Bulletin du CAHM du mois de novembre 2011

1. Le Bulletin
Du Centre d’Apprentissage du Haut-Madawaska
Apprendre pour la vie !
Dans ce numéro…
Dates La littératie……..……………………..3 Le 7 novembre 2011
importantes Clair2012…………………...…………5
Novembre Message du directeur
2 – Mercredi pédagogique
7- Réunion du CPAÉ à
19 h Le mois de novembre s'avère important pour nous à l’école. Le
9- Cérémonie du Jour du personnel, les élèves et des invités de marque se réuniront au
Souvenir au gymnase
10- Formation continue
gymnase pour une cérémonie du Jour du Souvenir le mercredi 9
pour les enseignants, novembre à 10h. J’invite les parents et les membres de la
pas de classes pour les communauté à se joindre à nous pour commémorer la paix et la
élèves
11- Jour du Souvenir, école liberté de notre pays.
fermée
16- Mercredi pédagogique,
Rencontre élèves
Novembre est aussi le temps où les parents rencontrent les
parents-enseignants enseignants pour discuter du rendement et du comportement de leur
30 – Mercredi pédagogique enfant. Ces échanges sont importants et votre présence est appréciée.
régulier.
Les rencontres auront lieu le mercredi 16 novembre de 13 h à 15 h et
Décembre en soirée de 18 h à 20 h. Au plaisir de vous rencontrer et d'échanger
14- Mercredi pédagogique
23- Déjeuner aux crêpes
pour le mieux-être de votre (vos) enfant(s). Veuillez noter qu’il n’y
23- Dernier jour de classe, aura pas de classe le 16 novembre en après-midi pour les élèves.
demie-journée
Janvier Vous avez aussi reçu dernièrement un rapport de progrès qui
9- Retour du congé démontre le progrès et le comportement de votre enfant. Ces
de Noël
18 – Mercredi pédagogique
rapports de progrès s’inscrivent dans notre désir de continuer à
communiquer plus souvent avec les parents. Nous vous remercions
Février de prendre le temps d’en discuter avec lui. Nous croyons fortement
1 – Mercredi pédagogique
15 – Formation continue qu’un élève qui développe un bon comportement et des bonnes
pour les enseignants, habitudes de travail dès le début de l’année scolaire a plus de chance
pas de classes pour les
élèves
de réussir. Aussi, comme parents, vous avez la chance d’intervenir
29– Mercredi pédagogique plus tôt et de nous appuyer avant la publication du premier bulletin
scolaire en décembre. Nous espérons que vous appréciez ces
rapports de progrès qui devraient être publiés 3 fois pendant l’année
scolaire entre les bulletins en décembre, avril et en juin.
Bon mois de novembre !!!
Roberto Gauvin, directeur
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2. Élèves du mois de septembre 2010 au CAHM
Voici les élèves du mois de septembre 2011 au C@HM. Encore cette année, en plus de recevoir
un certificat, les élèves sont invités à partager un léger goûter offert par le Goodies Café de Clair
et le comité de cafétéria de l’école. Les élèves se sont donc régalés de pâtisseries et d’un verre
de lait pour souligner l’excellent travail qu’ils ont accompli en classe.
1re rangée : Nathan Nadeau, Roxanne Ouellette, Sabryna Bard, Anabelle Richard, Audrey
Albert, Isaak Nadeau, Hugo Veilleux et Maxime Veilleux.
2e rangée : Christopher Albert, Yannick Boutot, William Patoine, Édouard Bastille et Ariane
Richard.
3e rangée : Mme Claudine Dionne, directrice adjointe et Danielle Martin.
Absent au moment de la photo : Anthony Gagné.
Bravo aux élèves méritants !!! Un merci spécial à M. Denis Dubé et Mme Sylvie Marquis qui
nous supportent avec ce programme depuis plusieurs années. Merci !!!
Rencontre Élèves-Parents-Enseignant(e)s
C’est le mercredi 16 novembre qu’aura lieu la première rencontre Élèves-Parents-Enseignant(e)s
de l'année. Les heures de visites seront de 13 h à 15 h. Les classes seront donc fermées pour
les élèves en après-midi. Toutefois, si vous désirez rencontrer les enseignants en soirée, les
heures de visites seront de 18 h à 20 h.
Au plaisir de vous voir en grand nombre!!!
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3. LA LITTÉRATIE
Communiquer, lire et écrire ouvre des portes à tout le monde…
La littératie, de quoi s’agit-il ?
Savoir lire et écrire, tout comme savoir communiquer
oralement et interpréter un message, sont des habiletés
essentielles pour vivre et communiquer en société. À
l’école on regroupe ces habiletés de communication sous
le terme littératie.
La littératie est au service de tout apprentissage. La
communication orale, la lecture et l’écriture façonnent
ensemble les compétences des élèves en matière de
littératie en l’aidant à atteindre un but commun qui est la
compréhension et la production du sens dans toutes les
matières scolaires». (Marie-Josée Long, APD en
littératie, District scolaire 3)
«Mettre l’accent sur la littératie n’est pas suffisant. Il faut dorénavant
s’attarder à la littératie dans les matières autres que le français». Clark et
Brummer (2010, p. 2)
Conseils pour les parents
Votre participation et votre aide, en tant que parent, peuvent influencer les
attitudes de votre enfant, son intérêt et son rendement dans le développement
de la lecture, de la communication orale et de l’écriture.
Voici quelques conseils pour aider les enfants à développer des habiletés en
littératie :
• Développer le vocabulaire de votre enfant. La communication orale est la base de
la lecture. Pour comprendre un texte, une personne doit connaître de 90% à 95%
des mots. Alors plus votre enfant aura un vocabulaire élargi, plus l’apprentissage
de la lecture sera facile pour lui. Il est recommandé de discuter régulièrement
avec votre enfant à propos de ses activités quotidiennes tout en utilisant un bon
vocabulaire.
• Parlez avec votre enfant. La communication orale constitue la base de
l’apprentissage. L’enfant est initié à la langue par l’écoute et la parole. Le fait de
parler et de chanter à votre enfant l’éveille aux sons de la langue et aux structures
langagières, ce qui facilitera son apprentissage de la lecture et de l’écriture.
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4. • Accordez une importance particulière à la lecture. Le plus beau cadeau que vous
pouvez offrir à votre enfant est d’accorder une grande importance à la lecture,
parce qu’il l’utilisera tout au long de sa vie. Pendant que vous écoutez votre
enfant lire, encouragez-le et félicitez-le pour tous les efforts qu’il démontre.
Placez-vous dans un endroit calme et surtout, éteignez la télé!
• Faites-leur découvrir le plaisir de la lecture. Consacrez chaque jour du temps à la
lecture en famille et amusez-vous à lire à voix haute avec vos enfants. Par
exemple, créer un album de vos activités d'été et écrire ensemble les descriptions
de vos photos.
• Stimulez leur intérêt. Quand vous vous rendrez à la bibliothèque locale, laissez
votre enfant choisir les livres qui l’intéressent. Par exemple, les bandes dessinées,
les revues, même les cartes de baseball et de hockey aideront votre enfant à
développer le goût pour la lecture.
• Prenez un temps d’arrêt. Faites de la lecture une activité quotidienne. Encouragez
votre enfant à lire tout ce qu'il a sous les yeux : les enseignes, les menus, les
circulaires, les recettes et les livres sont tous d'excellents outils pour renforcer les
capacités de lecture de votre enfant.
• Jouer avec vos enfants. Tirez profit des jeux en famille ! Les jeux peuvent aider
à développer le vocabulaire de votre enfant et sa compréhension en lecture.
Prévoyez des moments de lecture en famille.
• Lisez pour apprendre. Les livres vous offrent un moyen de transmettre vos
valeurs à vos enfants. Les lecteurs savent se mettre à la place des autres.
• Soyez un modèle. En lisant avec votre enfant, vous l’aiderez à développer le goût
de la lecture, ce qui facilitera ses apprentissages scolaires et lui servira toute sa
vie.
• Favoriser la discussion avec votre enfant. La lecture permet aux parents
d’engager un dialogue avec leur enfant sur les textes lus et de discuter des idées et
des points de vue présentés. Ce dialogue est essentiel pour aider l’enfant à
développer sa compétence en communication orale, qui s’inscrit dans toute
activité de lecture et d’écriture.
• Les enfants apprennent à lire et à écrire avec le temps, la pratique et l’aide de
leurs parents et enseignants. Cet apprentissage n’est pas toujours facile et l’enfant
doit savoir que ses efforts sont appréciés.
• Écoutez votre enfant lire. Lorsque vous l’écoutez lire, n’oubliez pas que vos
réactions sont d’une grande importance. Surtout, écoutez-le sans l’interrompre.
Soyez positif et félicitez-le aussi souvent que possible. Essayez d’être spécifique
de sorte que votre enfant sache ce qu’il ou elle fait bien.
• Soyez un scripteur ou un lecteur modèle. Arrangez-vous pour que votre enfant
vous voit lire et écrire. Vous pouvez par exemple, relire une lettre pendant que
vous l’écrivez, préparer une liste d’épicerie et vous relire, écrire des petits mots
d’encouragement ou des mots de remerciements, des cartes postales, etc.
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5. Clair2012; Voir l’éducation autrement…
Un troisième colloque international concernant
l’utilisation du Web 2.0 en éducation se tiendra
du 9 au 11 février 2012 au CAHM. Ce colloque
permettra à tous les francophones du monde de
se donner rendez-vous afin d’échanger et de voir
en action un milieu éducatif qui favorise les stratégies d'apprentissage
comportant l’utilisation du Web 2.0. Lors des deux années précédentes, un
peu plus de 400 participants d’un peu partout au Canada et même d’Europe ont
convergé vers le Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska. Sous le thème ;
« Voir l’éducation autrement… », trois conférences majeures, des ateliers, des
rencontres avec les enseignants et les élèves du CAHM, des tables rondes et
des rencontres à caractère social permettront aux participants de créer des
réseaux et de partager les nouveaux développements de l’utilisation du Web 2.0
en éducation. Cette rencontre est donc une occasion unique en Amérique du
Nord pour permettre à tous les francophones du monde de se
donner rendez-vous afin d’échanger et de voir en action, un
milieu éducatif qui favorise l’utilisation du Web 2.0 et des
technologies de l’information et des communications (TIC) au
quotidien.
Cette année, le comité de programmation est heureux
d’annoncer que M. Ewan Macintosh de l’Écosse a accepté
d’être le conférencier principal. De plus, M. Ron Canuel,
directeur de l’association canadienne d’éducation (ACE)
présentera la conférence d’ouverture le jeudi 9 février 2012.
Une autre conférence sera présentée par M. Pierre Poulain qui
enseigne depuis 2000 la « iClasse » en 6e année à l'école
Wilfrid-Bastien de Montréal.
Le site web de la rencontre est disponible à l’adresse ;
http://clair2012.com
Une dizaine de places seront aussi offertes gratuitement aux
parents qui aimeraient participer aux différentes conférences
tout au long du colloque. Il suffit de contacter la direction.
De plus, les personnes qui aimeraient faire du bénévolat
peuvent entrer en contact avec Mme Cécile Bélanger
Bouchard au 992-6065.
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6. Capsule Santé
Comment donner le goût de l’effort à notre enfant (persévérance)
« Je ne suis pas capable! », « Ça ne me tente pas! ». Combien de fois
n’avons-nous pas entendu ces mots de la bouche d’enfants qui n’avaient pas
le goût de fournir les efforts requis par une tâche ou de persévérer dans une
activité? Nous sommes parfois découragés devant leurs multiples tentatives
de se défiler lorsqu’ils doivent travailler un peu plus que d’habitude ou
qu’ils n’obtiennent pas ce qu’ils veulent instantanément. Bien que nous
soyons convaincus de l’importance du travail et de la persévérance pour
réussir dans la vie, ce n’est pas toujours le cas de nos enfants! Nous devons
donc, nous aussi, faire preuve de persévérance et déployer tous les efforts
requis pour faire passer le message!
Donner le goût de l’effort à notre enfant, c’est lui apprendre à être patient, à
persévérer, à se dépasser et à accepter que le résultat ne soit pas toujours
facilement atteignable et immédiat. C’est aussi lui permettre de vivre des
réussites : plus on fait d’efforts, plus la satisfaction est grande et plus on en
ressent de la fierté. Donner le goût à l’effort à son enfant, c’est lui faire
comprendre ou réaliser que la réussite ne s’obtient pas par magie et que les
résultats de nos efforts en valent largement la peine.
Voici quelques conseils pour vous aider :
• Expliquer souvent à son enfant pourquoi les efforts sont bénéfiques.
• Lui donner des tâches.
• Éviter de tout faire à sa place.
• Apprendre à son enfant à terminer ce qu’il commence.
• Diviser les projets ou les défis en petites étapes, afin qu’ils soient plus
faciles à atteindre.
• Aider son enfant à percevoir positivement les défis et les échecs.
• Encourager les activités sportives.
• Valoriser autant les efforts que les résultats.
• Encourager son enfant à persévérer.
Noëlla Sawyer
Infirmière en santé publique, Réseau de santé Vitalité - zone 4
Programme Apprenants en santé district scolaire 3
téléphone 735-2065
télécopieur 735-3142
noella.sawyer@gnb.ca
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7. WiFi au CAHM
Un nouveau projet est en marche depuis le mois de
mai 2011. Les élèves de la 5e à la 8e année, les membres
du personnel et les visiteurs peuvent désormais apporter
leurs appareils personnels et ainsi accéder à l’Internet. Ce
projet-pilote est offert dans deux écoles du district 3 et permet d’accéder à
l’Internet tout en étant protégé par les serveurs et du Ministère de
l’Éducation du Nouveau-Brunswick. Les élèves doivent par contre,
obtenir le consentement de leurs parents afin d’avoir ce privilège et
accepter de suivre la charte d’utilisation suivante;
Au CAHM, nous utiliserons l'accès au réseau sans fil pour :
• Faire des recherches dans le cadre d'un cours et exécuter ses travaux scolaires.
• Partager et discuter de ses exploits et découvertes.
• Vérifier ses courriels ou son compte Twitter à des moments appropriés.
• Viser la cible (100% apprentissages)
• Se divertir à l'occasion, mais seulement pendant son temps libre (récréation et
midi)
• Avoir un accès direct, pour des outils d'apprentissage utilisés en salle de classe.
Les utilisateurs s’engagent à suivre les règles suivantes;
• Ne pas créer, lire, envoyer de messages obscènes ou de menaces, ou tout autre
contenu susceptible d’humilier ou d’offenser les autres.
• Ne pas publier de photos, de vidéos sans l'autorisation des gens qui apparaissent
dans les photos ou la vidéo.
• Ne pas aller sur des sites web inappropriés pour mon âge et qui sont normalement
interdits à l'école.
• D'utiliser mon appareil mobile à des moments appropriés. Si je ne suis pas certain,
je vérifie avec un adulte de l'école.
• De ne pas utiliser le matériel informatique des autres élèves.
• D’accepter que la direction ait le droit de procéder à des vérifications au besoin,
aux appareils accédant au réseau afin de s’assurer que ceux-ci respectent le cadre
d’utilisation.
• De respecter les conditions des enseignants selon l'utilisation de leur appareil en
salle de classe.
• Les utilisateurs sont assujettis en tout temps à la politique 311 du Ministère de
l'Éducation du Nouveau-Brunswick.
• Il est fortement recommandé d'installer un logiciel "antivirus" sur son ordinateur
portable. Nous suggérons le logiciel suivant; AVG,AVAST ou Virus Barrier
(MacIntosh).
• L'école n'assure pas le support informatique pour les appareils personnels des
élèves ou des membres du personnel.
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8. Un rappel aux visiteurs
Lorsque vous venez à l'école pour rencontrer un membre du personnel ou un élève, on vous
demande, dès votre arrivée, de vous présenter directement au secrétariat pour que la secrétaire
puisse vous diriger vers la personne recherchée et éviter toute circulation inutile dans les
corridors. Les visiteurs doivent aussi circuler avec une « passe » attachée à leur manteau dans
tous les établissements du district scolaire 3.
Merci beaucoup de votre collaboration!
Circulation dans la cour d’école
Nous remarquons qu’à l’occasion, des voitures circulent dangereusement dans la cour d’école.
Nous vous demandons votre collaboration afin de garder la cour d’école sécuritaire en vous
rappelant qu’il est interdit de circuler près des autobus scolaires lorsque des élèves montent ou
descendent de l’autobus. Aussi, il faut éviter de circuler à travers les élèves qui sortent de
l’école en fin de journée. Nous remercions les parents qui attendent leurs enfants dans la
voiture le long du chemin qui mène au Centre Lionel Daigle. Merci de votre collaboration !
Cérémonie du Jour du Souvenir
Le congé du Jour du Souvenir approche à grands pas. Pour souligner le
courage de milliers d’hommes et de femmes qui ont défendu et protégé le
Canada, une courte cérémonie commémorative aura lieu au gymnase,
le mercredi 9 novembre à 10h. Les parents et les membres de la communauté
sont invités à se joindre à nous. Notre gymnase peut accommoder ceux et celles qui veulent
partager ce moment de recueillement avec nous. Vous êtes cordialement invités à venir y assister
en grand nombre! Plusieurs invités spéciaux seront présents.
Le Bulletin du Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska est publié le premier lundi de chaque mois de septembre à juin
grâce à un support financier du Comité Parental d’Appui à l’école (CPAÉ) du CAHM. Une copie de tous les bulletins est
disponible sur la page web de l’école.
Page web de l’école : http://cahm.nbed.nb.ca
Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska
323 boulevard Long, Clair, N.-B., E7A 2C5
Téléphone : 992-6006 Télécopieur : 992-6003
Directeur : Roberto Gauvin Directrice adjointe : Claudine Dionne
Conseil des élèves : Président : Pierre Couturier, Vice-Présidente : Ashley Durepos,
Secrétaire : Catherine Gagné et Trésorière : Mélanie Dufour
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