SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
Imagem: CURA
Projeto | Narrativa e representação
Projeto arquitetônico: intervenção cultural 2023-02 | Edison Ribeiro
Projeto como narrativa
Storyboard
Que história se quer contar? | Pranchas podem registrar
processo e resultado.
Antes de contar a história, é preciso saber se haverá
oportunidade da argumentação oral do projeto, o que é raro
em seleções de eventos acadêmicos, concursos ou licitações,
casos em que as pranchas devem ser autoexplicativas | defesa
é comum no TFG/TCC, ocasião que requer seleção de
informações para cada linguagem.
O que será expresso nas pranchas e o que será exclusivo da
fala? | para todas as linguagens, definir uma sequência, um
roteiro.
Mapas | Localização ou síntese de leituras urbanas
Desenhos bidimensionais | Elementos mais técnicos,
expressam a concepção mais precisa do projeto, também
devem dispor, de maneira gráfica, a identidade da prancha.
Devem incluir escala gráfica, norte e legenda, se for o caso.
Desenhos tridimensionais | Além das técnicas super realistas,
as perspectivas podem experimentar outras linguagens.
Detalhes | Ampliações ou vistas explodidas podem
representar as diversas camadas do projeto, quando isso for
necessário | detalhe de acordo com a escala.
Elementos das pranchas
Escola Parque do Carmo | SIIA Arquitetos + HISAA | Imagem: autores | Site MDC
Detalhe de escola | Imagem: Jordana Felipe
Escola Parque do Carmo | SIIA Arquitetos + HISAA | Imagem: autores | Site MDC
Intervenção Bixiga | Imagem: Bruno Miura e Caio Vaz
Render realista...
Intervenção Bixiga | Imagem: Bruno Miura e Caio Vaz
... ou “minimalista”?
Desenhos livres | Croquis são bem-vindos e podem ser
eficientes para expressar o processo | intervenções gráficas
sobre croquis também são ótimos recursos através de um
hibrido de técnicas | colagens, montagens e intervenções
sobre fotografias.
Fotos | Registros do local ou de protótipos.
Quintais do avesso | experimentação miolo de quadra + rua | Louise Criveletti
Ilustração para Ocupação Canhoba, Perus | João Pedro Balardin
Conteúdo textual | Poder de
síntese | considerar sentido e
direção da leitura | agrupar
informações afins | adotar
família tipográfica coerente ou
com variações de uma mesma
família tipográfica | evitar
serifa | evitar tudo em caixa
alta | considerar a hierarquia
do conteúdo (títulos e
subtítulos, texto e notas).
Coworking | Michael Rosa Fonte Neutra | reprodução
Condicionantes fortes | Condições pré-existentes que devem
ser consideradas e equacionadas pelo projeto. Algumas têm
implicações maiores, são mais promissoras e potentes e, nessa
aula, podem ser chamadas de condicionantes fortes.
+
Premissas de projeto | Critérios e questões norteadoras,
valores dominantes, balizamento das decisões arquitetônicas.
+
Manejo da forma | Modelagem ou manipulação formal que
considera os aspectos anteriores e apresenta uma solução
formal e espacial. Em geral, demonstrada com um diagrama
conceitual.
Partido arquitetônico
Hipótese formulada como resposta ao desafio, com
enfrentamento criativo inicial que equaciona as
condicionantes fortes e, guiado pelas premissas, apresenta
uma síntese espacial, por meio de solução projetual.
Escalinatas
y
el
tiempo
|
Ambato,
Equador,
2020
|
Rama
Estudio
Diagramas e infográficos | Instrumentos de organização,
análise e comunicação de um raciocínio de projeto |
elementos indiciais do processo, podem ser mais sintéticos e
diretos que longos textos | podem expressar quesitos
projetuais, distribuição programática, implantação, relações
visuais, orientação solar e dos ventos, solução estrutural,
entre outros.
Morar Carioca | Hector Vigliecca | Rio de Janeiro, 2011 | Diagramas: Hector Vigliecca Concurso Upstairs
Síntese | processo e resultado | recorte | pranchas de TCC /
TFG ou concurso são, em geral, anteprojeto, e não projeto
executivo.
Montagem | Reunir todos elementos gerados | esboçar o
projeto gráfico antes de começar | identificar as relações que
queremos estabelecer e depois montar a sequência através de
desenhos | simular em pequena escala | cada parte deve estar
relacionada à precedente e à seguinte: força do conjunto.
Fundamentos | Continuidade | tamanho e orientação das
pranchas | hierarquia visual | proporções | linhas auxiliares |
alinhamentos | malha de diagramação | blocos de
informações | respiros ou pausas na leitura visual da prancha
| fontes.
Composição
Concurso
Samamnbaia
DF
|
Vencedor
Conjunto de desenhos | pode ser disposto na posição vertical, horizontal ou em malha | se plantas, cortes e elevações estiverem
juntos, é melhor ajustar na mesma escala e alinhados | pode-se explorar as relações potenciais entre folhas ou painéis (junção ou
tríptico, por exemplo) | quando mais de uma prancha incluir número parcial/total na mesma posição em todas as pranchas | series de
desenhos relacionados tratados de maneira diferente podem ser unificados colocando em caixas ou emoldurando-os de modo
uniforme e/ou expor desenhos horizontalmente, com texto abaixo de cada um para construir colunas relacionadas.
Concurso Senac BH | Hiperstudio
Identidade visual | numeração das pranchas, títulos, fontes, cromatização
das imagens, modulação, quadros explicativos, simbologias e legendas.
Plano de fundo | imagem ou grafismo simples, a menos que seja uma das
suas principais imagens | cuidado para que o fundo não seja uma distração.
Uma escola para Guiné Bissau | Página do concurso
Malha | fornece flexibilidade na distribuição de desenhos e
textos informativos em um painel ou série de pranchas | pode
ser quadrada ou retangular, uniforme ou irregular | não deve
ser vista como uma regra rígida | elementos importantes
podem ocupar mais de um módulo e em mais de um sentido.
Extraído de: CHING, Francis D. K.; Representação gráfica em arquitetura. Porto Alegre: Bookman, 2013
Paleta cromática | de acordo com uma intenção | brancos e
cinzas claros: sentido de profundidade; cores escuras “trazem”
o fundo para próximo do observador.
Color palette cinema | reprodução Instagram
“The Grand Budapest Hotel” (2014) | Wes Anderson
“Interstellar” (2014). | Christopher Nolan
“Vertigo” (1958) | Alfred Hitchcock
https://www.pantone.com.br/
Verificar padrões de cores, de acordo com a finalidade:
Pantone, CMYK E RGB
https://color.adobe.com
Color Theme Tool (indesign)
Google imagens
Bibliografia
Para saber mais
Artigos
https://www.archdaily.com.br/br/896138/diagramacao-de-pranchas-de-
concursos-o-que-fazer-e-o-que-evitar
https://www.archdaily.com.br/br/879870/10-sugestoes-de-tipografias-para-
arquitetos
https://www.vivadecora.com.br/pro/prancha-de-arquitetura/
Canais, cursos e concursos
30x40 workshop: https://thirtybyforty.com
Architecturecompetitions.org: https://architecturecompetitions.com
CBCA: https://www.cbca-acobrasil.org.br/site/concursos.php
Concursos de projeto: https://concursosdeprojeto.org
CURA: https://cursocura.com.br
Expediente MDC (UFMG): https://mdc.arq.br/expediente/
Galeria da arquitetura: https://www.galeriadaarquitetura.com.br
Guggenheim Helsinki Competition
: https://www.guggenheim.org/articles/tag/guggenheim-helsinki-design-
competition
Project Unbuilt: https://projectunbuilt.com
Show it Better: https://showitbetter.co
The noun project: https://thenounproject.com
Upstairs: https://courses.learnupstairs.com/courses
Bibliografa | Reproduções
ABNT. NBR 6492/2021. Documentação técnica para projetos
arquitetônicos e urbanísticos Requisitos
CHING, Francis D. K. Arquitetura. Forma, Espaço e Ordem. São Paulo,
Martins Fontes, 2012
GOMES FILHO, João. Gestalt do Objeto - Sistema de Leitura Visual da
Forma. São Paulo: Editora Escrituras, 2009.
UNWIN, Simon. A análise da arquitetura. São Paulo: WMF Martins
Fontes, 2013
Bibliografia básica Sites
AV2 | Escopo da avaliação
Maquete: Ana Caroline Turato | Foto: Edison Ribeiro
Fotos de maquete
Conjunto com paisagismo
Edifício 1
Edifício 2
Títulos
Norte
Escala humana
Legendas
Nomes e R.A.'s
Camila dos Santos
Maira Spindola
Maquete: Maira Spindola | Foto: Edison Ribeiro Maquete: Camila dos Santos | Foto: Edison Ribeiro
Próximas aulas
AV2
28.nov | projeto final conforme TR: apresentação
29.nov | projeto final conforme TR: entrega
AV2
21.nov | maquete conforme TR: apresentação

More Related Content

Similar to Projeto como narrativa: elementos e composição de pranchas

SUPORTES E FERRAMENTAS GRÁFICAS, ELEMENTOS DA CRIAÇÃO DE UMA CAPA
SUPORTES E FERRAMENTAS GRÁFICAS, ELEMENTOS DA CRIAÇÃO DE UMA CAPASUPORTES E FERRAMENTAS GRÁFICAS, ELEMENTOS DA CRIAÇÃO DE UMA CAPA
SUPORTES E FERRAMENTAS GRÁFICAS, ELEMENTOS DA CRIAÇÃO DE UMA CAPASancho Ferreira
 
PBL e Criatividade - Aula 3 (slides novos)
PBL e Criatividade - Aula 3 (slides novos)PBL e Criatividade - Aula 3 (slides novos)
PBL e Criatividade - Aula 3 (slides novos)Jhemisson Marinho
 
Revista Cherry Colours - Apresentação Digital
Revista Cherry Colours - Apresentação DigitalRevista Cherry Colours - Apresentação Digital
Revista Cherry Colours - Apresentação DigitalPaola Giovana
 
APOSTILA IBGE 2017 PROGRAMAÇÃO VISUAL WEBDESIGN + VÍDEO AULAS
APOSTILA IBGE 2017 PROGRAMAÇÃO VISUAL WEBDESIGN + VÍDEO AULASAPOSTILA IBGE 2017 PROGRAMAÇÃO VISUAL WEBDESIGN + VÍDEO AULAS
APOSTILA IBGE 2017 PROGRAMAÇÃO VISUAL WEBDESIGN + VÍDEO AULASLOGUS APOSTILAS
 
Unidadesde competência de todas as áreas
Unidadesde competência de todas as áreasUnidadesde competência de todas as áreas
Unidadesde competência de todas as áreasampdinis
 
APOSTILA IBGE 2017 PROGRAMAÇÃO VISUAL WEBDESIGN - 2 VOLUMES
APOSTILA IBGE 2017 PROGRAMAÇÃO VISUAL WEBDESIGN - 2 VOLUMES APOSTILA IBGE 2017 PROGRAMAÇÃO VISUAL WEBDESIGN - 2 VOLUMES
APOSTILA IBGE 2017 PROGRAMAÇÃO VISUAL WEBDESIGN - 2 VOLUMES PORTAL EDUCAR
 
Palestra técnicas para apresentação de trabalhos acadêmicos
Palestra   técnicas para apresentação de trabalhos acadêmicosPalestra   técnicas para apresentação de trabalhos acadêmicos
Palestra técnicas para apresentação de trabalhos acadêmicosFalarte
 
Mapas Conceituais e Mapas Mentais
Mapas Conceituais e Mapas MentaisMapas Conceituais e Mapas Mentais
Mapas Conceituais e Mapas MentaisCristianeTolentino1
 
Aula 1 - Técnicas de PrototipaçãoI
Aula 1 - Técnicas de PrototipaçãoIAula 1 - Técnicas de PrototipaçãoI
Aula 1 - Técnicas de PrototipaçãoIPaolo Passeri
 
Kodu mathv1
Kodu mathv1Kodu mathv1
Kodu mathv1Silva
 
CMAP A Teoria Subjacente aos Mapas Conceituais e como elaborá-los e usá-los
CMAP A Teoria Subjacente aos Mapas Conceituais e como elaborá-los e usá-losCMAP A Teoria Subjacente aos Mapas Conceituais e como elaborá-los e usá-los
CMAP A Teoria Subjacente aos Mapas Conceituais e como elaborá-los e usá-losIsabella Aragão Araújo
 

Similar to Projeto como narrativa: elementos e composição de pranchas (18)

Explicação Mapas Conceituais
Explicação Mapas ConceituaisExplicação Mapas Conceituais
Explicação Mapas Conceituais
 
Oficina de Mapas Conceituais
Oficina de Mapas ConceituaisOficina de Mapas Conceituais
Oficina de Mapas Conceituais
 
PBL e Criatividade - Aula 3
PBL e Criatividade - Aula 3PBL e Criatividade - Aula 3
PBL e Criatividade - Aula 3
 
SUPORTES E FERRAMENTAS GRÁFICAS, ELEMENTOS DA CRIAÇÃO DE UMA CAPA
SUPORTES E FERRAMENTAS GRÁFICAS, ELEMENTOS DA CRIAÇÃO DE UMA CAPASUPORTES E FERRAMENTAS GRÁFICAS, ELEMENTOS DA CRIAÇÃO DE UMA CAPA
SUPORTES E FERRAMENTAS GRÁFICAS, ELEMENTOS DA CRIAÇÃO DE UMA CAPA
 
PBL e Criatividade - Aula 3 (slides novos)
PBL e Criatividade - Aula 3 (slides novos)PBL e Criatividade - Aula 3 (slides novos)
PBL e Criatividade - Aula 3 (slides novos)
 
Revista Cherry Colours - Apresentação Digital
Revista Cherry Colours - Apresentação DigitalRevista Cherry Colours - Apresentação Digital
Revista Cherry Colours - Apresentação Digital
 
Planificação Semestral MAT.docx
Planificação Semestral MAT.docxPlanificação Semestral MAT.docx
Planificação Semestral MAT.docx
 
APOSTILA IBGE 2017 PROGRAMAÇÃO VISUAL WEBDESIGN + VÍDEO AULAS
APOSTILA IBGE 2017 PROGRAMAÇÃO VISUAL WEBDESIGN + VÍDEO AULASAPOSTILA IBGE 2017 PROGRAMAÇÃO VISUAL WEBDESIGN + VÍDEO AULAS
APOSTILA IBGE 2017 PROGRAMAÇÃO VISUAL WEBDESIGN + VÍDEO AULAS
 
Unidadesde competência de todas as áreas
Unidadesde competência de todas as áreasUnidadesde competência de todas as áreas
Unidadesde competência de todas as áreas
 
APOSTILA IBGE 2017 PROGRAMAÇÃO VISUAL WEBDESIGN - 2 VOLUMES
APOSTILA IBGE 2017 PROGRAMAÇÃO VISUAL WEBDESIGN - 2 VOLUMES APOSTILA IBGE 2017 PROGRAMAÇÃO VISUAL WEBDESIGN - 2 VOLUMES
APOSTILA IBGE 2017 PROGRAMAÇÃO VISUAL WEBDESIGN - 2 VOLUMES
 
Palestra técnicas para apresentação de trabalhos acadêmicos
Palestra   técnicas para apresentação de trabalhos acadêmicosPalestra   técnicas para apresentação de trabalhos acadêmicos
Palestra técnicas para apresentação de trabalhos acadêmicos
 
Mat radix6ano
Mat radix6anoMat radix6ano
Mat radix6ano
 
Mat radix6ano
Mat radix6anoMat radix6ano
Mat radix6ano
 
Mapas Conceituais e Mapas Mentais
Mapas Conceituais e Mapas MentaisMapas Conceituais e Mapas Mentais
Mapas Conceituais e Mapas Mentais
 
Aula 1 - Técnicas de PrototipaçãoI
Aula 1 - Técnicas de PrototipaçãoIAula 1 - Técnicas de PrototipaçãoI
Aula 1 - Técnicas de PrototipaçãoI
 
Mapas conceituais2
Mapas conceituais2Mapas conceituais2
Mapas conceituais2
 
Kodu mathv1
Kodu mathv1Kodu mathv1
Kodu mathv1
 
CMAP A Teoria Subjacente aos Mapas Conceituais e como elaborá-los e usá-los
CMAP A Teoria Subjacente aos Mapas Conceituais e como elaborá-los e usá-losCMAP A Teoria Subjacente aos Mapas Conceituais e como elaborá-los e usá-los
CMAP A Teoria Subjacente aos Mapas Conceituais e como elaborá-los e usá-los
 

More from Edison Ribeiro

TEO | Diáspora, identidade e cultura
TEO | Diáspora, identidade e culturaTEO | Diáspora, identidade e cultura
TEO | Diáspora, identidade e culturaEdison Ribeiro
 
ARQ | Partido e diagramas
ARQ | Partido e diagramasARQ | Partido e diagramas
ARQ | Partido e diagramasEdison Ribeiro
 
ARQ | Espacio publico, memoria y persistencia
ARQ | Espacio publico, memoria y persistenciaARQ | Espacio publico, memoria y persistencia
ARQ | Espacio publico, memoria y persistenciaEdison Ribeiro
 
ARQ | Cenografia teatral
ARQ | Cenografia teatralARQ | Cenografia teatral
ARQ | Cenografia teatralEdison Ribeiro
 
ARQ | Projeto executivo
ARQ | Projeto executivoARQ | Projeto executivo
ARQ | Projeto executivoEdison Ribeiro
 
URB | Panorama São Paulo
URB | Panorama São PauloURB | Panorama São Paulo
URB | Panorama São PauloEdison Ribeiro
 

More from Edison Ribeiro (9)

TEO | Diáspora, identidade e cultura
TEO | Diáspora, identidade e culturaTEO | Diáspora, identidade e cultura
TEO | Diáspora, identidade e cultura
 
ARQ | Partido e diagramas
ARQ | Partido e diagramasARQ | Partido e diagramas
ARQ | Partido e diagramas
 
ARQ | Espacio publico, memoria y persistencia
ARQ | Espacio publico, memoria y persistenciaARQ | Espacio publico, memoria y persistencia
ARQ | Espacio publico, memoria y persistencia
 
DES | Madeira
DES | MadeiraDES | Madeira
DES | Madeira
 
ARQ | Cenografia teatral
ARQ | Cenografia teatralARQ | Cenografia teatral
ARQ | Cenografia teatral
 
ARQ | Projeto executivo
ARQ | Projeto executivoARQ | Projeto executivo
ARQ | Projeto executivo
 
DES | Bauhaus
DES | BauhausDES | Bauhaus
DES | Bauhaus
 
URB | Panorama São Paulo
URB | Panorama São PauloURB | Panorama São Paulo
URB | Panorama São Paulo
 
URB | Panorama Brasil
URB | Panorama BrasilURB | Panorama Brasil
URB | Panorama Brasil
 

Recently uploaded

Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA  - Autora Djamila RibeiroLivro O QUE É LUGAR DE FALA  - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila RibeiroMarcele Ravasio
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxLaurindo6
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfCD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfManuais Formação
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfAdrianaCunha84
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.MrPitobaldo
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumAugusto Costa
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptMaiteFerreira4
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.silves15
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 

Recently uploaded (20)

Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA  - Autora Djamila RibeiroLivro O QUE É LUGAR DE FALA  - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila Ribeiro
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfCD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
 

Projeto como narrativa: elementos e composição de pranchas

  • 1. Imagem: CURA Projeto | Narrativa e representação Projeto arquitetônico: intervenção cultural 2023-02 | Edison Ribeiro
  • 2. Projeto como narrativa Storyboard Que história se quer contar? | Pranchas podem registrar processo e resultado. Antes de contar a história, é preciso saber se haverá oportunidade da argumentação oral do projeto, o que é raro em seleções de eventos acadêmicos, concursos ou licitações, casos em que as pranchas devem ser autoexplicativas | defesa é comum no TFG/TCC, ocasião que requer seleção de informações para cada linguagem. O que será expresso nas pranchas e o que será exclusivo da fala? | para todas as linguagens, definir uma sequência, um roteiro.
  • 3. Mapas | Localização ou síntese de leituras urbanas Desenhos bidimensionais | Elementos mais técnicos, expressam a concepção mais precisa do projeto, também devem dispor, de maneira gráfica, a identidade da prancha. Devem incluir escala gráfica, norte e legenda, se for o caso. Desenhos tridimensionais | Além das técnicas super realistas, as perspectivas podem experimentar outras linguagens. Detalhes | Ampliações ou vistas explodidas podem representar as diversas camadas do projeto, quando isso for necessário | detalhe de acordo com a escala. Elementos das pranchas Escola Parque do Carmo | SIIA Arquitetos + HISAA | Imagem: autores | Site MDC Detalhe de escola | Imagem: Jordana Felipe
  • 4. Escola Parque do Carmo | SIIA Arquitetos + HISAA | Imagem: autores | Site MDC
  • 5. Intervenção Bixiga | Imagem: Bruno Miura e Caio Vaz Render realista...
  • 6. Intervenção Bixiga | Imagem: Bruno Miura e Caio Vaz ... ou “minimalista”?
  • 7. Desenhos livres | Croquis são bem-vindos e podem ser eficientes para expressar o processo | intervenções gráficas sobre croquis também são ótimos recursos através de um hibrido de técnicas | colagens, montagens e intervenções sobre fotografias. Fotos | Registros do local ou de protótipos. Quintais do avesso | experimentação miolo de quadra + rua | Louise Criveletti Ilustração para Ocupação Canhoba, Perus | João Pedro Balardin
  • 8. Conteúdo textual | Poder de síntese | considerar sentido e direção da leitura | agrupar informações afins | adotar família tipográfica coerente ou com variações de uma mesma família tipográfica | evitar serifa | evitar tudo em caixa alta | considerar a hierarquia do conteúdo (títulos e subtítulos, texto e notas). Coworking | Michael Rosa Fonte Neutra | reprodução
  • 9. Condicionantes fortes | Condições pré-existentes que devem ser consideradas e equacionadas pelo projeto. Algumas têm implicações maiores, são mais promissoras e potentes e, nessa aula, podem ser chamadas de condicionantes fortes. + Premissas de projeto | Critérios e questões norteadoras, valores dominantes, balizamento das decisões arquitetônicas. + Manejo da forma | Modelagem ou manipulação formal que considera os aspectos anteriores e apresenta uma solução formal e espacial. Em geral, demonstrada com um diagrama conceitual. Partido arquitetônico Hipótese formulada como resposta ao desafio, com enfrentamento criativo inicial que equaciona as condicionantes fortes e, guiado pelas premissas, apresenta uma síntese espacial, por meio de solução projetual. Escalinatas y el tiempo | Ambato, Equador, 2020 | Rama Estudio
  • 10. Diagramas e infográficos | Instrumentos de organização, análise e comunicação de um raciocínio de projeto | elementos indiciais do processo, podem ser mais sintéticos e diretos que longos textos | podem expressar quesitos projetuais, distribuição programática, implantação, relações visuais, orientação solar e dos ventos, solução estrutural, entre outros. Morar Carioca | Hector Vigliecca | Rio de Janeiro, 2011 | Diagramas: Hector Vigliecca Concurso Upstairs
  • 11. Síntese | processo e resultado | recorte | pranchas de TCC / TFG ou concurso são, em geral, anteprojeto, e não projeto executivo. Montagem | Reunir todos elementos gerados | esboçar o projeto gráfico antes de começar | identificar as relações que queremos estabelecer e depois montar a sequência através de desenhos | simular em pequena escala | cada parte deve estar relacionada à precedente e à seguinte: força do conjunto. Fundamentos | Continuidade | tamanho e orientação das pranchas | hierarquia visual | proporções | linhas auxiliares | alinhamentos | malha de diagramação | blocos de informações | respiros ou pausas na leitura visual da prancha | fontes. Composição Concurso Samamnbaia DF | Vencedor
  • 12. Conjunto de desenhos | pode ser disposto na posição vertical, horizontal ou em malha | se plantas, cortes e elevações estiverem juntos, é melhor ajustar na mesma escala e alinhados | pode-se explorar as relações potenciais entre folhas ou painéis (junção ou tríptico, por exemplo) | quando mais de uma prancha incluir número parcial/total na mesma posição em todas as pranchas | series de desenhos relacionados tratados de maneira diferente podem ser unificados colocando em caixas ou emoldurando-os de modo uniforme e/ou expor desenhos horizontalmente, com texto abaixo de cada um para construir colunas relacionadas. Concurso Senac BH | Hiperstudio
  • 13. Identidade visual | numeração das pranchas, títulos, fontes, cromatização das imagens, modulação, quadros explicativos, simbologias e legendas. Plano de fundo | imagem ou grafismo simples, a menos que seja uma das suas principais imagens | cuidado para que o fundo não seja uma distração. Uma escola para Guiné Bissau | Página do concurso
  • 14. Malha | fornece flexibilidade na distribuição de desenhos e textos informativos em um painel ou série de pranchas | pode ser quadrada ou retangular, uniforme ou irregular | não deve ser vista como uma regra rígida | elementos importantes podem ocupar mais de um módulo e em mais de um sentido. Extraído de: CHING, Francis D. K.; Representação gráfica em arquitetura. Porto Alegre: Bookman, 2013
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18. Paleta cromática | de acordo com uma intenção | brancos e cinzas claros: sentido de profundidade; cores escuras “trazem” o fundo para próximo do observador. Color palette cinema | reprodução Instagram “The Grand Budapest Hotel” (2014) | Wes Anderson “Interstellar” (2014). | Christopher Nolan “Vertigo” (1958) | Alfred Hitchcock
  • 19. https://www.pantone.com.br/ Verificar padrões de cores, de acordo com a finalidade: Pantone, CMYK E RGB
  • 20. https://color.adobe.com Color Theme Tool (indesign) Google imagens
  • 22. Artigos https://www.archdaily.com.br/br/896138/diagramacao-de-pranchas-de- concursos-o-que-fazer-e-o-que-evitar https://www.archdaily.com.br/br/879870/10-sugestoes-de-tipografias-para- arquitetos https://www.vivadecora.com.br/pro/prancha-de-arquitetura/ Canais, cursos e concursos 30x40 workshop: https://thirtybyforty.com Architecturecompetitions.org: https://architecturecompetitions.com CBCA: https://www.cbca-acobrasil.org.br/site/concursos.php Concursos de projeto: https://concursosdeprojeto.org CURA: https://cursocura.com.br Expediente MDC (UFMG): https://mdc.arq.br/expediente/ Galeria da arquitetura: https://www.galeriadaarquitetura.com.br Guggenheim Helsinki Competition : https://www.guggenheim.org/articles/tag/guggenheim-helsinki-design- competition Project Unbuilt: https://projectunbuilt.com Show it Better: https://showitbetter.co The noun project: https://thenounproject.com Upstairs: https://courses.learnupstairs.com/courses Bibliografa | Reproduções ABNT. NBR 6492/2021. Documentação técnica para projetos arquitetônicos e urbanísticos Requisitos CHING, Francis D. K. Arquitetura. Forma, Espaço e Ordem. São Paulo, Martins Fontes, 2012 GOMES FILHO, João. Gestalt do Objeto - Sistema de Leitura Visual da Forma. São Paulo: Editora Escrituras, 2009. UNWIN, Simon. A análise da arquitetura. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2013 Bibliografia básica Sites
  • 23. AV2 | Escopo da avaliação Maquete: Ana Caroline Turato | Foto: Edison Ribeiro
  • 24. Fotos de maquete Conjunto com paisagismo Edifício 1 Edifício 2 Títulos Norte Escala humana Legendas Nomes e R.A.'s Camila dos Santos Maira Spindola Maquete: Maira Spindola | Foto: Edison Ribeiro Maquete: Camila dos Santos | Foto: Edison Ribeiro
  • 25. Próximas aulas AV2 28.nov | projeto final conforme TR: apresentação 29.nov | projeto final conforme TR: entrega AV2 21.nov | maquete conforme TR: apresentação