O documento discute os recursos tecnológicos da Ciência 2.0, incluindo ferramentas para aquisição, produção e difusão do conhecimento científico. Apresenta três grandes grupos de ferramentas (aquisição, difusão e monitoramento) e exemplos de ferramentas em cada grupo, como sites de marcação social, gerenciadores bibliográficos online e repositórios. Também discute reticências à Ciência 2.0, como controle de qualidade e ausência de recompensas para os cientistas.
1. [Ciência 2.0: recursos tecnológicos para
cientistas e bibliotecários]
Dzcompartilhar para ser mais produtivodz
2. [Apresentação baseada nos documentos:]
CABEZAS-CLAVIJO, Álvaro; TORRES-SALINAS, Daniel; DELGADO-LÓPEZ-CÓZAR, Emilio. Ciencia 2.0:
catálogo de herramientas e implicaciones para la actividad investigadora. El profesional de la
información, v. 18, n. 1, p. 72-80, 2009. Disponível em:
<http://eprints.rclis.org/12811/1/Ciencia_21_0_catalogo_de_herramientas_e_implicaciones_para_la_acti
vidad_investigadora_preprint.pdf>. Acesso em: 06 fev. 2014
CABEZAS-CLAVIJO, Álvaro. Ciencia 2.0: recursos cientificos para investigadores y bibliotecarios.
Granada (ESP), 2009. 50 slides, color. Disponível em:
<http://www.slideshare.net/alvarocabezas?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm
_source=ssusersearch&qid=9a1b89fc-b05a-44f7-87cc-3898501a4945&v=default&b=&from_search=3>.
Acesso em: 12 jul. 2014
3. [ESQUEMA DE APRESENTAÇÃO]
-Conceito de Ciência 2.0
-Ferramentas para o conhecimento
A. aquisição e produção
B. difusão
C. monitoramento
- Reticências à Ciência 2.0
4. [CONCEITO]
Ciência 2.0 é o conjunto de serviços e aplicações
baseadas na colaboração e participação do usuário
dentro do campo científico.
Estas aplicações e serviços são personalizáveis e
estão na Dznuvemdz.
5. [VANTAGENS]
As ferramentas da Ciência 2.0 podem oferecer
uma melhoria em relação aos métodos usuais dos
cientistas principalmente em duas frentes:
maior eficiência (produção e geração do conhecimento);
maximizar a visibilidade da produção científica,
influenciando em seu impacto e popularidade.
6. [TIPOLOGIAS]
3 GRANDES GRUPOS DE RECURSOS
Ferramentas para a aquisição e produção do conhecimento;
Ferramentas para difusão do conhecimento;
Ferramentas de seguimento e monitoramento.
8. [FERRAMENTA PARA AQUISIÇÃO
E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO ]
Nos permitem encontrar materiais de nosso interesse;
São 2.0 porque são construídas a partir das contribuições dos
usuários (tags, comentários);
Permitem inferir conhecimento;
Proporcionam indicadores de popularidade da pesquisa e do
comportamento dos usuários (frequência de uso).
9. [FERRAMENTA PARA AQUISIÇÃO
E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO ]
1.Sites de marcação/etiquetagem social
2.Gerenciadores de referências bibliográficas on-line
3.Redes sociais científicas
Não são únicas: a maioria dessas aplicações já incorporam
diferentes funções Dzsociaisdz. Por isso, é difícil colocá-los dentro
de um tipo particular diferente.
13. [GERENCIADORES
BIBLIOGRÁFICOS]
Traduzem processos de produção científica para
ambiente on-line;
Agilizam na produção e disseminação do
conhecimento.
- Livre e gratuito;
- Guarda as referências bibliográficas com um só clique;
- Funciona como extensão para Firefox.
20. [REDES SOCIAIS
CIENTÍFICAS]
Interação com outros usuários e suas produções;
Pouco desenvolvidas atualmente, sua utilidade
depende do número de usuários;
Existem muitas: Academia.edu, Mendeley, ORCiD,
ResearchGate, Academic Search...
24. [FERRAMENTA PARA
DIFUSÃO DO CONHECIMENTO]
Cientistas querem promover o uso dos seus materiais e
serem reconhecidos por eles (CITAÇÕES);
As ferramentas da Ciência 2.0 outorgam visibilidade na web;
As grandes editoras científicas também fazem uso das
Dzferramentas 2.0dz para promover seus produtos.
25. [FERRAMENTA PARA
DIFUSÃO DO CONHECIMENTO]
1. Revistas científicas e plataformas editoriais 2.0
2. Redes de blogs científicos
3.Repositórios
- científicos
- institucionais
- de dados
4. Redes sociais científicas
27. [CARACTERÍSTICAS
DE UMA REVISTA 2.0]
Incorpora elementos tecnológicos próprios da web 2.0;
Fomenta a participação do usuário e se constrói com
suas contribuições.
28. [INCLUSÃO DE ELEMENTOS 2.0
NOS ARTIGOS]
SISTEMA DE COMENTÁRIOS
E APLICAÇÕES EXTERNAS
MÉTRICAS
30. [DESENVOLVIMENTO DE
PLATAFORMAS EDITORIAIS]
As editoras constroem plataformas e comunidades em
torno de suas publicações;
Blogs, fóruns e serviços em redes sociais são os
principais serviços que oferecem os editores.
NATURE NETWORK, BMJ GROUP BLOGS, THE SCIENTIST
COMMUNITY
34. [REDES DE BLOGS
CIENTÍFICOS]
Além dos blogs surgidos vinculados aos periódicos e
plataformas editoriais, surgiram outras redes vinculadas a
interesses institucionais e comerciais;
O agrupamento em redes ou comunidades tentar dar
um selo de qualidade em blogs.
ESTREITAMENTO DAS RELAÇÕES ENTRE BLOGS E REVISTAS
- ARTIGOS CIENTÍFICOS CITAM BLOGS
- BLOGS RESENHAM ARTIGOS CIENTÍFICOS
37. [REPOSITÓRIOS]
Repositórios são 2.0 porque se constroem com a
participação dos usuários;
Podem incrementar a visibilidade dos cientistas;
Serão a Dzponta de lançadz da política de OA na ciência.
40. [REDES SOCIAIS]
Também inclusas, já que servem para difundir trabalhos
científicos para as comunidades científicas da rede e a
todo tipo de usuário (generalista) da rede.
42. [RETICÊNCIAS À CIÊNCIA 2.0]
Controle de qualidade
- Nos repositório vale qualquer conteúdo...
- Qualquer um pode fazer comentários...
Identidade
- Quem faz as críticas?
- Pode se saber sua identidade?
- Cientistas estão dispostos a criticar seus pares de forma aberta?
Ausência de recompensas
- A era 2.0 requer bastante tempo, no entanto os cientistas não são
recompensados por isso...
43. O trabalho Ciência 2.0: recursos tecnológicos para
cientistas e bibliotecários de Cláudio França está
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