Apprentissage hybride en Géographie et Immunologie.

1. Apprentissage Hybride en Géographie et Immunologie:
Expérience de la Curation de Contenu
GC Faure MD, PhD
Immunologie et CREM
Université Lorraine, Nancy
F Arnal
CPGE Lycée C Fauriel
St Etienne
Poitiers 2019

2. Panorama
Contexte = Infobésité
Besoins de Littératie d’Information
Europe, OCDE, UNESCO (MIL)
Apprentissage hybride
Curation: Outils… Scoop.it
Géographie
Immunologie
Avantages et Challenges
Management de connaissances:
Connectivisme
Self-learning

3. INFOBESITE
• Trop information tue l’information...
• Et la connaissance
– Surinformation, Pollution informationnelle,
– Harcèlement textuel
– Publications … hyperprolifiques
• Réseaux sociaux
– « Fake » news…

4. Information Literacy (IL)
in higher education:
• Society 2020
– Multi-skilled learners
– Able to think critically
– Pose and solve problems
– Become independent and life long learners
• OCDE and UNESCO: (MIL) Media and
Information Literacy
Recognize needs of information!!
Localize information!
Select information
Organize information

5. La CURATION de contenu pour le
management des connaissances
Un concept récent?
–Beaucoup d’outils
• Plus de 50
• Pearltrees, Paper.li, Pinterest, TumblR, Storify,
Sharezy, Flipboard...
• Scoop.it
–Start-up franco-californienne
–Plusieurs plans (Individual, Education, Business)

6. Curation: chercheur d’or, DJ,
Chasseur-cueilleur, Scout…
• Sélection
– Agrégation, distillation,
• « Editorialisation », élévation
• Commentaires
• Diffusion
– Partage

7. Curating information is
reading and writing
Titre
Illustration
Résumé
Commentaires
Mots-clés

8. Géographie
Classes préparatoires littéraires: (Hypo/Khâgne St
Etienne) #50 + 40 étudiants >5 ans
• Activités de l’enseignant: curation avec Scoop.it,
paper.li d’un sujet général (>1K posts, 33K vues)
et centrés sur programme annuel China, Brasil…
• Activités des étudiants: curation avec Scoop.it,
Pearltrees, Pinterest
• Partages avec Twitter, Facebook
Evaluation sur qualitatif et quantitaif
Openings for language learning

9. Sujets et activités des
étudiants
Fonte des glaces 400 posts
>15K vues
Sujets Gold: Chine, Russie.
Silver: Imaginaire, Art
en ville
>1K vues : Tourisme des
séries, Rock, séismes
Poursuite activité /future
journaliste /cartographe en
parallèle réseaux sociaux

10. Immunologie:
Sujets couverts par les enseignants
• Basic Science, Biotechnologies, BioTherapies
– Immunology (>6.8K scoops, >93K visitors, >115K
views)
– From Flow Cytometry to Cytomics (>4K scoops, >12K
visitors, >29K views)
– Immunology and Biotherapies (>7K scoops, >11K
visitors, >25K views)
– Mucosal Immunity (>3.9K scoops, >14.5 K views)
• Immuno-Pathology
– Autoimmunity, (>3.2K scoops, >11.5K views)
– Allergy and clinical immunology

11. Sujets couverts par les étudiants
• Par les chercheurs et enseignants
– M. de Carvalho Nancy Immune monitoring
– R.Creusot, Columbia NY USA Diabetes
– Complement
• Par les étudiants
– PhD students XW China ENT,
– Master students from Nancy-Wuhan Training program :
Methodologies of medical clinical and surgical research
– 10 chinese + 20 french students
– Topics related to medicine and biology
– Bonus points sur activité (recherches, posts,
commentaires,tags)
– Référentiel de compétences
– Langue

12. Apprentissage FLE

13. Trouver l’information
Focalisée ou par sérendipité
Construction et enrichissement de hubs de
contenus
• Recherche Traditionelle (Pubmed, Google scholar)
• Web « Crawling » of internet with Scoop.it ,
personalized +++
• Sources: Published Journals, Websites, Blogs, Press releases,
Social networks (Twitter, Linkedin, Facebook..) Research
social networks (Researchgate..)
• Curating when browsing (applet)
• Reprises de scoops (sujets suivis)
• Création de scoops + publishing (Slideshare)

14. Partager
et retrouver!
Webmagazine ouvert
Taggé, commenté, discuté
Attractif (images)
Rediffusé sur d’autres réseaux (Twitter,
Linkedin (25) Facebook, Google+
Via e-mails, newsletters
Hub de contenu
cherchable

15. Opportunités en formation
Nouvelle façon d’apprendre: Flipped ou blended
ou hybrid
Littératie d’information : maîtrise des outils et
techniques d’information
Learning by reading and writing
Analyse (tags) résumés, commentaires
Stimuler la curiosité dans un champ de
recherche et au-delà

16. Bénéfices pour les étudiants-
chercheurs
(1)Construction de hubs de contenus et/ou
portfolios personnels (master and PhD)
(2) Devenir « information literate », capables
de surfer la vague
(1) Ressources, documents primaires, bases de
données, journaux prédateurs, Open access
(2) Langues étrangères
(3) pour leur futur « life- long learning » dans
universités, centres de recherche, industrie,
vie professionnelle
(1) Réseau d’apprentissage, « personal learning
network »

17. Bénéfices pour les enseignants
et chercheurs
(1)Se tenir à jour de l’information scientifique
(et sociétale) pour formation continue
individuelle et e-learning
(2) Construire leadership dans un domaine
(3)Rejoindre réseau de spécialistes et
communautés d’intérêt
(4)Ouvrir des champs de recherches nouveaux
(sérendipité)

18. Challenges
Le facteur humain de la curation est la valeur ajoutée
comparée aux algorithmes: sélection, éditorialisation
Dépendance humaine de la curation
Devoir quotidien des enseignants, chercheurs
comme « promener le chien »
Individualisme des enseignants et
chercheurs: réticences à partager
Permanence des outils

19. Apprentissage hybride?
Connectivisme
E-learning,
Self-learning
M-learning (micro, mobile)
Apprendre à lire et à écrire
Littératie digitale
Initiation à la veille
Eveil de la curiosité

20. Disclaimer
once upon a time…
Europe SCICOM meetings
Paris MRES Comité stratégique IST
UHP Nancy 1 Chargé de mission DOC
AUF: ASSIM: maître toile (
http://www.assim.refer.org)
OKCC/C3O
http://www.scoop.it/u/gilbertcfaure
No conflict of interest to declare