Redes sociales en el aula de lengua: trabajamos la sintaxis a través de Twitter.

1. María P. Rodríguez López
Francisca Sánchez G.

2. ¿Por qué hablamos de Sintaxis y Twitter?
En la combinación está el secreto
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3. 1. Comprender la utilidad de la sintaxis como
elemento que nos permite organizar el discurso.
2. Desarrollar la capacidad de síntesis a la hora de
transmitir un mensaje.
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4. 1. Cada semana se propondrá en clase un
tópico para la construcción de un tuit.
2. El tuit se debe construir siguiendo la
condición sintáctica que marque el profesor.
3. Este tuit se publicará en Twitter añadiéndole
el hashtag que se proponga en clase.
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5. TAREA
TÓPICO: Nota de pésame
ESTRUCTURA: Proposición subordinada adjetiva de relativo
HASHTAG: #muerteconrelativo
EJEMPLO: El pobre, que todo lo tuvo, ya descansó #muerteconrelativo
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6. TAREA
TÓPICO: Excusas
ESTRUCTURA: Proposición subordinada causal
HASHTAG: #upshesidoyo
EJEMPLO: No contesté porque no tenía el móvil encima #upshesidoyo
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7. SECUENCIA DE TAREAS

8. Un primer contacto con Twitter:
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9. Familiarizándonos con su terminología:
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10. Tópico: I Encuentro de Profesores de Lengua
Estructura: modalidades oracionales
Hashtag: #losdelengua14
Ejemplo:
@Mara_RN y @fsanchezg09 dan las GRACIAS a este grupo
de valientes por aguantar el chaparrón #losdelengua14
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11. Créditos de las imágenes:
http://fc00.deviantart.net/fs43/f/2009/107/9/c/9c33c412b61ac93983b96531d4da
c939.jpg
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