SlideShare a Scribd company logo
1 of 24
Ambassadeursbijeenkomst
Agenda
› Implementatie en communicatie
› Amendementen als gevolg van Tweede Kamerbehandeling
› Mogelijkheid voor scholen tot afwijken van deel van keuzedeelverplichting met vormende vakken
› Mogelijkheid voor studenten om ook een verzoek in te dienen voor het volgen van niet-
gekoppelde keuzedelen
Wijzigingen na behandeling Tweede Kamer
› Invoering van keuzedelen als onderdeel van de slaag-zakbeslissing (cohort 2018-2019)
Keuzedeelverplichting
› Per soort opleiding is vastgelegd wat de omvang is van de keuzedeelverplichting
› De keuzedeelverplichting wordt uitgedrukt in studielast in klokuren
› De keuzedeelverplichting moet gevuld worden met één of meerdere keuzedelen
Omvang studielast keuzedeelverplichting
Kwalificatie Soort opleiding Keuzedeelverplichting
Niveau 1 Entreeopleiding 240 klokuren
Niveau 2 Basisberoepsopleiding 480 klokuren
Niveau 3 Vakopleiding 720 klokuren
Niveau 4 Middenkaderopleiding 3 jr 720 klokuren
Niveau 4 Middenkaderopleiding > 3 jr 960 klokuren
Niveau 4 Specialistenopleiding 240 klokuren
Gemotiveerd afwijken van de keuzedeelverplichting
› Scholen mogen per opleiding gemotiveerd afwijken van de keuzedeelverplichting
met een onderdeel van 240 klokuren (studielast)
› Dit onderdeel moet worden ingevuld met onderwijs in het teken van persoonlijke,
culturele of levensbeschouwelijke vorming
› Vereiste: onderwijs van voldoende kwaliteit en géén overlap met kwalificatie
› Per opleiding = per crebo dus geldt voor alle locaties en leerwegen hetzelfde
› BOT telt mee voor onderwijstijd, BPV niet
› Entree- en specialistenopleidingen zijn uitgezonderd
Kiezen voor niet-gekoppelde keuzedelen
› Een student kan een verzoek indienen voor volgen van niet-gekoppelde keuzedelen
› Het verzoekt dient in beginsel gehonoreerd te worden door de school
› Daarnaast kunnen alleen organisatorische bezwaren leiden tot afwijzing van het
verzoek
› Het niet-gekoppelde keuzedeel komt in de plaats van een gekoppelde en geeft dus
invulling aan keuzedeelverplichting
› De aanbodverplichting van de school voor voldoende gekoppelde keuzedelen blijft
onveranderd
› Het keuzedeel moet onderdeel zijn van het actuele, schoolbrede keuzedeelaanbod en
heeft géén overlap met de kwalificatie
Kiezen voor niet-gekoppelde keuzedelen
Vrijstelling voor behaalde keuzedelen
› Bij een (op)volgende opleiding moet de student opnieuw voldoen aan de aanvullende
diplomavoorwaarde
› De examencommissie kan vrijstelling verlenen voor een keuzedeel, als de student het
reeds behaald heeft
› Indien het keuzedeel ook gekoppeld is aan de nieuwe opleiding, is in ieder geval
voldaan aan (een deel van) de aanvullende diplomavoorwaarde
› Of als de student een verzoek heeft gedaan voor een niet gekoppeld keuzedeel dat in
het aanbod van de school zit en niet overlapt met de kwalificatie
› De aanvullende diplomavoorwaarde is: aanwezigheid van een examenresultaat voor
een keuzedeel dat invulling geeft aan de keuzedeelverplichting
Gevolgde niet-behaalde keuzedelen
› Een niet behaald keuzedeel wordt door de examencommissie meegenomen in de
beoordeling of voldaan is aan de aanvullende diplomavoorwaarde
› Bij een (op)volgende opleiding kan de examencommissie besluiten dat de student het
eerder niet behaalde keuzedeel ‘gevolgd’ heeft
› Met de aanwezigheid van een examenresultaat is voldaan aan (een deel van) de
aanvullende diplomavoorwaarde
› Bij een (op)volgende opleiding moet de student opnieuw voldoen aan de aanvullende
diplomavoorwaarde
Diplomering keuzedelen t/m cohort 2017-2018
› Het behalen van een keuzedeel is niet bepalend voor het behalen van het diploma
› Het hebben van een examenresultaat per keuzedeel is wel voorwaardelijk voor het
behalen van het diploma
› Iedere student moet examen doen voor de keuzedelen binnen de opleiding om het
diploma te kunnen krijgen
› Het voldoen hieraan is onderdeel van de beoordeling van de examencommissie
› Dat geldt voor keuzedelen waarmee de keuzedeelverplichting wordt ingevuld;
gekoppelde keuzedelen én op verzoek van de student niet-gekoppelde keuzedelen
Diplomering keuzedelen vanaf cohort 2018-2019
› Het behalen van een keuzedeel is wél bepalend voor het behalen van het diploma; de
hoogte van het resultaat is onderdeel van de slaag-zakbeslissing
› Een voorstel voor compensatie wordt voorgelegd aan de Tweede Kamer:
– Het gemiddelde van de resultaten van de keuzedelen binnen de keuzedeelverplichting moet
tenminste een 6 of “voldoende” zijn
– Voor minimaal de helft van deze keuzedelen moet het resultaat tenminste een 6 of
“voldoende” zijn
– Een keuzedeelresultaat mag nooit lager dan een 4 of daarmee overeenkomende
eindwaardering zijn
– De omvang van een keuzedeel wordt niet meegewogen in het gemiddelde
› Het voldoen hieraan is onderdeel van de beoordeling van de examencommissie
› Dat geldt voor keuzedelen waarmee de keuzedeelverplichting wordt ingevuld;
gekoppelde keuzedelen én op verzoek van de student niet-gekoppelde keuzedelen
Afwijken van de keuzedeelverplichting met “vorming”
› Het niet hoeft te worden geëxamineerd en geen onderdeel is van slaag-zak beslissing
› Er geen uitwisseling plaatsvindt met BRON
› De instelling zelf mag bepalen of het onderdeel op het diploma getoond wordt
› Studenten vooraf worden geïnformeerd middels OER en OOK en de school achteraf
verantwoordt in het jaarverslag met kengetallen én inhoudelijke motivatie
› De vorming nooit een vrijstelling kan opleveren voor een keuzedeel in een
vervolgopleiding
Dan geldt het volgende:
Keuzedelen in de BBL
› Keuzedelen in BBL-opleidingen in hoge mate in de BPV georganiseerd
› Slimme keuzedelen en slimme programmeringsmogelijkheden worden door SBB en
MBO Raad bekeken
› Uitwerking wordt met aandacht gemonitord
› Ook BBL-opleidingen krijgen te maken met de keuzedeelverplichting
Keuzedelen in de BBL
› Aansluiten bij bestaande generieke keuzedelen, zoals: ARBO, kwaliteitszorg en
hulpverlening, Inspelen op innovaties, Duurzaamheid in het beroep, Diversiteit, Werk
verdelen en begeleiden, Resultaatgericht samenwerken (projectuitvoering),
Organiseren evenement of educatie
› Vakspecifieke: verdiepen van een kerntaak/werkproces
› Werkgroep komt met 2 nog verder uit te werken lijnen:
Wetsvoorstel HKS
› Verloopt volgens planning
› Plenair debat in de Eerste kamer in november
Materiaal communicatie keuzedelen
› “He je hebt wat te kiezen”
› Mooi materiaal om scholen te faciliteren
› Materiaal komt tot stand in samenwerking met studenten en scholen
Werkateliers
› In 1 of 2 dagen volledig op de hoogte van de herziening
› Voor mensen die verantwoordelijk zijn voor het maken, examineren, programmeren of
ondersteunen (administratie/logistiek/planning) van het onderwijs.
› Inzicht in openstaande acties en in beeld waar er beslissingen moeten volgen
› 1-daagse = 1500 euro , 2-daagse = 3000 euro
› Ruimte voor eigen vragen en behandelen van eigen casuïstiek
› Terugkomdag waarin laatste stand van zaken keuzedelen wordt besproken
› Ruimte voor bespreken eigen casuïstiek
› Geschikt voor deelnemers die eerder al een werkatelier volgden
› Geen eigen financiële bijdrage in ruil voor Best Practices
Terugkomdagen
› Meer info: www.herzieningmbo.nl/werkateliers en werkatelier@herzieningmbo.nl
Werkatelier Pro voor ambassadeurs
› Werkatelier voor experts
› Hoog detailniveau
› Ruimte voor inbreng eigen vraagstukken
› Is hier behoefte aan?
Informeren leerbedrijven
› Presentatie beschikbaar voor het informeren van leerbedrijven over de herziening
› Te downloaden op herzieningmbo.nl/publicaties en ihks.nl
Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (14 oktober 2015)

More Related Content

What's hot

Drie ontwerpscenario's voor het maken van onderwijs en examinering (door Bert...
Drie ontwerpscenario's voor het maken van onderwijs en examinering (door Bert...Drie ontwerpscenario's voor het maken van onderwijs en examinering (door Bert...
Drie ontwerpscenario's voor het maken van onderwijs en examinering (door Bert...ihks2
 
Herziene kwalificatiestructuur: het jaar van de waarheid (door Eric Jongepier)
Herziene kwalificatiestructuur: het jaar van de waarheid (door Eric Jongepier)Herziene kwalificatiestructuur: het jaar van de waarheid (door Eric Jongepier)
Herziene kwalificatiestructuur: het jaar van de waarheid (door Eric Jongepier)ihks2
 
Cross-over kwalificaties (30 sep '16) - Rini Romme
Cross-over kwalificaties (30 sep '16) - Rini RommeCross-over kwalificaties (30 sep '16) - Rini Romme
Cross-over kwalificaties (30 sep '16) - Rini Rommeservicepuntihks
 
Ihks netwerk ambassadeurs 14januari2016
Ihks netwerk ambassadeurs 14januari2016Ihks netwerk ambassadeurs 14januari2016
Ihks netwerk ambassadeurs 14januari2016ihks2
 
Herziening mbo keuzedelen presentatie - nov 2014
Herziening mbo keuzedelen   presentatie - nov 2014Herziening mbo keuzedelen   presentatie - nov 2014
Herziening mbo keuzedelen presentatie - nov 2014HerzieningMBO
 
Onderwijstijd: neem de ruimte!
Onderwijstijd: neem de ruimte!Onderwijstijd: neem de ruimte!
Onderwijstijd: neem de ruimte!servicepuntihks
 
Organiseren van keuzedelen - Door Rini Romme
Organiseren van keuzedelen - Door Rini RommeOrganiseren van keuzedelen - Door Rini Romme
Organiseren van keuzedelen - Door Rini Rommeservicepuntihks
 
Keuzedelen in de praktijk - door Gabry Karsdorp
Keuzedelen in de praktijk - door Gabry KarsdorpKeuzedelen in de praktijk - door Gabry Karsdorp
Keuzedelen in de praktijk - door Gabry Karsdorpservicepuntihks
 
Leerbedrijven informeren (met uitwerkingen) - door Ilona de Bruijne
Leerbedrijven informeren (met uitwerkingen) - door Ilona de BruijneLeerbedrijven informeren (met uitwerkingen) - door Ilona de Bruijne
Leerbedrijven informeren (met uitwerkingen) - door Ilona de Bruijneservicepuntihks
 
Onderwijstijd en hks - door Rini Romme
Onderwijstijd en hks - door Rini RommeOnderwijstijd en hks - door Rini Romme
Onderwijstijd en hks - door Rini Rommeservicepuntihks
 
Keuzedelen & examinering: hoe maak je een examenplan? (door Annet Feijen)
Keuzedelen & examinering: hoe maak je een examenplan? (door Annet Feijen)Keuzedelen & examinering: hoe maak je een examenplan? (door Annet Feijen)
Keuzedelen & examinering: hoe maak je een examenplan? (door Annet Feijen)ihks2
 
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...servicepuntihks
 
IHKS netwerk ambassadeurs - stand van zaken - door Rini Romme
IHKS netwerk ambassadeurs - stand van zaken - door Rini RommeIHKS netwerk ambassadeurs - stand van zaken - door Rini Romme
IHKS netwerk ambassadeurs - stand van zaken - door Rini Rommeservicepuntihks
 
Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (8 december 2014)
Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (8 december 2014)Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (8 december 2014)
Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (8 december 2014)servicepuntihks
 
Presentatie: Het jaar van de Waarheid
Presentatie: Het jaar van de WaarheidPresentatie: Het jaar van de Waarheid
Presentatie: Het jaar van de WaarheidHerzieningMBO
 
Regiobijeenkomsten keuzedelen - deel 2 (april 2016)
Regiobijeenkomsten keuzedelen - deel 2 (april 2016)Regiobijeenkomsten keuzedelen - deel 2 (april 2016)
Regiobijeenkomsten keuzedelen - deel 2 (april 2016)servicepuntihks
 
Regiobijeenkomsten keuzedelen - deel 1 (april 2016)
Regiobijeenkomsten keuzedelen - deel 1 (april 2016)Regiobijeenkomsten keuzedelen - deel 1 (april 2016)
Regiobijeenkomsten keuzedelen - deel 1 (april 2016)servicepuntihks
 
Onderwijstijd en HKS
Onderwijstijd en HKSOnderwijstijd en HKS
Onderwijstijd en HKSihks2
 
Presentatie ambassadeursbijeenkomst ihks
Presentatie ambassadeursbijeenkomst ihksPresentatie ambassadeursbijeenkomst ihks
Presentatie ambassadeursbijeenkomst ihksservicepuntihks
 
Communicatietoolkits voor HKS stakeholders
Communicatietoolkits voor HKS stakeholdersCommunicatietoolkits voor HKS stakeholders
Communicatietoolkits voor HKS stakeholdersservicepuntihks
 

What's hot (20)

Drie ontwerpscenario's voor het maken van onderwijs en examinering (door Bert...
Drie ontwerpscenario's voor het maken van onderwijs en examinering (door Bert...Drie ontwerpscenario's voor het maken van onderwijs en examinering (door Bert...
Drie ontwerpscenario's voor het maken van onderwijs en examinering (door Bert...
 
Herziene kwalificatiestructuur: het jaar van de waarheid (door Eric Jongepier)
Herziene kwalificatiestructuur: het jaar van de waarheid (door Eric Jongepier)Herziene kwalificatiestructuur: het jaar van de waarheid (door Eric Jongepier)
Herziene kwalificatiestructuur: het jaar van de waarheid (door Eric Jongepier)
 
Cross-over kwalificaties (30 sep '16) - Rini Romme
Cross-over kwalificaties (30 sep '16) - Rini RommeCross-over kwalificaties (30 sep '16) - Rini Romme
Cross-over kwalificaties (30 sep '16) - Rini Romme
 
Ihks netwerk ambassadeurs 14januari2016
Ihks netwerk ambassadeurs 14januari2016Ihks netwerk ambassadeurs 14januari2016
Ihks netwerk ambassadeurs 14januari2016
 
Herziening mbo keuzedelen presentatie - nov 2014
Herziening mbo keuzedelen   presentatie - nov 2014Herziening mbo keuzedelen   presentatie - nov 2014
Herziening mbo keuzedelen presentatie - nov 2014
 
Onderwijstijd: neem de ruimte!
Onderwijstijd: neem de ruimte!Onderwijstijd: neem de ruimte!
Onderwijstijd: neem de ruimte!
 
Organiseren van keuzedelen - Door Rini Romme
Organiseren van keuzedelen - Door Rini RommeOrganiseren van keuzedelen - Door Rini Romme
Organiseren van keuzedelen - Door Rini Romme
 
Keuzedelen in de praktijk - door Gabry Karsdorp
Keuzedelen in de praktijk - door Gabry KarsdorpKeuzedelen in de praktijk - door Gabry Karsdorp
Keuzedelen in de praktijk - door Gabry Karsdorp
 
Leerbedrijven informeren (met uitwerkingen) - door Ilona de Bruijne
Leerbedrijven informeren (met uitwerkingen) - door Ilona de BruijneLeerbedrijven informeren (met uitwerkingen) - door Ilona de Bruijne
Leerbedrijven informeren (met uitwerkingen) - door Ilona de Bruijne
 
Onderwijstijd en hks - door Rini Romme
Onderwijstijd en hks - door Rini RommeOnderwijstijd en hks - door Rini Romme
Onderwijstijd en hks - door Rini Romme
 
Keuzedelen & examinering: hoe maak je een examenplan? (door Annet Feijen)
Keuzedelen & examinering: hoe maak je een examenplan? (door Annet Feijen)Keuzedelen & examinering: hoe maak je een examenplan? (door Annet Feijen)
Keuzedelen & examinering: hoe maak je een examenplan? (door Annet Feijen)
 
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...
 
IHKS netwerk ambassadeurs - stand van zaken - door Rini Romme
IHKS netwerk ambassadeurs - stand van zaken - door Rini RommeIHKS netwerk ambassadeurs - stand van zaken - door Rini Romme
IHKS netwerk ambassadeurs - stand van zaken - door Rini Romme
 
Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (8 december 2014)
Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (8 december 2014)Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (8 december 2014)
Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (8 december 2014)
 
Presentatie: Het jaar van de Waarheid
Presentatie: Het jaar van de WaarheidPresentatie: Het jaar van de Waarheid
Presentatie: Het jaar van de Waarheid
 
Regiobijeenkomsten keuzedelen - deel 2 (april 2016)
Regiobijeenkomsten keuzedelen - deel 2 (april 2016)Regiobijeenkomsten keuzedelen - deel 2 (april 2016)
Regiobijeenkomsten keuzedelen - deel 2 (april 2016)
 
Regiobijeenkomsten keuzedelen - deel 1 (april 2016)
Regiobijeenkomsten keuzedelen - deel 1 (april 2016)Regiobijeenkomsten keuzedelen - deel 1 (april 2016)
Regiobijeenkomsten keuzedelen - deel 1 (april 2016)
 
Onderwijstijd en HKS
Onderwijstijd en HKSOnderwijstijd en HKS
Onderwijstijd en HKS
 
Presentatie ambassadeursbijeenkomst ihks
Presentatie ambassadeursbijeenkomst ihksPresentatie ambassadeursbijeenkomst ihks
Presentatie ambassadeursbijeenkomst ihks
 
Communicatietoolkits voor HKS stakeholders
Communicatietoolkits voor HKS stakeholdersCommunicatietoolkits voor HKS stakeholders
Communicatietoolkits voor HKS stakeholders
 

Similar to Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (14 oktober 2015)

Presentatie keuzedelen regiobijeenkomsten april 2016
Presentatie keuzedelen regiobijeenkomsten april 2016 Presentatie keuzedelen regiobijeenkomsten april 2016
Presentatie keuzedelen regiobijeenkomsten april 2016 HerzieningMBO
 
Herzieningmbokeuzedelen presentatie-nov2014-141111100512-conversion-gate02
Herzieningmbokeuzedelen presentatie-nov2014-141111100512-conversion-gate02Herzieningmbokeuzedelen presentatie-nov2014-141111100512-conversion-gate02
Herzieningmbokeuzedelen presentatie-nov2014-141111100512-conversion-gate02Sjoerdtje Hiemstra
 
Keuzedelen in de bbl; Hoe organiseer je dat?
Keuzedelen in de bbl; Hoe organiseer je dat?Keuzedelen in de bbl; Hoe organiseer je dat?
Keuzedelen in de bbl; Hoe organiseer je dat?servicepuntihks
 
Keuzedeelverplichting: Configuraties en meer (door Scilla van Cuijlenborg)
Keuzedeelverplichting: Configuraties en meer (door Scilla van Cuijlenborg)Keuzedeelverplichting: Configuraties en meer (door Scilla van Cuijlenborg)
Keuzedeelverplichting: Configuraties en meer (door Scilla van Cuijlenborg)servicepuntihks
 
Effectief examineren bij dubbelkwalificering (Atie Beverdam en Janny Voskamp)
Effectief examineren bij dubbelkwalificering (Atie Beverdam en Janny Voskamp)Effectief examineren bij dubbelkwalificering (Atie Beverdam en Janny Voskamp)
Effectief examineren bij dubbelkwalificering (Atie Beverdam en Janny Voskamp)ihks2
 
Ervaringen invoering edubadges-hr_22012021
Ervaringen invoering edubadges-hr_22012021Ervaringen invoering edubadges-hr_22012021
Ervaringen invoering edubadges-hr_22012021robert bouwhuis
 
Herziening mbo voor leerbedrijven
Herziening mbo voor leerbedrijvenHerziening mbo voor leerbedrijven
Herziening mbo voor leerbedrijvenloekvanloenhout
 
HKS mbo voor leerbedrijven
HKS mbo voor leerbedrijvenHKS mbo voor leerbedrijven
HKS mbo voor leerbedrijvenmboutrecht
 
Grip op de herziening
Grip op de herzieningGrip op de herziening
Grip op de herzieningHerzieningMBO
 
Wat levert de studiekeuzecheck op? - Rutger Kappe - SKConf2014
Wat levert de studiekeuzecheck op? - Rutger Kappe - SKConf2014Wat levert de studiekeuzecheck op? - Rutger Kappe - SKConf2014
Wat levert de studiekeuzecheck op? - Rutger Kappe - SKConf2014Studiekeuzeconferentie
 
Flexibiliseren van onderwijs: ervaringen, toekomstige ontwikkelingen en mogel...
Flexibiliseren van onderwijs: ervaringen, toekomstige ontwikkelingen en mogel...Flexibiliseren van onderwijs: ervaringen, toekomstige ontwikkelingen en mogel...
Flexibiliseren van onderwijs: ervaringen, toekomstige ontwikkelingen en mogel...robert bouwhuis
 
Hogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studeren
Hogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studerenHogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studeren
Hogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studerenholink2018
 
Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving - Hans Punt,...
Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving - Hans Punt,...Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving - Hans Punt,...
Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving - Hans Punt,...HOlink
 
Hot! Gedifferentieerd en plaatsonafhankelijk onderwijs in de praktijk
Hot! Gedifferentieerd en plaatsonafhankelijk onderwijs in de praktijkHot! Gedifferentieerd en plaatsonafhankelijk onderwijs in de praktijk
Hot! Gedifferentieerd en plaatsonafhankelijk onderwijs in de praktijkSURF Events
 
Examinering in het hbo en de rol van eindwerkstukken
Examinering in het hbo en de rol van eindwerkstukkenExaminering in het hbo en de rol van eindwerkstukken
Examinering in het hbo en de rol van eindwerkstukkenCito
 
Noorderpoort informatie studenten keuzedelen (versie september 2016)
Noorderpoort informatie studenten keuzedelen (versie september 2016)Noorderpoort informatie studenten keuzedelen (versie september 2016)
Noorderpoort informatie studenten keuzedelen (versie september 2016)servicepuntihks
 
OWD2010 - 4 - De Student meer Centraal: een verbeteraanpak in het onderwijsaa...
OWD2010 - 4 - De Student meer Centraal: een verbeteraanpak in het onderwijsaa...OWD2010 - 4 - De Student meer Centraal: een verbeteraanpak in het onderwijsaa...
OWD2010 - 4 - De Student meer Centraal: een verbeteraanpak in het onderwijsaa...SURF Events
 

Similar to Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (14 oktober 2015) (20)

Presentatie keuzedelen regiobijeenkomsten april 2016
Presentatie keuzedelen regiobijeenkomsten april 2016 Presentatie keuzedelen regiobijeenkomsten april 2016
Presentatie keuzedelen regiobijeenkomsten april 2016
 
Herzieningmbokeuzedelen presentatie-nov2014-141111100512-conversion-gate02
Herzieningmbokeuzedelen presentatie-nov2014-141111100512-conversion-gate02Herzieningmbokeuzedelen presentatie-nov2014-141111100512-conversion-gate02
Herzieningmbokeuzedelen presentatie-nov2014-141111100512-conversion-gate02
 
Keuzedelen in de bbl; Hoe organiseer je dat?
Keuzedelen in de bbl; Hoe organiseer je dat?Keuzedelen in de bbl; Hoe organiseer je dat?
Keuzedelen in de bbl; Hoe organiseer je dat?
 
Keuzedeelverplichting: Configuraties en meer (door Scilla van Cuijlenborg)
Keuzedeelverplichting: Configuraties en meer (door Scilla van Cuijlenborg)Keuzedeelverplichting: Configuraties en meer (door Scilla van Cuijlenborg)
Keuzedeelverplichting: Configuraties en meer (door Scilla van Cuijlenborg)
 
Effectief examineren bij dubbelkwalificering (Atie Beverdam en Janny Voskamp)
Effectief examineren bij dubbelkwalificering (Atie Beverdam en Janny Voskamp)Effectief examineren bij dubbelkwalificering (Atie Beverdam en Janny Voskamp)
Effectief examineren bij dubbelkwalificering (Atie Beverdam en Janny Voskamp)
 
Ervaringen invoering edubadges-hr_22012021
Ervaringen invoering edubadges-hr_22012021Ervaringen invoering edubadges-hr_22012021
Ervaringen invoering edubadges-hr_22012021
 
Herziening mbo voor leerbedrijven
Herziening mbo voor leerbedrijvenHerziening mbo voor leerbedrijven
Herziening mbo voor leerbedrijven
 
HKS mbo voor leerbedrijven
HKS mbo voor leerbedrijvenHKS mbo voor leerbedrijven
HKS mbo voor leerbedrijven
 
Grip op de herziening
Grip op de herzieningGrip op de herziening
Grip op de herziening
 
Wat levert de studiekeuzecheck op? - Rutger Kappe - SKConf2014
Wat levert de studiekeuzecheck op? - Rutger Kappe - SKConf2014Wat levert de studiekeuzecheck op? - Rutger Kappe - SKConf2014
Wat levert de studiekeuzecheck op? - Rutger Kappe - SKConf2014
 
Flexibiliseren van onderwijs: ervaringen, toekomstige ontwikkelingen en mogel...
Flexibiliseren van onderwijs: ervaringen, toekomstige ontwikkelingen en mogel...Flexibiliseren van onderwijs: ervaringen, toekomstige ontwikkelingen en mogel...
Flexibiliseren van onderwijs: ervaringen, toekomstige ontwikkelingen en mogel...
 
Hogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studeren
Hogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studerenHogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studeren
Hogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studeren
 
Presentatie 1 ronde 1 + 2
Presentatie 1 ronde 1 + 2Presentatie 1 ronde 1 + 2
Presentatie 1 ronde 1 + 2
 
Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving - Hans Punt,...
Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving - Hans Punt,...Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving - Hans Punt,...
Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving - Hans Punt,...
 
Hot! Gedifferentieerd en plaatsonafhankelijk onderwijs in de praktijk
Hot! Gedifferentieerd en plaatsonafhankelijk onderwijs in de praktijkHot! Gedifferentieerd en plaatsonafhankelijk onderwijs in de praktijk
Hot! Gedifferentieerd en plaatsonafhankelijk onderwijs in de praktijk
 
H3 lob november_2015
H3 lob november_2015H3 lob november_2015
H3 lob november_2015
 
Examinering in het hbo en de rol van eindwerkstukken
Examinering in het hbo en de rol van eindwerkstukkenExaminering in het hbo en de rol van eindwerkstukken
Examinering in het hbo en de rol van eindwerkstukken
 
1314 v4 infoavond_16092013
1314 v4 infoavond_160920131314 v4 infoavond_16092013
1314 v4 infoavond_16092013
 
Noorderpoort informatie studenten keuzedelen (versie september 2016)
Noorderpoort informatie studenten keuzedelen (versie september 2016)Noorderpoort informatie studenten keuzedelen (versie september 2016)
Noorderpoort informatie studenten keuzedelen (versie september 2016)
 
OWD2010 - 4 - De Student meer Centraal: een verbeteraanpak in het onderwijsaa...
OWD2010 - 4 - De Student meer Centraal: een verbeteraanpak in het onderwijsaa...OWD2010 - 4 - De Student meer Centraal: een verbeteraanpak in het onderwijsaa...
OWD2010 - 4 - De Student meer Centraal: een verbeteraanpak in het onderwijsaa...
 

More from ihks2

Keuzedelen voor studenten
Keuzedelen voor studentenKeuzedelen voor studenten
Keuzedelen voor studentenihks2
 
Diplomawerkstukken 2018 ROC Midden Nederland
Diplomawerkstukken 2018 ROC Midden NederlandDiplomawerkstukken 2018 ROC Midden Nederland
Diplomawerkstukken 2018 ROC Midden Nederlandihks2
 
Poster onderwijstijd
Poster onderwijstijdPoster onderwijstijd
Poster onderwijstijdihks2
 
Bovensectoraal te koppelen keuzedelen (door SBB)
Bovensectoraal te koppelen keuzedelen (door SBB)Bovensectoraal te koppelen keuzedelen (door SBB)
Bovensectoraal te koppelen keuzedelen (door SBB)ihks2
 
Het vaststellen van Exameninstrumenten (door Piety Semplonius en Halvard Jan ...
Het vaststellen van Exameninstrumenten (door Piety Semplonius en Halvard Jan ...Het vaststellen van Exameninstrumenten (door Piety Semplonius en Halvard Jan ...
Het vaststellen van Exameninstrumenten (door Piety Semplonius en Halvard Jan ...ihks2
 
Van Body of Knowledge naar kennistoetsenbank (door Karin Lukassen)
Van Body of Knowledge naar kennistoetsenbank (door Karin Lukassen)Van Body of Knowledge naar kennistoetsenbank (door Karin Lukassen)
Van Body of Knowledge naar kennistoetsenbank (door Karin Lukassen)ihks2
 
Eén keuzedeel ‘Voorbereiding hbo’ met verschillende aanpakken (Annemieke Zeve...
Eén keuzedeel ‘Voorbereiding hbo’ met verschillende aanpakken (Annemieke Zeve...Eén keuzedeel ‘Voorbereiding hbo’ met verschillende aanpakken (Annemieke Zeve...
Eén keuzedeel ‘Voorbereiding hbo’ met verschillende aanpakken (Annemieke Zeve...ihks2
 
Onderwijs bouwen in een dossieroverstijgende opleiding (Marloes Zewuster en A...
Onderwijs bouwen in een dossieroverstijgende opleiding (Marloes Zewuster en A...Onderwijs bouwen in een dossieroverstijgende opleiding (Marloes Zewuster en A...
Onderwijs bouwen in een dossieroverstijgende opleiding (Marloes Zewuster en A...ihks2
 
Het organiseren van keuzedelen: synergie door samenwerking (door Tamara Sijlb...
Het organiseren van keuzedelen: synergie door samenwerking (door Tamara Sijlb...Het organiseren van keuzedelen: synergie door samenwerking (door Tamara Sijlb...
Het organiseren van keuzedelen: synergie door samenwerking (door Tamara Sijlb...ihks2
 
SintLucas: Initiatiefrijk en eigenzinnig bij haar aanbod aan keuzedelen (door...
SintLucas: Initiatiefrijk en eigenzinnig bij haar aanbod aan keuzedelen (door...SintLucas: Initiatiefrijk en eigenzinnig bij haar aanbod aan keuzedelen (door...
SintLucas: Initiatiefrijk en eigenzinnig bij haar aanbod aan keuzedelen (door...ihks2
 
Praktijkroutes Friesland College (door Wim van Tol)
Praktijkroutes Friesland College (door Wim van Tol)Praktijkroutes Friesland College (door Wim van Tol)
Praktijkroutes Friesland College (door Wim van Tol)ihks2
 
MVT in de herziene kwalificatiedossiers (door Ester van Meeteren en Anja Scha...
MVT in de herziene kwalificatiedossiers (door Ester van Meeteren en Anja Scha...MVT in de herziene kwalificatiedossiers (door Ester van Meeteren en Anja Scha...
MVT in de herziene kwalificatiedossiers (door Ester van Meeteren en Anja Scha...ihks2
 
Examinering en herziene kwalificatiedossiers: wat mag er nu wel en niet? (doo...
Examinering en herziene kwalificatiedossiers: wat mag er nu wel en niet? (doo...Examinering en herziene kwalificatiedossiers: wat mag er nu wel en niet? (doo...
Examinering en herziene kwalificatiedossiers: wat mag er nu wel en niet? (doo...ihks2
 
Verbetering doorstroom tussen VMBO en MBO (door Ruud van Leeuwen)
Verbetering doorstroom tussen VMBO en MBO (door Ruud van Leeuwen)Verbetering doorstroom tussen VMBO en MBO (door Ruud van Leeuwen)
Verbetering doorstroom tussen VMBO en MBO (door Ruud van Leeuwen)ihks2
 
Ontwikkelen van keuzedelen (door Gabry Karsdorp)
Ontwikkelen van keuzedelen (door Gabry Karsdorp)Ontwikkelen van keuzedelen (door Gabry Karsdorp)
Ontwikkelen van keuzedelen (door Gabry Karsdorp)ihks2
 
Ervaringen met de start van herziene kwalificatiedossiers in 2015/16
Ervaringen met de start van herziene kwalificatiedossiers in 2015/16Ervaringen met de start van herziene kwalificatiedossiers in 2015/16
Ervaringen met de start van herziene kwalificatiedossiers in 2015/16ihks2
 
Vaststellen van examens: hoe organiseren wij dat?
Vaststellen van examens: hoe organiseren wij dat?Vaststellen van examens: hoe organiseren wij dat?
Vaststellen van examens: hoe organiseren wij dat?ihks2
 
Ontwikkelen examens en curricula voor herziene dossiers
Ontwikkelen examens en curricula voor herziene dossiersOntwikkelen examens en curricula voor herziene dossiers
Ontwikkelen examens en curricula voor herziene dossiersihks2
 
Breed programmeren met bestaande kwalificatiedossiers: dat kan
Breed programmeren met bestaande kwalificatiedossiers: dat kanBreed programmeren met bestaande kwalificatiedossiers: dat kan
Breed programmeren met bestaande kwalificatiedossiers: dat kanihks2
 
Leerbedrijven informeren over veranderingen
Leerbedrijven informeren over veranderingenLeerbedrijven informeren over veranderingen
Leerbedrijven informeren over veranderingenihks2
 

More from ihks2 (20)

Keuzedelen voor studenten
Keuzedelen voor studentenKeuzedelen voor studenten
Keuzedelen voor studenten
 
Diplomawerkstukken 2018 ROC Midden Nederland
Diplomawerkstukken 2018 ROC Midden NederlandDiplomawerkstukken 2018 ROC Midden Nederland
Diplomawerkstukken 2018 ROC Midden Nederland
 
Poster onderwijstijd
Poster onderwijstijdPoster onderwijstijd
Poster onderwijstijd
 
Bovensectoraal te koppelen keuzedelen (door SBB)
Bovensectoraal te koppelen keuzedelen (door SBB)Bovensectoraal te koppelen keuzedelen (door SBB)
Bovensectoraal te koppelen keuzedelen (door SBB)
 
Het vaststellen van Exameninstrumenten (door Piety Semplonius en Halvard Jan ...
Het vaststellen van Exameninstrumenten (door Piety Semplonius en Halvard Jan ...Het vaststellen van Exameninstrumenten (door Piety Semplonius en Halvard Jan ...
Het vaststellen van Exameninstrumenten (door Piety Semplonius en Halvard Jan ...
 
Van Body of Knowledge naar kennistoetsenbank (door Karin Lukassen)
Van Body of Knowledge naar kennistoetsenbank (door Karin Lukassen)Van Body of Knowledge naar kennistoetsenbank (door Karin Lukassen)
Van Body of Knowledge naar kennistoetsenbank (door Karin Lukassen)
 
Eén keuzedeel ‘Voorbereiding hbo’ met verschillende aanpakken (Annemieke Zeve...
Eén keuzedeel ‘Voorbereiding hbo’ met verschillende aanpakken (Annemieke Zeve...Eén keuzedeel ‘Voorbereiding hbo’ met verschillende aanpakken (Annemieke Zeve...
Eén keuzedeel ‘Voorbereiding hbo’ met verschillende aanpakken (Annemieke Zeve...
 
Onderwijs bouwen in een dossieroverstijgende opleiding (Marloes Zewuster en A...
Onderwijs bouwen in een dossieroverstijgende opleiding (Marloes Zewuster en A...Onderwijs bouwen in een dossieroverstijgende opleiding (Marloes Zewuster en A...
Onderwijs bouwen in een dossieroverstijgende opleiding (Marloes Zewuster en A...
 
Het organiseren van keuzedelen: synergie door samenwerking (door Tamara Sijlb...
Het organiseren van keuzedelen: synergie door samenwerking (door Tamara Sijlb...Het organiseren van keuzedelen: synergie door samenwerking (door Tamara Sijlb...
Het organiseren van keuzedelen: synergie door samenwerking (door Tamara Sijlb...
 
SintLucas: Initiatiefrijk en eigenzinnig bij haar aanbod aan keuzedelen (door...
SintLucas: Initiatiefrijk en eigenzinnig bij haar aanbod aan keuzedelen (door...SintLucas: Initiatiefrijk en eigenzinnig bij haar aanbod aan keuzedelen (door...
SintLucas: Initiatiefrijk en eigenzinnig bij haar aanbod aan keuzedelen (door...
 
Praktijkroutes Friesland College (door Wim van Tol)
Praktijkroutes Friesland College (door Wim van Tol)Praktijkroutes Friesland College (door Wim van Tol)
Praktijkroutes Friesland College (door Wim van Tol)
 
MVT in de herziene kwalificatiedossiers (door Ester van Meeteren en Anja Scha...
MVT in de herziene kwalificatiedossiers (door Ester van Meeteren en Anja Scha...MVT in de herziene kwalificatiedossiers (door Ester van Meeteren en Anja Scha...
MVT in de herziene kwalificatiedossiers (door Ester van Meeteren en Anja Scha...
 
Examinering en herziene kwalificatiedossiers: wat mag er nu wel en niet? (doo...
Examinering en herziene kwalificatiedossiers: wat mag er nu wel en niet? (doo...Examinering en herziene kwalificatiedossiers: wat mag er nu wel en niet? (doo...
Examinering en herziene kwalificatiedossiers: wat mag er nu wel en niet? (doo...
 
Verbetering doorstroom tussen VMBO en MBO (door Ruud van Leeuwen)
Verbetering doorstroom tussen VMBO en MBO (door Ruud van Leeuwen)Verbetering doorstroom tussen VMBO en MBO (door Ruud van Leeuwen)
Verbetering doorstroom tussen VMBO en MBO (door Ruud van Leeuwen)
 
Ontwikkelen van keuzedelen (door Gabry Karsdorp)
Ontwikkelen van keuzedelen (door Gabry Karsdorp)Ontwikkelen van keuzedelen (door Gabry Karsdorp)
Ontwikkelen van keuzedelen (door Gabry Karsdorp)
 
Ervaringen met de start van herziene kwalificatiedossiers in 2015/16
Ervaringen met de start van herziene kwalificatiedossiers in 2015/16Ervaringen met de start van herziene kwalificatiedossiers in 2015/16
Ervaringen met de start van herziene kwalificatiedossiers in 2015/16
 
Vaststellen van examens: hoe organiseren wij dat?
Vaststellen van examens: hoe organiseren wij dat?Vaststellen van examens: hoe organiseren wij dat?
Vaststellen van examens: hoe organiseren wij dat?
 
Ontwikkelen examens en curricula voor herziene dossiers
Ontwikkelen examens en curricula voor herziene dossiersOntwikkelen examens en curricula voor herziene dossiers
Ontwikkelen examens en curricula voor herziene dossiers
 
Breed programmeren met bestaande kwalificatiedossiers: dat kan
Breed programmeren met bestaande kwalificatiedossiers: dat kanBreed programmeren met bestaande kwalificatiedossiers: dat kan
Breed programmeren met bestaande kwalificatiedossiers: dat kan
 
Leerbedrijven informeren over veranderingen
Leerbedrijven informeren over veranderingenLeerbedrijven informeren over veranderingen
Leerbedrijven informeren over veranderingen
 

Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (14 oktober 2015)

  • 2. Agenda › Implementatie en communicatie › Amendementen als gevolg van Tweede Kamerbehandeling
  • 3. › Mogelijkheid voor scholen tot afwijken van deel van keuzedeelverplichting met vormende vakken › Mogelijkheid voor studenten om ook een verzoek in te dienen voor het volgen van niet- gekoppelde keuzedelen Wijzigingen na behandeling Tweede Kamer › Invoering van keuzedelen als onderdeel van de slaag-zakbeslissing (cohort 2018-2019)
  • 4. Keuzedeelverplichting › Per soort opleiding is vastgelegd wat de omvang is van de keuzedeelverplichting › De keuzedeelverplichting wordt uitgedrukt in studielast in klokuren › De keuzedeelverplichting moet gevuld worden met één of meerdere keuzedelen
  • 5. Omvang studielast keuzedeelverplichting Kwalificatie Soort opleiding Keuzedeelverplichting Niveau 1 Entreeopleiding 240 klokuren Niveau 2 Basisberoepsopleiding 480 klokuren Niveau 3 Vakopleiding 720 klokuren Niveau 4 Middenkaderopleiding 3 jr 720 klokuren Niveau 4 Middenkaderopleiding > 3 jr 960 klokuren Niveau 4 Specialistenopleiding 240 klokuren
  • 6. Gemotiveerd afwijken van de keuzedeelverplichting › Scholen mogen per opleiding gemotiveerd afwijken van de keuzedeelverplichting met een onderdeel van 240 klokuren (studielast) › Dit onderdeel moet worden ingevuld met onderwijs in het teken van persoonlijke, culturele of levensbeschouwelijke vorming › Vereiste: onderwijs van voldoende kwaliteit en géén overlap met kwalificatie › Per opleiding = per crebo dus geldt voor alle locaties en leerwegen hetzelfde › BOT telt mee voor onderwijstijd, BPV niet › Entree- en specialistenopleidingen zijn uitgezonderd
  • 7. Kiezen voor niet-gekoppelde keuzedelen › Een student kan een verzoek indienen voor volgen van niet-gekoppelde keuzedelen › Het verzoekt dient in beginsel gehonoreerd te worden door de school › Daarnaast kunnen alleen organisatorische bezwaren leiden tot afwijzing van het verzoek › Het niet-gekoppelde keuzedeel komt in de plaats van een gekoppelde en geeft dus invulling aan keuzedeelverplichting › De aanbodverplichting van de school voor voldoende gekoppelde keuzedelen blijft onveranderd › Het keuzedeel moet onderdeel zijn van het actuele, schoolbrede keuzedeelaanbod en heeft géén overlap met de kwalificatie
  • 9. Vrijstelling voor behaalde keuzedelen › Bij een (op)volgende opleiding moet de student opnieuw voldoen aan de aanvullende diplomavoorwaarde › De examencommissie kan vrijstelling verlenen voor een keuzedeel, als de student het reeds behaald heeft › Indien het keuzedeel ook gekoppeld is aan de nieuwe opleiding, is in ieder geval voldaan aan (een deel van) de aanvullende diplomavoorwaarde › Of als de student een verzoek heeft gedaan voor een niet gekoppeld keuzedeel dat in het aanbod van de school zit en niet overlapt met de kwalificatie › De aanvullende diplomavoorwaarde is: aanwezigheid van een examenresultaat voor een keuzedeel dat invulling geeft aan de keuzedeelverplichting
  • 10. Gevolgde niet-behaalde keuzedelen › Een niet behaald keuzedeel wordt door de examencommissie meegenomen in de beoordeling of voldaan is aan de aanvullende diplomavoorwaarde › Bij een (op)volgende opleiding kan de examencommissie besluiten dat de student het eerder niet behaalde keuzedeel ‘gevolgd’ heeft › Met de aanwezigheid van een examenresultaat is voldaan aan (een deel van) de aanvullende diplomavoorwaarde › Bij een (op)volgende opleiding moet de student opnieuw voldoen aan de aanvullende diplomavoorwaarde
  • 11.
  • 12.
  • 13. Diplomering keuzedelen t/m cohort 2017-2018 › Het behalen van een keuzedeel is niet bepalend voor het behalen van het diploma › Het hebben van een examenresultaat per keuzedeel is wel voorwaardelijk voor het behalen van het diploma › Iedere student moet examen doen voor de keuzedelen binnen de opleiding om het diploma te kunnen krijgen › Het voldoen hieraan is onderdeel van de beoordeling van de examencommissie › Dat geldt voor keuzedelen waarmee de keuzedeelverplichting wordt ingevuld; gekoppelde keuzedelen én op verzoek van de student niet-gekoppelde keuzedelen
  • 14. Diplomering keuzedelen vanaf cohort 2018-2019 › Het behalen van een keuzedeel is wél bepalend voor het behalen van het diploma; de hoogte van het resultaat is onderdeel van de slaag-zakbeslissing › Een voorstel voor compensatie wordt voorgelegd aan de Tweede Kamer: – Het gemiddelde van de resultaten van de keuzedelen binnen de keuzedeelverplichting moet tenminste een 6 of “voldoende” zijn – Voor minimaal de helft van deze keuzedelen moet het resultaat tenminste een 6 of “voldoende” zijn – Een keuzedeelresultaat mag nooit lager dan een 4 of daarmee overeenkomende eindwaardering zijn – De omvang van een keuzedeel wordt niet meegewogen in het gemiddelde › Het voldoen hieraan is onderdeel van de beoordeling van de examencommissie › Dat geldt voor keuzedelen waarmee de keuzedeelverplichting wordt ingevuld; gekoppelde keuzedelen én op verzoek van de student niet-gekoppelde keuzedelen
  • 15. Afwijken van de keuzedeelverplichting met “vorming” › Het niet hoeft te worden geëxamineerd en geen onderdeel is van slaag-zak beslissing › Er geen uitwisseling plaatsvindt met BRON › De instelling zelf mag bepalen of het onderdeel op het diploma getoond wordt › Studenten vooraf worden geïnformeerd middels OER en OOK en de school achteraf verantwoordt in het jaarverslag met kengetallen én inhoudelijke motivatie › De vorming nooit een vrijstelling kan opleveren voor een keuzedeel in een vervolgopleiding Dan geldt het volgende:
  • 16. Keuzedelen in de BBL › Keuzedelen in BBL-opleidingen in hoge mate in de BPV georganiseerd › Slimme keuzedelen en slimme programmeringsmogelijkheden worden door SBB en MBO Raad bekeken › Uitwerking wordt met aandacht gemonitord › Ook BBL-opleidingen krijgen te maken met de keuzedeelverplichting
  • 17. Keuzedelen in de BBL › Aansluiten bij bestaande generieke keuzedelen, zoals: ARBO, kwaliteitszorg en hulpverlening, Inspelen op innovaties, Duurzaamheid in het beroep, Diversiteit, Werk verdelen en begeleiden, Resultaatgericht samenwerken (projectuitvoering), Organiseren evenement of educatie › Vakspecifieke: verdiepen van een kerntaak/werkproces › Werkgroep komt met 2 nog verder uit te werken lijnen:
  • 18. Wetsvoorstel HKS › Verloopt volgens planning › Plenair debat in de Eerste kamer in november
  • 19. Materiaal communicatie keuzedelen › “He je hebt wat te kiezen” › Mooi materiaal om scholen te faciliteren › Materiaal komt tot stand in samenwerking met studenten en scholen
  • 20. Werkateliers › In 1 of 2 dagen volledig op de hoogte van de herziening › Voor mensen die verantwoordelijk zijn voor het maken, examineren, programmeren of ondersteunen (administratie/logistiek/planning) van het onderwijs. › Inzicht in openstaande acties en in beeld waar er beslissingen moeten volgen › 1-daagse = 1500 euro , 2-daagse = 3000 euro › Ruimte voor eigen vragen en behandelen van eigen casuïstiek
  • 21. › Terugkomdag waarin laatste stand van zaken keuzedelen wordt besproken › Ruimte voor bespreken eigen casuïstiek › Geschikt voor deelnemers die eerder al een werkatelier volgden › Geen eigen financiële bijdrage in ruil voor Best Practices Terugkomdagen › Meer info: www.herzieningmbo.nl/werkateliers en werkatelier@herzieningmbo.nl
  • 22. Werkatelier Pro voor ambassadeurs › Werkatelier voor experts › Hoog detailniveau › Ruimte voor inbreng eigen vraagstukken › Is hier behoefte aan?
  • 23. Informeren leerbedrijven › Presentatie beschikbaar voor het informeren van leerbedrijven over de herziening › Te downloaden op herzieningmbo.nl/publicaties en ihks.nl

Editor's Notes

  1. Bij Algemene Maatregel van Bestuur (AMvB) wordt per soort opleiding vastgelegd wat de omvang van de keuzedeel-verplichting is, uitgedrukt in het aantal klokuren van de studielast. De keuzedeelverplichting moet gevuld worden met één of meerdere aan de kwalificatie gekoppelde keuzedelen. Keuzedeelverplichting hoort niet bij de student maar is voor de opleiding. Een student “voldoet” niet aan de keuzedeelverplichting, die moet gewoon voldoende keuzedelen gedaan hebben.
  2. Bij een eventuele (op)volgende opleiding moet de student opnieuw invulling geven aan de keuzedeelverplichting die voor die opleiding geldt. Het kan voorkomen, zeker bij doorstroom-gerichte keuzedelen, dat een student in de vorige opleiding reeds een keuzedeel heeft behaald dat ook gekoppeld is aan de nieuwe opleiding. In dat geval kan de examencommissie vrijstelling verlenen voor dat keuzedeel.   Tevens kan de examencommissie van de (op)volgende school besluiten vrijstelling te verlenen voor (onderdelen van) een examen van een extra keuzedeel. Dat kan ook als het extra keuzedeel niet is opgenomen in het aanbod van de school zelf. Deze vrijstellingen tellen, omdat de keuzedelen niet gekoppeld zijn aan de opleiding, natuurlijk niet mee voor de invulling van de keuzedeelverplichting van die opleiding.
  3. In het geval dat de student in een vorige opleiding een keuzedeel niet heeft behaald, kan de examencommissie geen vrijstelling verlenen. Wel kan de examencommissie besluiten dit keuzedeel als gevolgd te beschouwen. Op de resultatenlijst komt dan het woord ‘gevolgd’ te staan. De student heeft voldaan aan (een gedeelte van) de aanvullende diplomavoorwaarde, nl de aanwezigheid van het examenresultaat (ongeacht of dit positief of negatief is) voor een keuzedeel dat invulling geeft aan de keuzedeelverplichting. Dat geldt alleen als het betreffende keuzedeel ook is gekoppeld aan de (op)volgende kwalificatie. Dit voorkomt dat studenten zich meermaals moeten inzetten voor keuzedelen, wat ten koste zou kunnen gaan van het behalen van de kwalificatie.  
  4. De examencommissie heeft het mandaat om te beslissen een vrijstelling te verlenen of niet. Die kan er dus voor kiezen dat een behaald keuzedeel niet tot een vrijstelling leidt, of dat een niet behaald keuzedeel wel tot een vrijstelling leidt.
  5. Iedere student moet examen doen voor het keuzedeel of de keuzedelen van de opleiding. De aanwezigheid van het examenresultaat (ongeacht of dit positief of negatief is) van elk keuzedeel is een aanvullende diplomavoorwaarde. Het is niet de hoogte van het examenresultaat maar de aanwezigheid van het examenresultaat van een keuzedeel dat meetelt voor de slaag-/zakbeslissing voor het behalen van het diploma. Het behalen van keuzedelen zal in de toekomst onderdeel worden van de slaag-/zakbeslissing. Het streven is om naar deze situatie over te gaan vanaf het cohort 2018-2019. Monitoring en evaluatie in de eerste jaren na de invoering van de keuzedelen moeten leiden tot een afweging over de timing en de invulling hiervan. Met de invoering van de keuzedelen komt de lat hoger te liggen voor studenten, daarom is het niet wenselijk om het behalen van een keuzedeel direct (per 1 augustus 2016) voorwaardelijk te maken voor het behalen van een diploma voor de opleiding. Temporiseren is aan de orde voor een zorgvuldige invoering van de herziene kwalificatiestructuur om onnodig voortijdig schoolverlaten tegen te gaan.
  6. Het keuzedeel is geen onderdeel van de kwalificatie; het levert een verrijking. De kwalificatie beschrijft de eisen om als beginnend beroepsbeoefenaar aan de slag te kunnen en het keuzedeel niet. Onder andere daarom is afgesproken dat het wel of niet behalen van een keuzedeel, het behalen van de kwalificatie niet in de weg mag zitten. Het is bijvoorbeeld niet de bedoeling dat een goede aankomend kapper niet het beoogde mbo-diploma krijgt, omdat het keuzedeel nagelstyling niet met voldoende resultaat is afgesloten.   Het behalen van een keuzedeel is dus geen voorwaarde voor het behalen van het diploma. Wél moet iedere student examen doen voor het keuzedeel of de keuzedelen van de opleiding. De aanwezigheid van het examenresultaat (ongeacht of dit positief of negatief is) van elk door de student gevolgd gekoppeld keuzedeel is een aanvullende diplomavoorwaarde. Het is niet de hoogte van het examenresultaat maar de aanwezigheid van het examenresultaat van een keuzedeel dat meetelt voor de slaag-/zakbeslissing voor het behalen van het diploma.   De school kan het diploma dus niet uitreiken voordat het examen van het keuzedeel of de keuzedelen van de opleiding is afgerond en het examenresultaat per keuzedeel bekend is. Of aan deze aanvullende diplomavoorwaarde is voldaan, wordt vastgesteld door de examencommissie.
  7. Het keuzedeel is geen onderdeel van de kwalificatie; het levert een verrijking. De kwalificatie beschrijft de eisen om als beginnend beroepsbeoefenaar aan de slag te kunnen en het keuzedeel niet. Onder andere daarom is afgesproken dat het wel of niet behalen van een keuzedeel, het behalen van de kwalificatie niet in de weg mag zitten. Het is bijvoorbeeld niet de bedoeling dat een goede aankomend kapper niet het beoogde mbo-diploma krijgt, omdat het keuzedeel nagelstyling niet met voldoende resultaat is afgesloten.   Het behalen van een keuzedeel is dus geen voorwaarde voor het behalen van het diploma. Wél moet iedere student examen doen voor het keuzedeel of de keuzedelen van de opleiding. De aanwezigheid van het examenresultaat (ongeacht of dit positief of negatief is) van elk door de student gevolgd gekoppeld keuzedeel is een aanvullende diplomavoorwaarde. Het is niet de hoogte van het examenresultaat maar de aanwezigheid van het examenresultaat van een keuzedeel dat meetelt voor de slaag-/zakbeslissing voor het behalen van het diploma.   De school kan het diploma dus niet uitreiken voordat het examen van het keuzedeel of de keuzedelen van de opleiding is afgerond en het examenresultaat per keuzedeel bekend is. Of aan deze aanvullende diplomavoorwaarde is voldaan, wordt vastgesteld door de examencommissie.
  8. Over het algemeen lopen BBL’ers hun stage bij 1 bedrijf. Als het keuzedeel later in het traject gekozen is moet de bpv daarvoor nog wel opgenomen worden in een BPVO. Wanneer het keuzedeel bij hetzelfde leerbedrijf wordt uitgevoerd als waar de leerling al werkt dan kan dat toegevoegd worden aan de bestaande BPVO. Als het keuzedeel bij een ander leerbedrijf uitgevoerd wordt dan dient daarvoor een aparte BPVO opgesteld te worden.
  9. Over het algemeen lopen BBL’ers hun stage bij 1 bedrijf. Als het keuzedeel later in het traject gekozen is moet de bpv daarvoor nog wel opgenomen worden in een BPVO. Wanneer het keuzedeel bij hetzelfde leerbedrijf wordt uitgevoerd als waar de leerling al werkt dan kan dat toegevoegd worden aan de bestaande BPVO. Als het keuzedeel bij een ander leerbedrijf uitgevoerd wordt dan dient daarvoor een aparte BPVO opgesteld te worden.
  10. Een keuzedeel kan inhoudelijk worden gewijzigd kleine wijziging: code verandert niet, wijziging wordt in verantwoordingsinformatie opgenomen grote wijziging: oude keuzedeel wordt beëindigd, nieuw keuzedeel met nieuwe code en nieuwe koppelingen Koppelingen tussen keuzedelen en kwalificaties hebben eigen versiebeheer iedere koppeling kent een startdatum als de koppeling wordt verwijderd, wordt een einddatum toegekend de laatste einddatum van de laatste koppeling is tevens het einde van het keuzedeel In kwalificatiesmbo.nl is terug te zoeken welke koppelingen wanneer actief waren/ zijn
  11. Een keuzedeel kan inhoudelijk worden gewijzigd kleine wijziging: code verandert niet, wijziging wordt in verantwoordingsinformatie opgenomen grote wijziging: oude keuzedeel wordt beëindigd, nieuw keuzedeel met nieuwe code en nieuwe koppelingen Koppelingen tussen keuzedelen en kwalificaties hebben eigen versiebeheer iedere koppeling kent een startdatum als de koppeling wordt verwijderd, wordt een einddatum toegekend de laatste einddatum van de laatste koppeling is tevens het einde van het keuzedeel In kwalificatiesmbo.nl is terug te zoeken welke koppelingen wanneer actief waren/ zijn
  12. Een keuzedeel kan inhoudelijk worden gewijzigd kleine wijziging: code verandert niet, wijziging wordt in verantwoordingsinformatie opgenomen grote wijziging: oude keuzedeel wordt beëindigd, nieuw keuzedeel met nieuwe code en nieuwe koppelingen Koppelingen tussen keuzedelen en kwalificaties hebben eigen versiebeheer iedere koppeling kent een startdatum als de koppeling wordt verwijderd, wordt een einddatum toegekend de laatste einddatum van de laatste koppeling is tevens het einde van het keuzedeel In kwalificatiesmbo.nl is terug te zoeken welke koppelingen wanneer actief waren/ zijn
  13. Een keuzedeel kan inhoudelijk worden gewijzigd kleine wijziging: code verandert niet, wijziging wordt in verantwoordingsinformatie opgenomen grote wijziging: oude keuzedeel wordt beëindigd, nieuw keuzedeel met nieuwe code en nieuwe koppelingen Koppelingen tussen keuzedelen en kwalificaties hebben eigen versiebeheer iedere koppeling kent een startdatum als de koppeling wordt verwijderd, wordt een einddatum toegekend de laatste einddatum van de laatste koppeling is tevens het einde van het keuzedeel In kwalificatiesmbo.nl is terug te zoeken welke koppelingen wanneer actief waren/ zijn
  14. http://www.herzieningmbo.nl (Regie) Hier vind je: - Wat houdt de herziening in? - Wat levert de herzieniing op? - Begrippenlijst - Vraag en antwoord - Programma en mijlpalen - Feiten en vooruitzien - Actueel (met mogelijkheid tot abonneren op mailing met highlights)