecto

5. Objetivo general
Capacitar y desarrollar habilidades y competencias en herramientas ofimáticas en el marco de la
inclusión laboral de la mujer rural representante de algunos municipios del departamento de
Nariño, a través de la mediación virtual.
Objetivos específicos
1.Caracterizar a la mujer rural representante de algunos municipios del departamento de Nariño.
2. Diseñar un plan de estudios sobre herramientas ofimáticas a través de la mediación virtual para
las mujeres rurales representantes de algunos municipios del departamento de Nariño.
3. Desarrollar el curso sobre herramientas ofimáticas a través de la mediación virtual con las
mujeres representantes de algunos municipios del departamento de Nariño.
4. Analizar el impacto del curso en las mujeres rurales representantes de algunos municipios del
departamento de Nariño, en aras de que sirva como modelo para proyectos que impulsen la
inclusión laboral y el apoyo educativo por mediación virtual en esta población.
• Objetivos

6. En este proyecto se diseñó una metodología que no implica
tener elementos tecnológicos de gran envergadura y mucho
menos conocimientos básicos para incursionar en el área de la
tecnología.
Los retos al incursionar en esta clase y diseño de educación son
muy grandes porque parten del cambio de mentalidad de los
profesores que, a decir verdad, en Colombia no están muy
preparados en el manejo de tecnología y menos en ambientes
virtuales que soporten y ayuden al desarrollo de su proceso
académico.
• Eje: Agroecología y género

7. Historiade Computador Zoom
Generaciones de los Computadores Meet
Erade laInformación y el Conocimiento Skype
Partes del Computador Windows
Funcionamiento del Computador Word
Funcionamiento SistemaOperativo Excel
Estructura PowerPoint
Configuración
SistemaOperativo
Aplicaciones
PLANDEESTUDIOS
MANEJO DECOMPUTADORES
CELULARES INTELIGENTES
HERRAMIENTAS DECONECTIVIDAD
OFIMATICA
Presentación de Proyectos

8. La importancia de diseñar momentos participativos que
permitan la transformación del pensamiento de las
comunidades. En palabras de Paulo Freire, permitir que las
comunidades expresen, por un lado: miedos, necesidades,
carencias, y por otros, sueños deseos y alegrías.
Por esta razón se implementaron las fases esenciales, que
son: Observar, Pensar y Actuar.
En el primer momento, fue pertinente caracterizar a la
población participante del proyecto, a través de una
encuesta, con ella se logró identificar algunos aspectos
socioeconómicos, como también la situación que presenta
la mujer rural en el campo laboral y su deficiente
conocimiento de los medios tecnológicos.
• Metodología

9. El curso tiene gran aceptación puesto que la información es considerada como valiosa, por
lo que los participantes recomiendan su continuidad tanto en seguir con otro nivel, como
en su implementación para que otro grupo de personas lo tome.
Se generaron propuestas para desarrollar capacitaciones en marketing digital,
programación de computadores, mantenimiento de computadores, diseño digital,
desarrollo de páginas web y computación para niños, además de repetir este curso con
familiares y amigos que ellas contactaron y que están interesados en realizarlo.
• Resultados y Análisis Técnico del Producto

10. La tecnología ha permitido que la educación pueda llegar a las personas que cuentan con escasos recursos,
puesto que, a través de los medios tecnológicos, se puede adaptar los procesos académicos para un grupo
específico de personas para que puedan tener acceso a capacitaciones y nuevos espacios de conocimiento.
El alcance de la educación permite mejorar las condiciones de vida de las personas, en especial, si es una
población que ha sido en cierto modo aislada de las oportunidades, por ello, toma importancia el uso de las
TIC en procesos de inclusión.
De la misma manera, la mujer es un ser integral, que hace mil cosas por dignificar su hogar, su familia y
cuenta con herramientas tan valiosas que a veces ni ella misma sabe que las tiene. Hacen falta más
espacios pedagógicos que ayuden a fortalecer su ser y que exalten el valor que ellas tienen, además que se
brinden oportunidades laborales y pedagógicas para que ellas sigan progresando a pesar de los tantos roles
que la identifican.
El grupo de investigación que realizó este proyecto manifiesta su interés por seguir con el desarrollo de
estos espacios tan valiosos que ayudan a que otras mujeres mejoren su calidad de vida.
• Conclusiones

11. ¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!