Eine Beschreibung der wichtigsten Bereiche beim Lesen und der Rechtschreibung, an denen bei der Arbeit mit Legasthenikern gearbeitet werden muss. Dr. Nina Hellwig, Legatrain Akademie 2014

1. Eine Legasthenietherapie umfasst folgende Bereiche, die bei einem lese-und
rechtschreibschwachen Schüler Schritt für Schritt bearbeitet werden
müssen. Eine individuell erstellte Fehlersymptomatik stellt die Basis für
weiteres Vorgehen dar.
Förderung des Lesens
➔ Arbeit an der phonologischen Bewusstheit: Laute erkennen und zuordnen, Silben
akustisch erkennen, rhythmisch sprechen und klatschen, Reime erkennen
➔ Arbeit am Unterscheiden visuell ähnlich aussehender Buchstaben: b/ d, p/ q, n/ m, W/
M, I/ l, f/ t
➔ Trainieren der Begrifflichkeit: Selbstlaut, Mitlaut, Silbe
➔ Arbeit am Verständnis der Silbe; Vermitteln der Regeln zur Silbentrennung
➔ Arbeit am Erkennen der Silben-, Wort-, und Satzgrenze
➔ Arbeit am Erkennen des Wortbildes
➔ Arbeit am Textverständnis
➔ Arbeit am fließenden Lesen
➔ Arbeit an der Lesegeschwindigkeit
➔ Spaß am Lesen vermitteln
Förderung der Rechtschreibung
➔ Arbeit am Verständnis der offenen und geschlossenen Silbe
➔ Arbeit an der Vokallänge
➔ Arbeit am Verständnis der Morpheme: Vorsilbe, Wortstamm, Nachsilbe, Endung
Folgende Rechtschreibbereiche sollen nach dem Feststellen des Schwerpunktes der
Behandlung gefördert werden:
➔ Unterscheidung und richtige Verschriftung der gleich und ähnlich klingenden Laute:
[b/ p], [d/ t], [g/ ch/ k], [s/ ß], [e/ ä], [v/ f/ ph], [v/ w]
➔ Dehnung, Doppelung, Ableitungsverfahren, Groß- Kleinschreibung, Getrennt- und
Zusammenschreibung
➔ Vermitteln der Rechtschreibregeln, Rechtschreibstrategien (z. B. die
Verlängerungsstrategie) und Rechtschreibprinzipien (das morphematische Prinzip,
das historische Prinzip u.a.)
➔ Bearbeiten der grammatikalischen Rechtschreibregeln
➔ Bearbeiten der Rechtschreibung der Homophone – Wörter mit der gleichen
Aussprache und verschiedener Bedeutung und Schreibweise, z. B. malen und
mahlen, Miene und Mine
➔ Arbeit an den Wahrnehmungsfehlern, wie z. B. Buchstabenauslassungen, Weglassen
der i- und Umlautpünktchen u.a.
Ein systematisch und konsequent Schritt für Schritt durchgeführtes Lese- und Rechtschreib-training,
das alle oben aufgezählten Bereiche des Lesens und der Rechtschreibung, bezogen auf die
individuelle Problematik des lese- und rechtschreibschwachen Schülers berücksichtigt, ermöglicht
eine erfolgreiche Legasthenietherapie. Eine wichtige Voraussetzung dafür ist die Motivation des
von der Legasthenie betroffenen Schülers, wofür bestimmte Therapiemethoden einzusetzen sind.
Ein Wahrnehmungs- und Konzentrationstraining unterstützen die Therapie bei einer Lese- und
Rechtschreibstörung.
© Dr. Nina Hellwig 2014 www.legatrain-akademie.de