Ecoedusiembra es un proyecto participativo e integral dirigido a la comunidad educativa de Leña, el cual busca generar aprendizaje significativo y hábitos de manejo sostenible mediante el fortalecimiento del conocimiento y valoración de los recursos naturales

1. ECOEDUSIEMBRA: espacio ecológico, pedagógico,
productivo y social en la Institución Educativa de
Leña.

2. Ubicación
Corregimiento de Leña
Departamento
del Atlántico
Institución Educativa de
Leña
Municipio de
Candelaria
Rector, Coordinador,
psicoorientadora, 28 docentes
y 703 estudiantes

3. ENCUESTA

4. ANALISIS DE RESULTADOS

5. 40%
10%
26%
12%
2%
2%
8%
0% 10% 20% 30% 40% 50%
Ama de casa
Estudiante
Agricultor
Albañil
Panadero
Instructor
Ebanista
Ocupación de las encuestados
RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS
46%
30%
9%
6%
2%
4%
2%
2%
0% 10% 20% 30% 40% 50%
falta de agua
falta de terreno
no sabe
Altas temperaturas
Falta de implementos
Plagas
Falta de compromiso del agricultor
Falta de abono
¿Cuáles son los principales ploblemas para
cultivar?
0% 10% 20% 30% 40% 50%
Ninguno
Batata
Ahuyama
No Sabe
Guineo
Guandul
Tomate
Platano
Mango
Ají
Maiz
Yuca
2%
2%
2%
3%
3%
3%
5%
5%
5%
8%
18%
47%
¿Cuáles de estos alimentos vegetales se cultivan en el
corregimiento de Leña?
SI
84%
NO
16%
¿Piensa ustede que en su comunidad
existen problemas nutricionales en niños
y ancianos?

6. Evolución de Ecoedusiembra

7. Beneficios institucionales de Ecoedusiembra
Escenario para la
adquisición de
conocimientos,
habilidades,
destrezas y valores.
Transformación de
la práctica
pedagógica.
Fortalecimiento y
dinamización de los
procesos internos
de la gestión
institucional.
Reconocimiento de
sus potencialidades
y problemáticas
ambientales.
Estudiantes Docentes PEI Comunidad

8. Fortalecer la conciencia ecológica, las competencias y el
emprendimiento en los estudiantes de la Institución Educativa de
Leña, a través de la implementación de Líneas ecoamigables por
cada grado escolar.
OBJETIVO GENERAL

9. Impulsar el fortalecimiento de conocimientos ecológicos y
desarrollo de prácticas sostenibles por parte de los
educandos.
Fortalecer los procesos de formación en los estudiantes
sobre la importancia, funcionamiento y uso racional de los
recursos naturales del contexto desde las diversas
disciplinas del saber y la investigación.
Desarrollar procesos productivos agrícolas a pequeña
escala para la estimulación del emprendimiento en los
estudiantes.
Generar espacios de reflexión y acción con la comunidad
en torno a la importancia, funcionamiento, conservación y
uso racional de su riqueza ecológica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

10. Componentes de Ecoedusiembra

13. LOGROS
ALCANZADOS

14. CONSTRUCCION DE ECOEDUSIEMBRA

15. ADECUACION DEL ESPACIO

16. VISUALIZACION DEL PROYECTO

18. CONOCIMIENTO
PRAXIS

38. - Producción de abono orgánico

40. - Producción de abono orgánico

41. - Reciclaje de papel

43. - Elaboración de ambientadores a partir de plantas medicinales y aromáticas

46. INTERDISCIPLINARIDAD
INVESTIGACIÓN

47. INFORMATICA:
Búsqueda de
información
en la web

49. MATEMATICAS
- Aplicación de conceptos matemáticos como área, peso, volumen,
rapidez, porcentaje, proporcionalidad, etc.

50. MATEMATICAS: Determinación de área

51. Parámetros a medir:
• Tiempo de germinación
• Porcentaje de germinación
• Densidad poblacional
• Análisis comparativo entre el crecimiento de las
plantas

52. ARTISTICA: Diseños del vivero escolar

54. ARTISTICA
- Reutilizando y diseñando

55. ARTISTICA
- Hortalizas y jardín

56. Socialización lúdica del proyecto

60. HUMANIDADES: Diseño de plegable

61. HUMANIDADES
Lectura del territorio (Ponderación de problemas ambientales,
cartografía social, Diagrama de Goffin y mapa de actores)

62. HUMANIDADES
- Historia y características del municipio de Candelaria y
Corregimiento de Leña

63. HUMANIDADES
- Entrevista sobre el uso y fuentes de agua en el pasado

64. Diseño de guías integradoras en torno a las plantas (Pandemia)

65. Biología – Química Física Sociales Español Matemática
Informática Ingles Ética Educación física
Diseño e impresión de material didáctico interdisciplinar en torno a
las plantas

66. Diseño e impresión de material didáctico interdisciplinar en torno a
las plantas

67. Celebración virtual del Día mundial del agua 2021

69. Evaluación del tiempo de descomposición del olote del maíz

70. Comportamiento de algunos tipos de suelo

71. Uso de experiencias de laboratorio como estrategia
pedagógica para fortalecer el aprendizaje del proceso de
combustión. Universidad del Atlántico. Tesis de grado

72. Efectividad del frijol negro como enraizador para plantas
de coral

74. SOCIALIZACIÓN
EN
OTROS
COLEGIOS
PROYECCION
A
LA
COMUNIDAD

75. Socialización del proyecto a la Institución Educativa
Coomultican de Candelaria

76. Videos sobre experiencias compartidas entre padres o
abuelos campesinos y los estudiantes
Socialización del proyecto a las autoridades y comunidad

77. Socialización del proyecto a las dos (2) familias
seleccionadas para las replicas
Entrega de elementos e insumos

78. Seguimiento a los cultivos

80. Mantenimiento y estado del cultivo

83. TECNOLOGIA
- Establecimiento de canales de comunicación, divulgación y evaluación del proyecto
Ecoedusiembra

84. TECNOLOGIA
- Establecimiento de canales de comunicación, divulgación y evaluación del proyecto
Ecoedusiembra

85. https://wordwall.net/es-us/community/games
https://wordwall.net/es/resource/19906862/ecoedusiembra-ambiente

86. Muchas gracias