Una guía para estudiantes de ciencias naturales-física. Está basada en la metodología POGIL. Se ilustran 3 modelos gráficos (a. Tres estrellas desde el nacimiento hasta la muerte, b.¿cuál es el período de vida de los tres tipos de estrellas?, c.Cambios de Temperatura en las estrellas, desde el nacimiento hasta la muerte. Los estudiantes, mediante trabajo colaborativo, usan estos modelos y animaciones para responder las preguntas planteadas. Deben trabajar en pequeños grupos. La guía presenta preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.

1. Modelo 1—Tres estrellas desde el nacimiento hasta la muerte
1. ¿Cuántos tipos diferentes de estrellas se incluyen en el Modelo 1?
en el Modelo 12. ¿Q ué representa el símbolo
3. ¿Cuál es el nombre de la primera etapa de la vida para los tres tipos de estrellas?
¿Por qué?
Ciclo de Vida de las Estrellas
1
Objetivos: describir el ciclo de vida de tres estrellas e identificar sus principales "etapas"
A la mayoría de las personas les encanta mirar las estrellas en el cielo nocturno. En la primera infancia, cuando
aprendemos canciones como "brilla estrellita", comenzamos a preguntarnos qué son. Así como las personas pasan por
etapas reconocibles de la vida desde el nacimiento hasta la muerte, ¡también lo hacen las estrellas! Percibimos las estrellas
como una mota de luz brillante inmutable. A pesar de nuestra experiencia personal, las estrellas realmente cambian con el
tiempo, pero en una escala de tiempo tan grande que nuestras vidas son solo un pequeño momento en comparación con
la vida de una estrella. En esta actividad, exploraremos las formas en que las estrellas cambian a lo largo de sus vidas.
Usa la información del Modelo 1 para responder las Preguntas 1–6. Llega a
un acuerdo con tu equipo antes de escribir tu respuesta consensuada.
Prof. GAToledo, Depto de Cs. SFC, 2020 POGIL® guía ciencias naturales-física

2. .
.
.
.
.
¡Lee esto!
Stella es la palabra latina para estrella. Nebula es la palabra latina para nube.
4. Explica por qué los astrónomos usaron el término "nebulosa estelar" Cita información específica del Modelo 1
y la información de ¡Lee esto! como parte de tu respuesta.
Sugerencia: es posible que necesites usar el término para buscar fotos en Internet. Incluye tus observaciones de
las fotos.
Solo el estado 1 Estados 1 , 2 y 3
Todos los estados
6. Analiza el Modelo 1 para determinar la historia de vida de cada una de las 3 estrellas mostradas en el Modelo 1
Después de pasar un tiempo como estrella, se expande para formar una
Luego, explota para formar una
En su última etapa de la vida, se contrae para formar una estrella muy pequeña llamada ___________ _______
Después de pasar un tiempo como estrella, se expande para formar una
Después de pasar un tiempo como estrella, se expande para formar una
. Luego, explota para formar una
En su última etapa de la vida, se contrae para formar un invisible
Luego, explota para formar una
Una estrella masiva comienza su vida en una
Estrellas de masa media inician su vida en una
Una estrella poco masiva (nuestro sol) comienza su vida en una
5. Mira cuidadosamente el Modelo 1. Compara las diferentes etapas de la vida de los tres tipos de estrellas.
¿Qué etapas son muy similares?
Chequea con tu profesor, antes de continuar
2
https://www.eso.org/public/spain/videos/eso1337a/
https://www.compartirpalabramaestra.org/recursos/videos/ted/como-es-el-ciclo-de-vida-de-una-estrella-de-neutrones
https://www.ted.com/talks/andrea_ghez_the_hunt_for_a_supermassive_black_hole/discussion?language=es
Ninguno de los estados
Completa las siguientes oraciones que describen los ciclos de vida de 3 estrellas. Basa tus respuestas en
el rotulado del Modelo 1.
En su última fase de la vida, se contrae y forma una muy pequeña estrella de
POGIL® guía ciencias naturales-física

3. 9.
Modelo 2—¿Cuál es el período de vida de los 3 tipos de estrellas?
Edad Color Masa Tipo Volumen
7. En el Modelo 2, identifica la característica de las estrellas que está representada por los diferentes
tamaños de estos objetos dibujados a la derecha de la tabla. Usa una x para marcar la característica en la
tabla.
Chequea con tu profesor, antes de continuar
Aumenta Disminuye Permanece igual
todos los números y sus unidades que se muestran en el Modelo 2.Resalta
3
Usa la información del Modelo 2 para responder las Preguntas 7–12. Llega a
un acuerdo con tu equipo antes de escribir tu respuesta consensuada.
8. A medida que te mueves de arriba a abajo en el Modelo 2, la masa de las estrellas…
POGIL® guía ciencias naturales-física

4. .
Cientos de años
Millones de años Miles de millones de años
Miles de años
Trillones de años
10. Encierra en un círculo a todas las unidades, usadas en el Modelo 2, para medir la vida de las estrellas.
Aumenta Disminuye Permanece gual
¡Lee esto!
Los astrónomos usan el término esperanza de vida para describir cuánto vive una estrella, desde que nace hasta que muere.
12. ¿Cuál es la relación entre la esperanza de vida de una estrella con su masa?
a. Completa la siguiente oración:
A medida que aumenta la masa de una estrella, su esperanza de vida
Masa Esperanza de vida de una estrella
A medida que aumenta la masa de una estrella…..
13. ¿Cómo se relaciona la esperanza de vida de una estrella con su masa?
Estrella de neutrones Agujero negroEnana blanca
a. Basado en el Modelo 1, predice el último estado de la vida de nuestro sol.
b. Basado en el Modelo 2, predice la esperanza de vida de nuestro sol.
5 millones de años 50 millones de años Más de 10 mil millones de años
c. Escribe, usando un Nº, la esperanza de vida de nuestro sol: _________________________
¿Qué dudas sigo teniendo?…
4
11. Identifica en el modelo 2 el patrón que existe a medida que te mueves de arriba hacia abajo↓. A
medida que te mueves de arriba hacia abajo del Modelo 2, el número de años que existe una estrella…
b. Cita tres evidencias específicas del Modelo 2 para respaldar tu afirmación
POGIL® guía ciencias naturales-física
14. Escribe una pregunta que necesites respuesta para aclarar alguna duda sobre el ciclo de vida de las
estrellas.

5. Preguntas de ampliación
15. Los astrónomos usan algunos de los mismos términos que ocupamos para hablar sobre los humanos.
Compara cómo se usan estos términos en dos campos de estudio diferentes.
Término
Nacimiento
Esperanza
de vida
Muerte
Significado para los astrónomos Significado para la mayoría de la gente
¿Deberían esos términos ser utilizados por los astrónomos para hablar sobre las estrellas? Da una
explicación tanto si tu respuesta es sí o es no.
16. Usa una hoja de papel en blanco. Elige un lector de tu equipo. El lector leerá en voz alta uno de los párrafos
de la Pregunta 6. Se detendrá después de cada oración para permitir que los otros miembros del equipo dibujen
cada sección del diagrama del ciclo de vida de la estrella.. Cuando finalice el párrafo, los miembros del equipo
verifican la precisión de los diagramas de cada uno, utilizando el Modelo 1 como clave de respuesta.
• Otro miembro del equipo elige un párrafo diferente de la pregunta 6 y repite el proceso.
• Continúa hasta que todos hayan tenido práctica dibujando los tres tipos de diagramas del ciclo de vida.
Para complementar esta guía:
https://www.nationalgeographicla.com/espacio/2019/07/todo-lo-que-querias-saber-sobre-las-estrellas
https://www.youtube.com/watch?v=pQ_E2IdAUu8
https://www.youtube.com/watch?v=KY4hH1Yp06g
https://www.youtube.com/watch?v=2fQL0spoDZ4
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Cambios de Tº durante la esperanza de vida de una estrellaMasa
Clave
(en Kelvins)
= Tº del centro
Supernova
Agujero negro
Supernova
Estrella de neutrones
Supergigante roja
Gigante roja
Nebulosa planetaria Enana blanca
Estrella
masiva
Estrella poco
masiva
Estrella de
masa media
Super gigante roja masiva
17. Usa los datos del modelo 3 para responder las preguntas a y b.
Más de 3 x
Modelo 3- Cambios de Tº en las estrellas, desde el nacimiento hasta la muerte
Observa cuidadosamente las temperaturas del centro de todas las diferentes etapas en los ciclos de vida
de los tres tipos de estrellas. Según tus observaciones, ¿cómo cambia la temperatura del centro de una
estrella a medida que envejece?
POGIL® guía ciencias naturales-física 6
b. Presenta evidencia del Modelo 3 para apoyar tu afirmación:
a. Escribe tu respuesta usando una oración gramaticalmente correcta