Sociale media en netwerken in het onderwijs

Slideshow Transcript

1. Slide 1: Sociale netwerken in het docent onderwijs ervaringen van een Ning twitter Hyves web-log.nl QPort.nl
2. Slide 2: Wie ben ik • Indira Reynaert • Universiteit Utrecht (CIW/TFT/TCS) • Practicum docent nieuwe media • Crossmediale concepten • Zelfstandig adviseur nieuwe media • eXistenZ Media Consultancy • Blogger op www.crossmedialog.nl • Bruggenbouwer onderwijs <-> bedrijfsleven
3. Slide 3: Web-log.nl als cursusplatform
4. Slide 4: Beperkingen • Participatie (postings / reacties) • Geen dialoog (van docent naar student) • Monitoren projecten • Organiseren content (cursusmateriaal) • Te open content
5. Slide 5: Weblog per team…
6. Slide 6: Vorderingen project…
7. Slide 7: Participatie…
8. Slide 8: Onbewust kijken naar…
9. Slide 9: het vernuft van blogs…
10. Slide 10: Beperkingen • Content op verschillende plekken • Kennis lastig te managen • Niet leren van elkaars projecten • Alléén participatie op teamniveau
11. Slide 11: Verzamelpunt van content
12. Slide 12: Netvibes / iGoogle / Pageflakes
13. Slide 13: QPort.nl als cursusplatform
14. Slide 14: Méér participatie • Studenten meer mogelijkheden bieden • Gebruiksvriendelijke interface (organisatie content) • Drempel verlagen!
15. Slide 15: Privétijd vs studietijd • Studenten participeren op het moment dat zij tijd inruimen om te studeren • Persoonlijke content als pull-factor • Overschakeling van persoonlijke content naar studiemateriaal
16. Slide 16: Joost (269) 12 feb, 16:21 Dat is mijn lieve kleine nichtje! […] Deze communicatie via Hyves bevalt me trouwens prima! Webct eat your heart out!
17. Slide 17: 5.358.866 leden sinds 1 okt 2004 Laatst gemeten op 13/01/08
18. Slide 18: Hyves als cursusplatform
19. Slide 19: Waarom • Experiment • Onafhankelijkheid inrichten cursus • Bereiken student, daar waar hij/zij graag is • Drempel verlagen om te participeren • Monitoren projecten • Afgesloten content • Brugslaan naar externen
20. Slide 20: Privé Hyves zijn niet publiekelijk toegankelijk Overzicht projecteams
21. Slide 21: Profiel pagina
22. Slide 22: Monitoren
23. Slide 23: Projectgroep Happinez
24. Slide 24: Waarom • Snelle interactie (integratie persoonlijke mail) • Leren kennen studenten (10 weken) • Deelnemers van buitenaf (mensen uit het vak
25. Slide 26: Richelle (375) 6 okt, 11:33 [...] Ik sta hier met een foto van mezelf zonnend op ‘t dakterras. Niet iets wat docenten hoeven te zien. Ik zou mijn foto nu kunnen veranderen omdat we tijdelijk in een 'studiehyve' zitten. Maar ach, eerlijk gezegd vind ik het wel leuk om mijn studiegenootjes ook eens van een andere kant te bekijken. […] Het geeft mij een gevoel van eenheid met de mensen van deze groep. […] Zoals jullie wel merken ben ik helemaal voor hyves!
26. Slide 27: Waarom? • Ontdekken kracht van sociale media applicaties (als marketing platform) • Interactie met specialisten (bedrijfsleven) • Kan bezig zijn met leerstof tijdens privé aktiviteiten • 60% heeft reeds een account (gemeten in 2006) • Sluiten zich aan bij vakgerelateerde Hyves
27. Slide 28: Vakgerelateerde Hyve
28. Slide 29: De voor en tegens…
29. Slide 30: Michaël (39) 12 feb, 18:51 Ja, toch wel vreemd dat de universiteit niet in een fatsoenlijke applicatie investeert he? Want Webct is natuurlijk drie keer niks.
30. Slide 31: Kirsten (108) 6 okt, 20:01 Ik vind Hyves zeker niet onprettig om mee te werken en voor dit practicum is het inderdaad ruim voldoende. Toch vind ik dat webCT beter past bij het geven van informatie over cursussen. WebCT kan je ook wel eens niet bereiken, maar vaak word je daar van te voren over gemaild. Op Hyves is nieuwe berichten vaak lastig te onderscheiden van eerder geplaatste informatie.
31. Slide 32: Persoonlijke visie • Zoals Hyves is ingericht (in 2006), is het geen ideaal cursusplatform, maar voldoet en werkt prettiger dan alleen blogs • Het hangt sterk af van je lesprogramma • Voor het vak Interactieve Media is Hyves een mooi platform om mee te experimenteren • Drempel cross-over van privé naar studie is lager • Succes? Ja! – Meer betrokkenheid met cursus – Docent-student relatie – Studenten onderling – Contact met externen
32. Slide 33: Recente ontwikkelingen • Groeiende interesse voor Hyves in het onderwijs (o.a. TU Delft) • Project E-Merge • Surf Goodpractices • Informele gesprekken met Raymond Spanyar (Hyves) over onderwijsmodulen • Opzoek naar andere 2.0 apps voor onderwijs
33. Slide 35: Bibliotheek 2.0
34. Slide 36: Mijn Ning communities
35. Slide 37: Ning als cursusplatform
36. Slide 38: Hoofdpagina
37. Slide 39: Cursusmateriaal alleen toegankelijk voor studenten en docenten Berichten alleen toegankelijk voor docenten
38. Slide 40: UGC
39. Slide 41: Profielpagina
40. Slide 42: Profielpagina
41. Slide 45: Twitter in het onderwijs, een primeur?
42. Slide 46: PNM Twitter als Backchannel
43. Slide 47: Eindpresentatie PNM (22 jan.)
44. Slide 48: Vragenstellen via mobiel + internet
45. Slide 49: Conclusies tot nu toe • Cross-over privé <-> studie? • Ning is (nog) niet bekend • Zien voordelen van 2.0 in • Voorkeur Ning boven Hyves • Twitter geeft extra dimensie op presentatie
46. Slide 50: En de student?
47. Slide 51: I_survived_PNM_and_all_I_got_was_this_lousy.hyves.nl
48. Slide 52: contact dank voor uw Hartelijk aandacht! www.linkedin.com/in/indirareynaert www.existenz.nl twitter.com/crossmedialog indirareynaert.hyves.nl indirareynaert.web-log.nl