Ondifferencialo
•Download as PPT, PDF•
1 like•778 views
A diákok választására építő tanítással közelebb juthatunk az egyénre szabott tanításhoz. A differenciáláshoz képest lényeges különbség, hogy nem a pedagógis dönti el, hogy mi kell éppen a gyerek fejlődéséhez, tanulásához, hanem a gyerek a választáváal jelzi az igényeit és tudászintjét.
Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Viewers also liked (20)
More from Eva Gyarmathy
More from Eva Gyarmathy (20)
Ondifferencialo
- 2. Öndifferenciáló módszerek modalitásban, információ feldolgozásban, szinten képesség és készség területen történő tanulás. Különböző
- 3. Öndifferenciáló módszerek A pedagógus megfigyeli és visszajelzéseivel irányítja a választást. A gyerekek maguk választanak.
- 4. Vizualitás • Képek, rajzok • Vizualizáció • Képzelet • Pókábra • Zenei aláfestés • Megzenésítés, dallamtalálás • Felolvasás Zene • Ritmus • Dráma • Mozdulatok a tanulásban Mozgás SZENZOMOTOROS MODALITÁS
- 5. Nyelvi fejlesztés A kétféle információfeldolgozás kapcsolata • Nyelvi anyag és kép • Szöveg és hang • Szavak és mozdulatok VERBÁLIS MODALITÁS
- 6. Nyelvi fejlesztés A kétféle információfeldolgozás kapcsolata • Vetítés, illusztrációk • Éneklés, versek • Színjátszás VERBÁLIS MODALITÁS
- 7. Nyelvi fejlesztés a kétféle információfeldolgozás kapcsolata VERBÁLIS MODALITÁS • Idegen nyelv tanulása • Logografikus olvasás • Társas tevékenységek: megvitatás, érvelés, magyarázat
- 8. Logikai-matematikai fejlesztés Kétféle információfeldolgozás egyszerre • Stratégiai táblás játékok • Mérések, becslések • Számolás az ujjon és más eszközökön VERBÁLIS MODALITÁS
- 9. Társas helyzetek és a teljes agy használata • Sport, mozgás – neurológiai harmónia • Művészetek – értelem és érzelem • Stratégiai játékok – elemzés és átlátás SZEMÉLYES MODALITÁS
- 10. Önálló tanulás a digitális korban • Ismeretszerzés • Fejlesztő programok • Stratégiai játék programok SZEMÉLYES MODALITÁS
- 11. Eltérő képességek Eltérő területek, eltérő szintek A társas képességek és az önreflexió • Kreatív helyzetek • Nyitott feladatok, kérdések • Páros és csoportos helyzetek • Projekt módszer • Feladatválasztás SZEMÉLYES MODALITÁS
- 12. Egyéni igényeknek megfelelő tanulási környezet BLOOM Mozgásos Zenei Téri-vizuál Nyelvi Log-Mat. Társas Önreflexív
- 13. Egyéni igényeknek megfelelő tanulási környezet Mozgásos Zenei Téri-vizuál Nyelvi Log-Mat. Társas Önreflexív SZABAD KALANDOZÁS ISKOLAI TANULÁS ÉRTŐ TANULÁS
- 14. Egyéni igényeknek megfelelő tanulási környezet BLOOM GARDNER Észlelés utánzás Ötletelés képzelet Szabályok ismeretek Alkalmazás gyakorlás Szintézis, kapcsolat Kritikai gondolk. Mozgásos Zenei Téri-vizuál Nyelvi Log-Mat. Társas Önreflexív
- 15. Egyéni igényeknek megfelelő tanulási környezet Aktivitás mátrixa Észlelés utánzás Ötletelés képzelet Szabályok ismeretek Alkalmazás gyakorlás Szintézis, kapcsolat Kritikai gondolk. Mozgásos Zenei Téri-vizuál Nyelvi Log-Mat. Társas Önreflexív
- 16. Egyéni igényeknek megfelelő tanulási környezet Aktivitás mátrixa Észlelés utánzás Ötletelés képzelet Szabályok ismeretek Alkalmazás gyakorlás Szintézis, kapcsolat Kritikai gondolk. Mozgásos Zenei Téri-vizuál Nyelvi Log-Mat. Társas Önreflexív KISGYEREK
- 17. Egyéni igényeknek megfelelő tanulási környezet Aktivitás mátrixa Észlelés utánzás Ötletelés képzelet Szabályok ismeretek Alkalmazás gyakorlás Szintézis, kapcsolat Kritikai gondolk. Mozgásos Zenei Téri-vizuál Nyelvi Log-Mat. Társas Önreflexív KISGYEREK ISKOLÁS
- 18. Egyéni igényeknek megfelelő tanulási környezet Aktivitás mátrixa Észlelés utánzás Ötletelés képzelet Szabályok ismeretek Alkalmazás gyakorlás Szintézis, kapcsolat Kritikai gondolk. Mozgásos Zenei Téri-vizuál Nyelvi Log-Mat. Társas Önreflexív KISGYEREK ISKOLÁS SERDÜLŐ ÉS FELNŐTT
- 19. Aktivitás mátrixa szabad játék kalando- zás iskolai típusú módszeres tanulás szintetizáló tanulás kreatív alkotás Mozgásos Utánozd a baglyot Hogyan mozdul? Milyen mozgásai vannak? Mozgás szerint az állatokat csoportjai? A repülése miben más mint a többi madáré? Miért repül így? Zenei Hogyan huhog a bagoly? Hallgassunk bagoly hangokat Milyen hangokat ad a bagoly? Minden madár ad ki hangot? Építsd be a huhogást a zenédbe Írj madár hangokra dallamot Téri-vizuál Rajzoljatok baglyokat Válasszad ki a bagoly képeket Rajzoljad le a testrészeit Térképezzed fel az életterét Hasonlítsd össze egy vizimadárral Tervezzél emlékművet a bagolynak Nyelvi Történetek és mesék baglyokkal Mi jut eszedbe a bagolyról? Soroljad fel a bagoly jellemzőit Mondjad el, miért hasznos Találj ki vetélkedőt a madaraknak Írjál drámát a Dr Bubó című rajzfilmből Log-Mat. Hányféle bagoly van a képen? Hány bagoly lehet ott, ahol 28 lábat látsz? Miből ismered fel a baglyot? Miben különbözik a többi madártól? Mit mond a dátum? Tervezz egy bagolytárt Társas Válasszatok közös baglyot magatoknak Szervezzetek kirándulást bagolytárba Készítsetek pókábrát Írjatok bagoly kvízt Élhetnének-e a baglyok a városban? Készítsetek baglyos társasjátékot Önreflexív Szerethető a bagoly? Szeretnél baglyot? Gyűjtsed össze az ellenségeit és barátait Gyűjts a bagoly tartása mellett és ellen érveket Milyen lehet bagolynak lenni? Miben vagy olyan és más mint a bagoly
- 20. szabad Játék önálló kalandozás iskolai típusú módszeres tanulás szintetizáló tanulás kreatív alkotás Mozgás Mozogj, egyensúlyozz, fogjál kézbe mindent Próbálj ki eszközöket is, hogyan lehet használni Kövesd a mozdulatokat Gyakoroljad a szabályos mozdulatokat Tanítsad meg valakinek amit tudsz Alakíts ki saját repertoár, megoldást Auditív Hallgass zenét, évezzed a ritmust. Próbáljad a hangodat, énekelj, keress zenét Kövessed a ritmust, a dallamot. Gyűjtsd és hasonlítsd össze a ritmusokat, dallamokat Miben és hogyan segít a ritmus? Találj ki, alakítsad át, improvizáljál Téri- vizuál Rajzolj, fess, formázz kedvedre Keress, figyeljed meg, lásd meg, találd ki Csoportosíts, rakd sorba válogasd ki Minta alapján, a szabályokat követve Készíts útmutatót, ismertetőt Alkoss magad, alakítsad ki a saját stílusod Nyelvi Mese , történet, regény , vers meghallgatása, elolvasása Mesélj, találj ki történetet, verset. Hasonlítsad össze, különböztesd meg. Tanuljad meg, elemezzed Alakítsad, írjad át, adaptáljad Írjál esszét, színdarabot verset Log. Mat. Minden számolható, minden matematika Keressél rá példát magad körül Számolás és matematika szabályai Gyakorlatok, feladványok, rejtvények Készíts feladványokat, rejtvényeket Bizonyítások, tegyél fel új kérdéseket Társas Közös játék, közös felfedezés, utánzás Próbálkozás, keressetek közösen. Tervezzetek, alkossatok szabályokat A csoport feladatainak megosztása Vitassátok meg, hozzatok közös döntést Készüljetek fel közösen – hol, mit, miért Önref- Lexív Mi érdekel? Mit próbálnál ki? Mit jelent neked? Mi fontos neked? Mi lennél ha bármi (vagy adott körben) lehetnél? Erős és gyenge oldalak. Melyik képességeidet fejlesztenéd? Mire jó, amit tudok, mi lehet előnyös, mi miben hátrány? Milyen vagyok, milyen a viszonyom a világgal? SABLON
- 22. A gyerekkel nem akkor kell foglalkozni, amikor baj van vele, hanem rendszeresen odafigyelve rá.
- 23. A tanulás nem az iskolára való felkészítés vagy a házi feladat elvégzése, hanem a világ szabad felfedezése
- 24. A gyerekek olyasmit is megtanulnak, amit nem tanulási céllal adunk a kezükbe.
- 25. A gyerekek akkor is tanulnak, ha közben jól érzik magukat
- 26. A dolgok sokkal tanulságosabbak (és érdekesebbek) lehetnek, ha megfordítjuk, szétszedjük, megszagoljuk és elképzeljük őket kívülről, belülről, más idői és téri dimenziókban
- 27. A világ nem ér véget az óvoda, iskola kapujánál, a tananyagon, sőt a tudásunkon kívül is létezik világ.