Pour IKEA, les enfants sont les personnes les plus importantes au monde et la
maison, la plus grande cour de récréation qui existe.
L’étude Playreport nous a permis de faire parler des parents et des enfants
du monde entier sur le développement de l’enfant et le jeu. Notre but est de
sensibiliser sur ces thèmes, de lancer des débats intéressants et dans la foulée,
d’inciter parents et enfants à jouer davantage ensemble
2. Jouons davantage 2
ensemble à la maison !
Pour IKEA, les enfants sont les personnes les plus importantes au monde et la
maison, la plus grande cour de récréation qui existe.
L’étude Playreport nous a permis de faire parler des parents et des enfants
du monde entier sur le développement de l’enfant et le jeu. Notre but est de
sensibiliser sur ces thèmes, de lancer des débats intéressants et dans la foulée,
d’inciter parents et enfants à jouer davantage ensemble
Playreport le jeu, c’est du sérieux 5
Quelques constats surprenants 7
Et en France ? 13
Le Décryptage de Sophie Marinopoulos 24
Partagez, collaborez et jouez plus 27
Livre de jeu de IKEA 29
IKEA des Petits : des meubles d’action 31
Children’s school IKEA : mieux connaître les enfants 36
IKEA des Petits et la sécurité 38
Détails sur l’étude mondiale 41
Plus d’informations 42
4. 4
Playreport Le socle
Le jeu, c’est du sérieux Une collaboration avec des parents et des spécialistes
La première phase de l’étude s’est déroulée avec la collaboration
IKEA prend le jeu au sérieux. D’une ampleur exceptionnelle, de parents, de personnes ayant formulé des commentaires en ligne
l’enquête mondiale Playreport fait la lumière sur les parents, les et de spécialistes américains, suisses et chinois pour avoir une idée
enfants et la place du jeu dans le développement psychique et social des préoccupations et des questions les plus souvent posées sur le
de l’enfant. Cette étude, menée dans 25 pays, révèle les besoins développement des enfants.
et les envies de la sphère familiale. Quelles sont les manières de
partager le temps libre ? Quelle est la part du jeu dans le monde de Une initiative de recherche formelle
l’enfant ? Quels sont les bénéfices du jeu ? L’objet de l’étude a été défini sur la base des besoins et
préoccupations quotidiens des parents sur 3 continents. Nous avons
L’enquête nous questionne sur nos pratiques relationnelles et enquêté sur ces éléments dans le cadre d’une étude formelle menée
ludiques. Familles traditionnelles, monoparentales ou recomposées… sur 25 marchés, sur la base d’un panel de 300 parents et de
quelle que soit la géométrie familiale, le jeu est à la fois échange de 100 enfants par marché.
savoir-être et de savoir-faire, ouverture au monde et aux autres. Il
permet à l’enfant de se construire en toute harmonie et de se social- Partager les résultats et
iser. La maison s’affirme comme un terrain de jeu privilégié où l’on continuer à échanger
partage du temps et des émotions. Pour partager les résultats
de l’étude et encourager la
L’étude a été menée sur la base de 10 000 interviews (7500 avec collaboration, IKEA a créé
des adultes et 2500 avec des enfants) réalisées dans 25 pays du un groupe, sur Facebook
monde. Au final, cela donne un ensemble considérable de don- et YouTube notamment,
nées sur quelque chose dont nous perdons généralement le mode pour permettre aux gens
d’emploi à l’adolescence. Nous considérons pourtant que le jeu est de partager leurs
une affaire sérieuse. connaissances, de lancer
le débat et d’approfondir
Sur la page Facebook les sujets suscitant
« Make the world play more –Playreport France », tout le le plus d’intérêt.
monde, parents et enfants, peut réagir aux résultats de notre
étude, lancer des discussions, visualiser et télécharger des LEKA élement de construction 6.99€
vidéos et des photos et découvrir comment créer un Designer: Lena Håkanson
environnement plus agréable à la maison. 100% polyester, 10x10 cm, 4 pces
5. Quelques constats surprenants... 5
Près de la
moitié des parents
Une grande pensent que le jeu doit
majorité d’enfants être pédagogique.
préfèrent jouer avec Les enfants ne sont pas
leurs copains ou leurs de cet avis.
parents plutôt que
regarder la télé. 45% des parents pensent que le jeu a plus d’intérêt
lorsqu’il est pédagogique. Ce chiffre passe à 2 sur 3
Interrogés sur le choix qu’ils préfèreraient en Chine, Slovaquie, République tchèque, Espagne,
entre regarder la télé ou jouer avec leurs Hongrie, Russie, Pologne et Portugal. Seuls 17 %
copains ou parents, ils optent très souvent de parents (Chine, Italie, Russie, États-Unis)
pour la 2e proposition (copains, 89 % ; préfèrent que leur enfant apprenne des choses
parents, 73 %). Avec 11 %, la télé ap- au lieu de jouer. Pour 27 % des parents, le
paraît comme un médiocre substi- jeu doit toujours avoir un but. Quant
tut à l’interaction sociale. aux enfants, 51 % préfèrent jouer
plutôt qu’apprendre.
Les parents
sont trop stressés
pour jouer.
45 % des parents interrogés disent
manquer de temps pour jouer avec leurs
enfants. Même lorsqu’ils trouvent le temps,
26 % d’entre eux avouent malgré tout être
trop préoccupés par d’autres choses pour
en profiter véritablement.
PE242877
7. 7
Une majorité de
parents souhaitent plus
de créativité à la maison
pour leurs enfants. La question
est : comment ?
Les parents estiment à 89 % que le jeu stimule KURA lit réservible 139 €
Designer R. Christensen/ K. Leegard
l’imagination et la créativité des enfants. Pin massif verni, panneau de particules
Presque tous (93 %) pensent que le jeu joue feuille décor. L99XL209 H116cm.
un rôle essentiel dans le matelas 90x200 cm (vendu séparemment)
développement des enfants.
71 % déclarent qu’ils devraient encourager
davantage la créativité à la maison mais
qu’ils ne savent pas comment s’y
prendre.
Le bonheur
est la première
chose que les parents
souhaitent pour leur
enfant.
72 % d’entre eux citent le bonheur en
première place. Et les 28 % restants alors ?
Ceux-là songent d’abord à la réussite
financière ou au souci des autres,
pratiquement à pourcentage égal.
9. « Un poney » 9
Les enfants du monde
s’expriment « J’aimerais pouvoir passer plus de temps
avec ma maman, aller au parc avec elle
Les enfants entre 7 et 12 ans ont été invités à répondre à la question et l’aider à cuisiner. J’aimerais que nous
« Si tu pouvais faire un vœu, lequel ferais-tu ? ». Voici un aperçu de
puissions manger tous ensemble comme une
leurs réponses.
vraie famille (sans télé). J’aimerais faire des
« Avoir 16 ans. » activités artistiques avec maman, des cartes
et des décorations pour Noël. »
« Une machine à remonter
le temps.
Une bibliothèque. » « Que mes copains d’école
vivent plus près pour qu’on
puisse se rencontrer plus et
jouer ensemble, surtout au
parc. »
« Que mamie revienne du
ciel car elle jouait beaucoup
avec moi et elle me laissait
faire des choses amusantes !
C’est tout. » « Être champion
de moto. »
PX000856
10. Et en France ? 10
Focus sur les familles françaises avec des résultats
étonnants qui suscitent le questionnement sur nos
manières de vivre ensemble.
Baby-boom à
la française
La démographie française se porte à merveil-
le. La France fait des bébés. En 2008, 834 000
enfants sont nés. 5,4 millions d’enfants ont fait
leur entrée dans l’Union européenne. En France, le
taux de natalité est de 13%, alors que l’Union eu-
ropéenne plafonne à 10,9%. Avec un taux de fécon-
dité qui dépasse les deux enfants par femme en âge
de procréer, la France caracole en tête des pays eu-
ropéens avec l’Irlande.
Les naissances sont de plus en plus tardives : L’âge
moyen à la maternité approche les 30 ans, soit
deux années de plus qu’à la fin des années 80.
La France compte 13,4 millions d’enfants de
moins de 18 ans. 24,4% de la population
française a moins de 20 ans (Chiffres
INSEE)
11. 11
Une soif
d’information
Comment être de super parents ?
Les adultes sont en demande d’informations et
d’accompagnement pour réussir leur métier de parent.
Ils craignent de mettre la barre trop haut ou d’être trop laxiste.
Ils manquent de confiance en eux pour aborder en toute sérénité
l’éducation et le développement de leur progéniture. Seuls 13% des
parents interrogés font confiance à leurs propres connaissances et expéri-
ences.
Résultat :
Ils multiplient les sources d’informations afin de
s’assurer de bien faire et de se rassurer.
• 50% des parents s’informent à travers les livres et les magazines
• 50% des parents font confiance au
médecin ou au spécialiste de la santé
• 49% des parents regardent les émissions de télévision
• 46% des parents écoutent leurs propres
parents ou leur belle-famille
• 44% des parents écoutent leurs amis
• 42% des parents vont chercher des informa-
tions en ligne au fil des sites, blogs et forums.
12. Dur, dur d’être parent 12
Pas si simple d’être parent dans un monde complexe où les configu- Des attentes élevées
rations familiales connaissent des mutations majeures. Sous la pres-
sion de leurs activités professionnelles et de l’envie de réussir à tout Les parents se soucient de l’épanouissement de leurs petits. Ils veulent
prix l’éducation de leurs enfants, les adultes regrettent le manque bien faire. En France, ils veulent avant tout que leurs enfants soient
de temps. C’est le cas pour près d’un parent sur deux. Résultat : Ils heureux. La réussite scolaire, financière, la création d’une famille et le
culpabilisent de ne pouvoir consacrer plus d’attention à leurs chers souci des autres, ça compte moins que le bonheur.
petits. Pris entre des exigences contradictoires, ils expriment
leurs doutes et leurs craintes. Pour les aider à bien faire, • 65% des parents souhaitent avant tout que leurs enfants soient
heureux
ils recherchent tous azimuts des « modes d’emploi ».
Est-ce qu’on en fait trop ou pas assez ? • 52% des parents souhaitent la réussite scolaire de
Jusqu’où aller dans les modes d’emploi ? leurs enfants
• 42% des parents estiment que la création d’une
famille est un signe de réussite
A la recherche du temps • 35% des parents privilégient le souci des autres
manquant
Dans un monde sous pression, les rela- Des parents inquiets…
tions parents-enfants n’échappent pas
aux tracas de la « panne du temps ». La vie n’est pas un long fleuve tranquille. Dans
Trois parents sur quatre voudraient une société obnubilée par l’élimination du moin-
passer plus de temps avec leurs en- dre risque, les parents sous pression se préoc-
fants. cupent de la sécurité des enfants. Des sources
multiples d’inquiétude qui les conduisent à
dramatiser et peut-être à surprotéger leurs petits
des parents d’enfants âgés entre trésors ?
46% 0 et 12 ans avouent se sentir
coupables de ne pas passer assez • 41% des parents craignent de prendre de mau-
de temps avec leurs enfants. vaises options éducatives.
• 64% des parents ont peur des pédophiles.
• 51% des parents s’inquiètent des dangers de la circula-
73% des parents rêvent d’avoir plus de temps
pour « souffler » en compagnie de leurs tion.
enfants. • 35% des parents redoutent la violence à l’école.
• 44% des parents sont préoccupés par les pressions scolaires jugées
trop importantes.
51% des parents estiment ne pas avoir assez de temps pour
jouer avec les enfants. • 27% des parents considèrent que « la société actuelle surprotège les
enfants ».
• 74% des parents se déclarent « très préoccupés par la sécurité de
leurs enfants » et estiment que la société actuelle les contraint à leur
surprotéger.
13. 13
Le capital temps dans le monde
L’étude détecte sept pays en panne de temps : En Chine, au Portugal,
en Hongrie, en Russie, en Italie, en Irlande et en France, les parents
regrettent de pas disposer d’assez de temps pour jouer avec leurs
enfants.
Les six privilégiés du capital temps : Les Pays-Bas, le Danemark,
l’Autriche, la Suisse, la République Tchèque et la Finlande font partie
des pays où le capital temps consacré aux enfants est le plus important.
14. 14
Partager du temps
ensemble.
C’est réciproque. Parents et enfants ont envie de passer du temps
ensemble. Pour les parents, pris par leurs activités professionnelles,
ces moments passés à échanger et à jouer ensemble, s’avèrent es-
sentiels pour la construction de la personnalité des enfants. Et vous
combien de temps consacrez-vous à jouer avec vos enfants ?
Du côté des enfants
• 92% des enfants passent la majorité du temps
extra-scolaire en compagnie de l’un de leurs parents,
voire des deux.
• 46% des enfants aimeraient que leurs parents pas-
sent davantage de temps à jouer avec eux.
Du côté des parents
• Les parents déclarent jouer presque 2
heures par jour avec leurs enfants.
• Ils disent consacrer 12,3 heures en moy-
enne par semaine à jouer avec leurs en-
fants. (13 heures pour les mères - 11,5
heures pour les pères)
16. Jouer pour faire Du côté des parents
16
grandir les enfants • 55% des parents considèrent que la lecture
La créativité, ça s’expérimente. Le jeu stimule l’esprit de curiosité. Il est le moyen privilégié pour développer la créa-
met les sens et l’intelligence en éveil. Il fait grandir les enfants. Les tivité des enfants à la maison.
parents et les enfants reconnaissent d’un commun accord qu’il existe • 49% des parents jugent que les travaux ar-
une relation forte entre les activités ludiques et le développement de tistiques et manuels avec les amis développent
l’imagination créative. Oui mais comment ? Les points de vue divergent l’esprit de création.
quant à la nature des loisirs et des activités qui aident à développer • 45% des parents sont favorables aux jeux
l’imaginaire de l’enfant. Et si on les laissait être des enfants ? éducatifs comme Baby Einstein ou les diction-
naires électroniques.
des parents reconnaissent qu’il existe un lien entre le jeu et de • 48% des parents estiment que les jeux à
90% développement de la créativité. l’extérieur forment le sens créatif
• 46% des parents pensent que les activités
culinaires favorisent la créativité.
des parents estiment qu’ils devraient encourager davantage
80% l’expression de la créativité à la maison (65% d’accord, 15% • 36% des parents pensent que les jeux avec
entièrement d’accord). les frères et les sœurs sont plus épanouissants.
• 29% des parents considèrent que les jouets
ne sont pas essentiels à l’expérience du jeu.
des enfants âgés entre 7 et 12 ans estiment que le jeu aide à
44% avoir des idées et à être créatif.
La it-list des activités favorites
Dans une société qui voue un culte à la performance et à la réussite so-
ciale, les parents ont tendance à survaloriser les activités extrascolaires
à dimension pédagogique. Résultat : de nombreux enfants ont des em-
plois du temps de ministre. Est-ce qu’on écoute assez les enfants ?
Est-ce qu’on ne leur en demande pas trop ?
Du côté des enfants
• Jouer avec ses amis : 42%
• Jouer sur ordinateur : 34%
• Regarder la télévision : 31%
17. Loisirs numériques ou loisirs créatifs,
un dilemme ?
17
Les parents et les enfants ne partagent pas toujours le même point de
vue sur l’impact des technologies numériques sur le jeu et la créativ-
ité. 4 parents sur dix estiment que les enfants passent trop de temps
devant un écran de télévision ou d’ordinateur. Tandis que la moitié des
enfants sont d’avis que la télévision développe leur imagination. La
peur de l’addiction aux écrans est-elle justifiée ?
des parents estiment que leurs enfants sont trop accros aux
38% numériques et ne consacrent pas assez de temps aux jouets
et aux loisirs créatifs.
des parents estiment que leurs enfants passent trop de temps
41% à regarder la télévision et à jouer aux jeux électroniques.
53% des enfants estiment que la télévision développe
l’imagination et le sens créatif.
des enfants estiment que les jeux électroniques développent
36% leur imagination. Et 45% des garçons partagent ce point de
vue. Dans tous les pays, les garçons jouent plus volontiers sur
l’ordinateur que les filles.
Dans les pays scandinaves et au Japon, les enfants privilégient le jeu
avec les amis. Tandis que les enfants des pays de l’Europe de l’Est
préfèrent les jeux électroniques.
Des activités en veux-tu en voilà
Les enfants en font-ils trop ? On pense souvent qu’on demande trop
aux enfants, qu’on les submerge d’activités et que l’on place la barre
trop haut. Quelle est la bonne attitude pour répondre à leurs attentes ?
Et si on les laissait être des enfants ?
• 54% des enfants aimeraient faire davantage de choses dans
les périodes extrascolaires, avoir plus de temps libre pour jouer.
• 51% des enfants préfèrent jouer qu’apprendre.
19. Vivre ensemble 19
L’important, c’est de passer du bon temps ensemble. Dedans ou Les copains d’abord.
dehors, la convivialité s’apprend en jouant et en partageant de bons
moments. On n’en perd pas une miette. En règle générale, les parents sont confiants dans les aptitudes so-
ciales de leurs enfants. Ni la télévision, ni Internet ne parviennent à
concurrencer l’importance accordée aux jeux avec les amis. Les par-
Partager le repas ents craignent la fascination pour l’univers numérique et le monde
des images. Pourtant les enfants continuent de préférer les relations
Tous à table. On a beau parler de « déstructuration des rituels ali-
sociales bien réelles aux mirages du monde virtuel.
mentaires » et de grignotages chacun pour soi, en France, le temps
du repas en famille demeure un moment privilégié qui rassemble
les générations. C’est autour de la table et d’un bon petit plat qu’on
renoue avec le lien familial. Et si les parents apprenaient aux enfants
90% préfèrent jouer avec les amis que regarder la télévision.
à cuisiner comme des grands pour leur transmettre la saveur des
bonnes choses?
choisissent les amis plutôt que les jeux sur Internet
des parents français estiment que le repas pris en famille 89%
90% est essentiel. Seuls 8% des parents interrogés affirment ne
pas avoir le temps de partager les repas en famille.
des enfants interrogés considèrent « se débrouiller très
des parents sont d’accord sur l’importance de faire
52% bien pour se faire des amis ».
89% l’éducation nutritionnelle de l’enfant à la maison. 10% des
parents estiment que « l’école prend en charge l’éducation
nutritionnelle des enfants ».
73%
des parents encouragent leurs enfants à avoir plusieurs
47% des enfants français âgés entre 7 et 12 ans déclarent pren amis.
dre leur repas principal chez eux et en famille.
des parents pensent que leurs enfants se feront beaucoup
56% de copains en grandissant.
61% des enfants âgés entre 7 et 12 ans aimeraient aider leurs
parents à faire la cuisine
des parents organisent à
Parents et enfants ne sont pas toujours d’accord sur les manières de 42% l’avance les jeux avec les amis.
passer à table. La télévision joue les intrus et sème la zizanie. Pour
ou contre la TV en mangeant ?
• 70% des enfants interrogés estiment qu’il est plus amu-
sant de manger devant la télévision.
• 58% des parents n’acceptent pas la prise des repas devant
le téléviseur. Seuls 23% des parents acceptent cette pra-
tique.
21. Le décryptage de 21
Sophie Marinopoulos
Comment vont les parents d’aujourd’hui ? Quel est le rôle du jeu dans la construction
Depuis ces quinze dernières années, je constate l’apparition
de la personnalité de l’enfant ?
d’une fragilité parentale.
Le jeu n’est pas seulement un loisir. C’est une activité fon-
L’image du bon parent est une quête permanente.
damentale comme respirer, manger ou dormir. Le jeu
L’être parent est aujourd’hui un idéal difficile à
est indispensable à la santé psychique de l’enfant. En
atteindre. Les parents évoquent de plus en plus
jouant, l’enfant construit les bases de sa sécurité
leur peur de ne pas y arriver, de ne pas bien
intérieure et de sa personnalité. Le jeu lui permet
faire, de ne pas être à la hauteur, de passer à
d’équilibrer sa vie affective, de développer son im-
côté de quelque chose d’important. Ils mani-
agination et d’expérimenter le plaisir de découvrir.
festent à la fois le besoin et l’envie d’avoir
L’étude démontre que les parents ont parfaite-
des normes, et la crainte d’être trop norma-
ment conscience de ce besoin. Mais happés par
tif. Les jeunes couples, et les jeunes mères,
les tâches quotidiennes, ils manquent de temps à
apparaissent extrêmement vulnérables. Leur
consacrer au jeu. On doit les aider à comprendre
sentiment d’insécurité est très visible dans
que le jeu est un support à la croissance des en-
les réponses à ce questionnaire comme dans
fants. Il faut laisser suffisamment d’espace et de
ma pratique auprès des parents.
temps au jeu. On doit laisser une part d’enfance
qui va conduire les enfants à un équilibre futur
Comment expliquez-vous ce dans leur vie d’adulte. Jouer, c’est grandir. Et en les
regardant jouer, on peut suivre l’évolution de leur
sentiment d’inquiétude qui développement psychique. Le Ludomètre que j’ai mis
perturbe les parents ? au point donne des repères aux parents à partir des jeux
et des centres d’intérêt de l’enfant selon son âge.
Les sources d’inquiétude sont multiples. La famille et ses
constellations ont beaucoup changé. On observe une quête
d’autres repères. On constate aujourd’hui un défaut de transmis-
sion. L’expérience des proches fait défaut. Les grands- parents Sophie Marinopoulos
n’interviennent plus comme des guides. Les jeunes mamans n’ont est psychologue clinicienne et psychanalyste.
souvent pas la famille proche pour les seconder et les rassurer.
Les parents d’aujourd’hui revendiquent à la fois la volonté de faire Spécialiste du développement de l’enfant et du lien parent-enfant, elle dirige le
service de Prévention et de Promotion de la Santé Psychique à Nantes.
tout seul tout en regrettant de ne pas être aidé. Ils ont peur de
Elle a fondé en 1999 le lieu d’accueil des parents Les Pâtes au beurre.
perdre leur singularité, et leur propre parentalité. Etre parent, ça Elle a écrit de nombreux ouvrages dont
s’apprend à travers l’expérience de chacun, avec des essais et des « Dans l’intime des mères » (Fayard, 2003),
erreurs. Les attentes d’accompagnement sont très fortes. « Le corps bavard » (Fayard, 2007),
« Dites-moi à quoi il joue, je vous dirai comme il va » (Ed.Les Liens qui
libèrent, 2009)
www.patesaubeurre.fr
22. 22
Partagez, collaborez et
jouez plus
La page Facebook « Make the world play more – Playreport France »
permet à tous de se livrer à toutes les activités typiques de Facebook
à propos du Playreport. Sur YouTube, nous avons créé une chaîne pour
accueillir des vidéos réalisées par les utilisateurs.
Comme Facebook et YouTube sont ouverts, gratuits et faciles à utiliser
par tout le monde, ils sont les outils idéaux pour partager, échanger,
www.facebook/playreport.france
faire connaître ses points de vue.
IKEA lancera fin juin une application Playreport pour l’iPhone et l’iPod
Touch qui permettra aux parents et aux enfants de jouer ensemble.
L’idée est d’impliquer un parent, un enfant et l’iPhone. Ce n’est
pas juste une liste de jeux mais une application multi-joueurs avec
des activités destinées à insuffler au quotidien de l’inspiration, du
dynamisme, du plaisir, pour les enfants comme pour les parents. Cette
application gratuite sera lancée avec plusieurs jeux populaires du
monde entier. D’autres seront ajoutés au fil de l’année.
24. 24
Livre de jeu de IKEA
Pourquoi une entreprise d’ameublement s’intéresse-t-elle au
développement de l’enfant et au jeu ? Premièrement, parce que chez
IKEA, nous sommes aussi des parents soucieux du bien-être de leurs
enfants !
Et que nous considérons que la maison est le plus grand terrain
de jeu au monde. C’est la raison pour laquelle nous avons tout
mis en œuvre pour faire de IKEA des Petits une ligne qui pétille de
créativité, d’imagination et de gaieté.
Au fil des ans, nous avons appris beaucoup de choses sur ce
qu’implique de vivre avec des enfants. Nous avons collaboré avec
des spécialistes renommés de l’enfance, rencontré des parents,
étudié les enfants dans leur cadre de vie quotidien. Tout ce que
nous faisons est imprégné de ces connaissances. C’est pourquoi nos
produits conjuguent fonctionnalité et sécurité tout en favorisant le
développement de l’enfant.
Nous espérons que les informations du Playreport nous permettront
d’envisager le développement produits sous des angles innovants et
d’élargir le dialogue avec les parents et les enfants.
26. 26
IKEA DES PETITS
Des meubles d’action
pour les enfants
Entre le réveil façon bébé kangourou et le coucher façon pilote de
course, le jeu est une occupation à plein temps pour l’enfant ! Et
sérieuse, de surcroît. Il ne fait pas que s’amuser, il apprend, se
développe, devient ce qui il est.
IKEA crée ses produits en collaborant avec des spécialistes dans
EKORRE élan à bascule 29.95 € plusieurs domaines du développement de l’enfant. à leur contact,
Designer Anna Efverlund
Acier et hévéa massif, peinture acrylique. nous développons nos connaissances en matière de sécurité et nous
Long. 73 cm Larg. 29 cm Haut.52 cm apprenons comment différents types de jeux stimulent différents
types de développement.
Ensuite, IKEA consulte les vrais spécialistes, les enfants eux-
mêmes. Nous leur demandons de jouer avec nos produits comme ils
l’entendent. En voyant le monde à travers leurs yeux, IKEA essaie
de répondre à leurs besoins de sauter, de se balancer, de jouer en
inventant eux-mêmes les règles du jeu.
27. Une cuisine qui envoie !
27 Les meubles miniatures, c’est génial
pour tout faire en vrai, comme les
grands. Les jeux de rôle permettent
aux enfants de mettre en pratique des
aptitudes sociales comme le partage,
l’esprit d’équipe et l’empathie.
DUKTIG N ustensiles
4pcs 9.99 € acier inox
Se bercer, se balancer, se faire tourner
En se balançant, l’enfant développe son sens de la
coordination, en se synchronisant sur les mouvements de
va-et-vient. Ensuite, il rassemble et organise ses impressions
sensorielles – odorat, toucher, vue, ouïe, goût. Celles-ci lui
donnent la perception de son corps, ce qui lui permet de
bouger les bras et les jambes sans avoir à les regarder. La
relaxation est aussi essentielle au développement de l’enfant
que le jeu : y a-t-il meilleur endroit pour se relaxer qu’une
balançoire ? Lorsque le mouvement de va-et-vient est lent,
il envoie des signaux apaisants au cerveau et suscite une
sensation de
DUKTIG mini-cuisine 99 € bien-être général,
Designer: Mikael Warnhammar
ce qui favorise la
Panneau de fibres de bois,
créativité et la
contreplaqué de bouleau, Vernis
acrylique incolore, peinture laque capacité à
H108cm résoudre les
problèmes.
IKEA PS LÖMSK fauteuil pivotant 59 €
EKORRE élan à bascule 29.95 € Designer Monika Mulder
Designer Anna Efverlund Tissu: 100% polyester Polyamide renforcé
Acier et hévéa massif, peinture et polypropylène renforcé
acrylique. L59 cm, P62 cm H75 cm
Long. 73 cm Larg. 29 cm Haut.52 cm
28. 28
combinaison STUVA 195 €
Designer Ebba Strandmark
aménagement intérieur compris
(tringle, corbeille et tablette)
240x30cm, H64cm.
Faire comme les grands,
devenir autonome
STUVA est une collection de rangements modu-
lables et évolutifs à souhait, pour enfant. Pour
une première indépendance du petit chéri, rien
de mieux que le laisser ranger et organiser ses
affaires. Il suffit de mettre les portes et les ti-
roirs à la bonne hauteur.
Banc pour les tous petits, puis armoires avec
penderie !
Rose, vert, bouleau, bleu ou blanc ? Le plus
drôle, c’est de mixer et surtout de respecter leur
goût.
STUVA combinaison coffre 79 €
Designer Ebba Strandmark
90x50 cm, H50cm.
29. 29
MÅLA rangement accessoire
MÅLA feutre/tampon 0.99€ MÅLA rouleau papier 3.99€
Pin massif, Vernis acrylique
6 pces 200.848.62 Papier blanchi sans chlore
incolore 5.99€
Longueur rouleau 30 m
L520 mm P180 mm H210 mm
201.522.81
101.493.50
MÅLA craie 1,99€ MÅLA tablier manches longues 3.49 €
couleurs assorties 24 pces Designer Lena Håkanson
701.933.21 100% polyester 301.649.57
Dessiner pour apprendre à se concentrer
Quand ils dessinent ou peignent, les enfants apprennent
à ignorer les facteurs de distraction externe. Par leur tra-
vail, ils révèlent leurs émotions et font le tri de leurs im-
pressions, ce qui les aide à mieux se connaître et mieux
comprendre le monde qui les entoure.
MÅLA chevalet 19.95€
Sapin massif, Pin massif, Vernis
acrylique incolore
L43 cm P62 cm H118 cm
500.210.76 MÅLA peinture couvrante 6,99€ 201.932.67
30. 30
BARNSLIG hochet 3,99€ BARNSLIG DJUR coussin 6,99€ BARNSLIG Service, 3 pces 8,99 €
Tissu: 100% polyester Longueur: 43 cm Assiette/ Bol: Mélamine
Garnissage: fibres de polyester Largeur: 43 cm Socle: Caoutchouc synthétique
Partie plastique: plastique ABS Tissu: 100% polyester Gobelet: Plastique polycarbonate
Designer : Eva Lundgreen Garnissage: fibres de polyester Couvercle: polypropylène
501.128.73 401.097.10 501.092.29
Avoir son univers bien à soi, en toute quiétude
BARNSLIG est une collection de textiles ludiques et colorée,
proches de l’univers des enfants. Pleines de contrastes et de
drôlerie.
Aujourd’hui, 40% des articles textiles imprimés IKEA, comme
ceux de cette série, sont fabriqués avec des techniques qui
réduisent les besoins en eau et en pigments. Le toucher est
plus doux. Les couleurs résistent mieux au lavage : un avantage
pour le linge de lit des enfants, qui doit être lavé fréquemment.
BARNSLIG cape de bain 8,99€
100% coton BARNSLIG Textiles 6,99 €
Longueur: 300 cm
Longueur: 60 cm
Largeur: 120 cm
Largeur: 125 cm 100% coton
101.247.31 Designer : Eva Lundgreen
901.194.10
31. 31
L’intérêt
de IKEA pour
les enfants et le jeu ne
Le rôle de la date pas d’hier.
Children’s school chez IKEA.
La culture scandinave accorde traditionn
Pour comprendre les besoins de l’enfant en ellement une place majeure à l’enfant dans la
matière de jeu et entrer dans leur univers, IKEA a créé famille et au sein même de la maison. La maison
la Children’s School à Skane, en Suède. Au sein du scandinave est un terrain de jeu ouvert à la
département IKEA des Petits, cette entité, dirigée par découverte où les chères têtes blondes règnent en
Maria Elander, travaille avec les experts du développement de maîtres des lieux. Les familles accordent une
l’enfant. Les collaborateurs de IKEA en charge de la conception attention soutenue au développement de la
et de la production des articles destinés aux petits suivent une créativité des enfants et les encouragent à
formation spécifique dans le cadre de la Children’s school. Chaque expérimenter l’espace domestique, à l’investir
jouet ou pièce de mobilier est testé pour s’assurer que les en toute liberté avec leur mobilier et leurs
conditions de sécurité sont remplies et que ces articles contribuent jouets. Jouer, c’est vital pour faire grandir
efficacement au développement de l’enfant. « Pour nous, les les petits. Chez IKEA, les enfants ne
enfants sont les personnes les plus importantes au monde et la comptent pas pour des prunes.
maison est le meilleur des terrains de jeu. Le jeu est un aspect
fondamental de leur développement. Grâce à cette étude
internationale, nous avons réuni de nouveaux éléments sur
la manière dont le jeu est perçu par les enfants et les
parents à travers le monde », explique Maria Elander.
On ne rigole pas avec le monde des petits !
32. La responsable de la Children’s school IKEA souligne l’importance du jeu : 32
« Pour un enfant, le jeu, c’est la vie »
Maria Elander dirige le children’s school, Un marchand de meubles qui Que vous inspire le rapport ?
une entité du département IKEA des s’occupe du développement de Bien qu’au final, on constate que la
Petits qui a pour mission d’accroître les l’enfant, c’est déconcertant… signification du jeu et les façons de
connaissances sur les enfants, leurs Effectivement mais au fil des ans, nous jouer diffèrent fort selon les pays, tous
besoins et leur développement. avons acquis de solides connaissances les parents et enfants ont reconnu son
sur la question. Nous avons toujours aspect fondamental. Cette conclusion n’a
Qu’est-ce que l’École des enfants collaboré étroitement avec des experts peut-être rien de surprenant mais cela
IKEA ? qui font autorité. Le fait de nous fait plaisir.
C’est un programme interne dont le but associer à des spécialistes – éducateurs,
est de diffuser les connaissances sur professeurs, scientifiques – est aussi Par rapport au Playreport,
les enfants, leurs besoins et la manière un excellent moyen de nous ouvrir à de que peut-on attendre
dont ils fonctionnent dans le cadre nouvelles pratiques et à de nouvelles de IKEA ?
de vie familial à toutes les entités de disciplines. Il y a une dernière chose Nous utiliserons bien
l’organisation que cela pourrait concerner. que nous voudrions faire, une chose très sûr nos nouvelles
Créée en 1995 par le fondateur de IKEA, importante : partager avec nos clients le connaissances pour
Ingvar Kamprad, elle a été conçue dès le plus possible de nos connaissances. rendre notre gamme
départ comme une entité à part entière encore plus pertinente
du département IKEA des Petits. Dans quelle mesure le Playreport et donner encore plus
s’inscrit-il dans cette démarche ? d’« outils de
Pourquoi une école ? Le jeu est un aspect fondamental développement »
Pour IKEA, les enfants sont les du développement de l’enfant. Cette aux parents et
personnes les plus importantes au étude nous a permis de rassembler de aux enfants. En
monde. Les soutenir tout au long de nouveaux éléments sur la manière dont revanche,
leur développement en faisant valoir le jeu est perçu par les enfants et les il est encore un
des connaissances approfondies sur le parents dans le monde. Elle va nous peu tôt pour dire
sujet et en proposant des produits qui aider à mieux comprendre la signification quand.
les aident à s’épanouir est une véritable du jeu dans les différentes cultures et
affaire de cœur pour nous. Créer une à proposer des produits encore plus
école axée sur les enfants est la meilleure appropriés.
façon de garantir que les compétences
clés dans l’organisation, des développeurs
produit aux copywriters, comprennent
notre vision et y adhèrent.
33. 33
PATRULL tapis de baignoire PATRULL N protège angle 8pces. 6 €
forme crocodile 6.99 € plastique ABS, Caoutchouc synthétique
Série
Designer: Eva Lundgreen 90130417
Caoutchouc naturel
33x90 cm.
10138163
PATRULL :
Une série d’accessoires
utiles pour bien
protéger les enfants
dans la maison
PATRULL pare-feu 15.95 €
acier inoxydable
59 à 95x40 cm, H14.
90107054
34. 34
En matière de sécurité, nous prenons
le parti des enfants
Qui pense à la sécurité lorsqu’il s’amuse comme un fou ? Par conséquent, nous respectons les réglementations
Pas les enfants, ils ont mieux à faire. C’est donc à nous internationales les plus strictes en la matière. Parce que
qu’il appartient de déceler les risques cachés. Nous fai- les enfants doivent être libres de jouer de la façon dont
sons de la sécurité des enfants notre priorité essentielle. ils l’entendent.
35. 35
Détails de l’étude
mondiale
Comme les interviews ont été réalisées par internet,
les conclusions de l’étude et du rapport reflètent
uniquement les points de vue de parents et enfants ayant
accès à l’internet (généralement chez eux). Dès lors, ces
!
derniers sont parfois désignés dans le rapport sous l’expression
« parents/enfants en ligne ». Dans les pays de l’étude où l’accès à
l’internet est plus l’exception que la règle, les points de vue recueillis
dans les régions rurales peuvent être sous-représentés.
Etant donnés les intervalles de confiance associés aux échantillons,
il faut bien sûr être prudent dans l’utilisation des résultats. D’une
manière générale, entre pays, les données parentales ne sont
prises en compte que si elles présentent des écarts égaux ou
supérieurs à 10 % par rapport aux autres pays, et au sein d’un
même pays, que si elles présentent des écarts égaux ou
supérieurs à 7 % par rapport à la moyenne IKEA (moyenne
pondérée des données recueillies dans les 25 pays).
En ce qui concerne les interviews réalisées
auprès des enfants, les écarts sont jugés
significatifs à partir de 15 et 10 %
respectivement.
36. Méthodologie 36
Initiée par IKEA, l’étude Playreport constitue une des plus importantes
enquêtes mondiales sur l’Enfant et le Jeu par la taille et la dimension
internationale de l’échantillon.
25 pays
Europe : Allemagne, Autriche, Belgique, Danemark, Espagne, Finlande, France,
Grande-Bretagne, Hongrie, Irlande, Italie, Norvège, Pays-Bas, Pologne, Portu-
gal, République tchèque, Russie, Slovaquie, Suède, Suisse. Plus d’informations
Australie. Canada, USA. Chine, Japon.
www.IKEA.fr
Page Facebook IKEA France officielle :
www.facebook.com/IKEA.france
7933 entretiens en ligne de 10 minutes avec Playreport: www.facebook.com/playreport.france
des parents.
Family, Kids and Youth: www.kidsandyouth.com/
Research Now, London: www.researchnow.co.uk
Contact Presse IKEA:
3116 entretiens de 4 à 5 minutes avec des
Agence 14 septembre – MLA Connection RP
2, rue de la lune – 75002 Paris
parents. Diane Delamare & Andreia Mesquita
tél. : 01 48 24 06 64
email : frpr@ikea.com
En France, un échantillon représentatif de 366 parents d’enfants âgés entre 0 et Contact Blogueurs IKEA:
12 ans et de 170 enfants âgés entre 7 et 12 ans a été interrogé en ligne entre Agence 14 septembre - Les Favoris
le 15 octobre et le 24 novembre 2009 par l’institut Research Now. Les données 2, rue de la lune - 75002 PARIS
ont été pondérées sur la base des profils nationaux des parents. Manon Orcel & Nicolas Lanter
L’étude a été menée par l’institut britannique Research Now et la société Tél. : 01 55 28 38 28
d’études Family Kids and Youth. email : manonorcel@14septembre.fr