Proyecto propone el monitoreo de buenas prácticas ambientales de los países de la Alianza Bolivariana (AB), a través de un Aula Ambiental Itinerante de Cambio Climático Altoandino (AICA). Esto es que se pueda desplazar hacia los espacios y ambientes territoriales que así lo requieran, desde su proyecto piloto ubicado en la Cuenca del Río Mucujún (Mérida-República Bolivariana de Venezuela) a fin de obtener datos, evaluar, informar e intercambiar experiencias en el manejo de los ecosistemas intervenidos, vulnerables y/o frágiles, al igual que participar en términos de acciones pertinentes relativas al desarrollo local sustentable y/o endógeno como paliativo del cambio climático.

1. Geóg. Eudes A zambrano A – Coord. Gral.
COOPERATIVA GEOGRAFICA Y AMBIENTAL ESTRABON 72 R. L.
AULA AMBIENTAL ITINERANTE
DE CAMBIO CLIMÁTICO ALTOANDINO
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN SOBRE LA ADAPTABILIDAD AL CAMBIO
CLIMÁTICO ALTOANDINO EN LOS PAÍSES DE LA ALIANZA BOLIVARIANA
RECICLA LOS DESECHOS SÓLIDOS: UN MENSAJE DE LA COOPERATIVA
GEOGRÁFICA Y AMBIKENTAL ESTRABÓN 72 R. L.

2. • Resumen
El presente proyecto propone el monitoreo de buenas prácticas
ambientales de los países de la Alianza Bolivariana (AB), a través de un
Aula Ambiental Itinerante de Cambio Climático Altoandino (AICA). Esto es
que se pueda desplazar hacia los espacios y ambientes territoriales que
así lo requieran, a fin de obtener datos, evaluar, informar e intercambiar
experiencias en el manejo de los ecosistemas intervenidos, vulnerables
y/o frágiles, al igual que participar en términos de acciones pertinentes
relativas al desarrollo local sustentable y/o endógeno como paliativo del
cambio climático. Son alarmantes los problemas mundiales por causa del
impacto ambiental de las actividades humanas y está en marcha un
calentamiento global de impactos descomunales. En suma, es
comúnmente aceptado entre climatólogos e investigadores de otros
campos de la ciencia y ya corriente en los principales países
industrializados que los gases efecto invernadero (GEI) son los causantes
de dicho calentamiento planetario debido al incremento del uso de
combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas), aunado a la deforestación y
el uso de la tierra, por lo que estamos al borde de un colapso ecológico.
Estar preparados para ello a nivel local implica establecer estrategias de
adaptación a los impactos del cambio climático y la aplicación de
prácticas socioproductivas sustentables, objeto del proyecto propuesto.
Finalmente, hacemos hincapié en crear conciencia revolucionaria
ambiental. Creemos que en lo más íntimo de esta problemática, de lo que
se trata es de retomar valores éticos, valores humanos socializantes y
reconciliantes con la Naturaleza, el hábitat, lo endógeno, el saber
tradicional que se han estado perdiendo en el tiempo. El público exige
que se tome en cuenta la forma en la cual se usan los recursos naturales
y el modo en que se controlan los impactos negativos del uso de los
mismos, incluidos los costos ambientales que ello acarrea.

3. OBJETIVOS DE
LA PROPUESTA
• Objetivo principal:
Fomentar y reforzar los conocimientos científico-
técnicos relativos a la evaluación del cambio
climático regional de los glaciares, a objeto de
aumentar la resiliencia de los ecosistemas al
involucrar a las economías locales en el diseño y
ejecución de proyectos de mitigación ante los
impactos del retroceso glaciar en los Andes
Tropicales, a través del intercambio de actividades
comunes que muestren los costos y beneficios
socioambientales de la adaptación al cambio
climático en relación a las buenas prácticas del
uso y manejo sustentable de los recursos naturales
(agua, suelos, aire, biodiversidad) a nivel local y los
derechos de la Madre Tierra o Pachamama, en los
países de la Alianza Bolivariana.

4. ● Objetivos
Específicos
- Promover el activismo ecológico permanente a fin de generar
acciones contundentes en pro de la mejora ambiental y, por
ende, de calidad de vida en las comunidades a visitar, a través
del intercambio de conocimientos y la praxis del desarrollo
sustentable.
- Desarrollar experiencias educativas Ecopedagógicas con
instituciones públicas de la Alianza Bolivariana, así como con
organizaciones civiles que trabajan en el área de la Educación
Ambiental colectiva.
- Identificar medidas de adaptación al cambio climático local y
regional y la generación de procesos participativos a fin de
orientar medidas piloto a través de talleres y reuniones con
actores locales.
- Promocionar modalidades de prácticas sostenibles a la luz de
las consideraciones del cambio climático global.
- Organizar actividades socioambientales relacionadas con los
procesos y consecuencias del cambio climático, ofreciendo un
espacio para el intercambio de conocimientos y experiencias
interculturales sobre el manejo sustentable de los recursos
naturales orientadas al control del cambio climático local y
regional.

5. Objetivos
Específicos
(cont.)
- Establecer dialogo permanente vía Internet y otros medios de
comunicación con investigadores y especialistas del tema y
miembros de la sociedad en general de la Alianza Bolivariana
sobre las connotaciones científicas, económicas, sociales y
éticas de dicho cambio global.
- Motivar una red de Aulas Ambientales Comunitarias sobre el
cambio climático local y regional, cuya función sea la de
informar y asesorar sobre las políticas de la Alianza Bolivariana
para su control y atenuación, así como a la comunidad en
general acerca de la situación de variabilidad climática presente
en diferentes ámbitos.
- Generar información sobre dinámica de glaciares, uso de la
tierra y manejo sustentable local y regional que las instituciones
gubernamentales en Venezuela, Ecuador y Bolivia tendrán la
capacidad de documentar y difundir en torno al proceso y los
impactos del retroceso acelerado de los glaciares en los Andes
Tropicales, medido a través de documentos técnicos y estudios
publicados, al igual que informes técnicos y documentos
pertinentes sobre los resultados a publicar luego de finalizado el
proyecto y de acceder a fuentes de apoyo pertinentes.

6. ● Cuencas seleccionadas:
◙ VENEZUELA
Cuenca alta del río Chama y subcuencas tributarias de la Sierra Nevada de
Mérida, y río Mucujún de la Sierra Norte o de La Culata, que abastecen de
agua al Área Metropolitana de Mérida y centros poblados menores.
◙ ECUADOR
Microcuencas directamente relacionadas con el glaciar Antisana en la
Cordillera Real (Papallacta, Jeringa, Quijos y Antisana), y microcuencas del
Mindo Alto (Mindo / Yanayacu y Pungú).
◙ BOLIVIA
Cuencas asociadas a la Cordillera Oriental, que abastecen de agua a las
ciudades de La Paz y El Alto (glaciares Zongo, Tuni Condoriri, Illimani,
Mururata).
En el caso de Venezuela, hay que tener en cuenta, por ejemplo, que la
dilatada tradición agrocultural y de economía campesina parcelaria,
señalado por Yépez (1999; citado por Rojas López, 2007), de la Cordillera de
Mérida ha facilitado la gestión comunitaria de los sistemas de riego en los
estrechos valles del páramo andino.
PLAN DE EJECUCIÓN
(Síntesis)

7. Diseño de medidas de adaptación seleccionadas:
● Productos :
– Diseño de un mapa base de las cuencas y
comunidades visitadas.
_ Diseño y elaboración de un mapa de
conocimiento en torno al Cambio Climático
local y regional.
– Diseño detallado un mapa de medidas
monitoreadas de adaptación específicas.
– Diseño de un esquema de operatividad del Aula
Ambiental Comunitaria de Cambio
Climático.
– Diseño y difusión de la información y resultados
COMPONENTES DEL PROYECTO

8. •Programa: Talleres y reuniones con actores locales
(comunidad organizada, gobierno local, gobierno regional, grupos
técnicos, instituciones públicas y privadas, universidades, ONG`s,
etc.), a objeto de debatir, implementar e intercambiar experiencias en
el terreno de las ideas y de la praxis, tales como:
- Nuevos enfoques de Desarrollo Sustentable basados en saberes de
colectivos sociales y sistemas reflexivos del saber popular.
- Diagnósticos locales y cartográficos de impactos ambientales
asociados a la Criósfera regional
- Técnicas de adaptación al Cambio Climático en las áreas de
producción vegetal y agroforestales.
- Prácticas agroecológicas y Manejo Integral de Residuos y Desechos
Solidos.
- Experiencias locales en Desarrollo Endógeno.
- Modalidades Ecopedagógicas (para niños, niñas y jóvenes de la Educación
formal e informal).
- Educación Ambiental generalista
- Legislación Ambiental
- Organización ecosocial y/o comunal
● Otros (elaborados sobre la discusión y el accionar permanente).
Diseño de programas interactivos:

10. Área de Ensayo Piloto de
AULA AMBIENTAL 2006 - 2007
CANTEROS ANEXOS
Antiguo INAM-Mérida / Av. Urdaneta
ANEXO
FOTOGRÁFICO

11. PRODUCCIÓN DE
ABONO ORGÁNICO
AULA ABIERTA
RECUPERACIÓN DE ESPACIOS FÍSICOS

12. CONSEJO COMUNAL DON ELIO
MÉRIDA - SIERRA NORTE
ASESORÍA A
COMUNIDADES ORGANIZADAS

13. Estabilidad de Taludes
con Andenes de Cauchos

15. ÁREAS A SER
MONITOREADAS

16. CUENCA ALTA
RÍO CHAMA

18. CUENCA DEL
RÍO MUCUJÚN

19. Fuente: Figura Nº 4, tomada de Fuenmayor, A. (2004). Poblamiento y Uso de la Tierra en la
Subcuenca del Río Mucujún. El caso de la Unidad de Ordenamiento I (Sector la Culata). Tesis de
Grado. Fc. Cs. Fs. Y Ambientales, Esc. de Geografía. Mérida: ULA.
- [Ramírez G., R. (2005). Zonificación geomorfológica utilizando el concepto de estabilidad relativa
splicado a la microcuenca Los Tapiales, río Mucujún, El Vallecito, estado Mérida-Venezuela.
Revista Geográfica Venezolana, Vol. 4(2): 235-252, p.242],
Mapa de Focos de
Polución Hídrica

20. NUDE Mocaqueteos
El Vallecito

21. Visita 2009 de la Comisión
Ambiental AN
Diputados de
La Asamblea Nacional
Efluente del lavado
de la vaquera
El Vallecito – Cuenca del Mucujún

22. ECOPEGAGÓGICA
COOPERATIVISTA
DISCUSIÓN
Y PRAXIS

23. AICA EN EL DÍA
MUNDIAL DEL
AMBIENTE 2010

24. MAPA DE COVERTURA VEGETAL
Y/O HÁBITATS DE SUR AMÉRICA

25. RUTA DEL AICA
EN LOS PAÍSES DE LA
ALIANZA BOLIVARIANA

26. IMAGEN SATELITAL DEL LAGO
TITICACA-ALTIPLANO BOLIVIANO

27. UNIDAD COMUNAL DE
MIRDS ORGÁNICOS

28. GRACIAS
●
● cgeoamestrabon@gmail.com