1. Lunes, 24 de Octubre 2011
Creación de mapas
conceptuales con CmapTools
Ing. David Wong-Aitken
<dwa@upnorte.edu.pe>
2. Mapas conceptuales
• Técnica para representar gráficamente
el conocimiento.
• Joseph D. Novak en 1960, basándose
en teorías de aprendizaje significativo
(Ausbel).
• Se requiere identificar lo que es
“significativo” y relacionar con lo “ya
conocido”: Filtrar, ponderar y procesar.
6. Ayuda a
• Organizar información compleja o
caótica.
• Relacionar la nueva información con la
ya existente.
• Priorizar información de estudio.
• Exploración e investigación.
7. Abre nuevas estrategias
• Pedir a nuestros alumnos generar
mapas conceptuales como trabajos de
regulares en el curso.
• Dar resúmenes de temas en mapas
conceptuales.
• Mucho mejor aún: Mapas conceptuales
grupales.
10. Diferencias con mapa mental
• El mapa mental consta de una palabra
central o concepto.
• Emplea el concepto de raíz de árbol.
• Tiene mayores requerimientos.
Visuales.
• Es más flexible.
• Mas complejo.
11. Proceso de construcción
según Novak (1990).
1. Seleccionar
2. Agrupar
3. Ordenar
4. Representar
5. Conectar
6. Comprobar
7. Reflexionar
12. 1. Seleccionar
• Seleccionar los conceptos con los que se va a
trabajar y hacer una lista con ellos.
• Nunca se pueden repetir conceptos más de una vez
en una misma representación.
14. 3. Ordenar
• Ordenar los conceptos del más
abstracto y general, al más concreto y
específico.
15. 4. Representar
• La representación consiste en colocar
conceptos de forma gráfica.
• En nuestro caso, ya ha sido
realizado, pero podríamos partir con
una lista en papel y luego pasarla a la
representación gráfica ya descrita.
16. 5. Conectar
• Es la fase mas importante.
• Se deben de conectar los conceptos con enlaces y
verificar su sentido lógico.
• Si la linea tiene sentido descendente, se puede
obviar la fecha.
17. 6. Comprobar
• Se inspecciona cada ruta para
encontrar inconexiones lógicas.
• De ser necesario, se puede replantear
nuevos conceptos y repetir el proceso.