3. Hazitegiren Helburuak
• Umearen
Garapen Testuinguruak
(Eskola, Familia eta Komunitatea).
aztertu
• Testuinguru horietan hobekuntzak eragin.
• Ume guztien garapen osasuntsua bultzatu.
4. Eskola
Garapenean eragiten duten aldagaien azterketa:
•Umearen segurtasun afektiboak
•Berdinkideen arteko harremanak
•Hezitzaileen esku-hartzeak
•Espazio eta denboraren antolakuntzak
5. Eskola
Tesiak:
“0-3ko haurren garapena eta eskola”.
"Umeek familia eta haur eskola testuinguruetan
erakuts
ditzaketen
kortisol
patroien
arteko
ezberdintasunen azterketa“.
6. Eskola
Liburuak:
-
Barandiaran, A., Larrea, I. eta López de Arana, E. (2011). Haurraren
ongizatea
I:
Oinarri
psikopedagogikoak.
Arrasate:
Mondragon
Unibertsitatea.
Barandiaran, A., Larrea, I. eta López de Arana, E. (2011). Haurraren
ongizatea
II:
Hezkuntza
Proposamenak.
Arrasate:
Mondragon
Unibertsitatea.
7. Eskola
Artikuluak:
-
Vermeer, H. J., Groeneveld, M. G., Larrea, I., van
IJzendoorn, M. H., Barandiaran, A. & Linting, M. (2010).
Child Care Quality and Children’s Cortisol in Basque
Country and the Netherlands.
Journal of Applied
Developmental Psychology, 31, 339-347.
-
Larrea, I., López de Arana E., Barandiaran, A. y Vitoria,
J.R. (2010). La implicación del niño de 0 a 3 años en las
experiencias del aula. International Journal of
Developmental and Educational Psychology, 2, 157-168.
8. Eskola
Diruz lagundutako proiektu lehiakorrak:
“Haurren garapen emozional eta sozialean eragiteko programa”
“Ikastetxeko kanpo espazioa haurren ikaskuntza, partaidetza eta
lankidetzaren sustapenerako”
Lehenengo proiektuari dagokionez
Garatzeko Programa garatu dugu.
Hezitzaileen
Sentikortasuna
Bigarrenari dagokionez, ikasturte honetan iazko analisi deskriptiboa
egin ostean, modu esperimentalean ikertuko da hainbat haur
eskoletan.
9. Eskola
Abiatutako tesiak:
“Txokoen metodologiak duen eragina Haur
Hezkuntzako 2. zikloko umeen garapenean”.
Ikerketa horren helburua da zehaztea txokoen metodogiak zein
ezaugarri (hezitzaile, espazio, material eta denboraren aldetik) izan
behar dituen umearen garapen osasuntsua bultzatzeko.
11. Eskola
Abiatutako tesiak:
“Berdinkideen arteko hartu emanak sustatzen
dituzten proposamen metodologikoak”.
Ikerketa horren helburua da zehaztea zein estrategia metodologikok
bultzatzen duen umeen arteko hartu eman positiboak.
