SlideShare a Scribd company logo
1 of 28
 Ilustrar la historia oculta del impacto de las
ciencias sociales y humanas en la constitución
de las tecnologías contemporáneas en general
y las ciencias y algoritmos de la complejidad en
particular.
 Recuperar la participación de las otras culturas
en la elaboración de las tecnologías científicas
de vanguardia.
 Describir el lado oscuro del estado de la
cuestión y señalar las tareas que restan por
hacer.
 (1) Idea de sistema en la lingüística – Saussure, 191x
› Clifford Geertz [2000]: “I don’t do systems”
 (2) Jerarquía de la complejidad - Chomsky I
› Programación de computadoras mediante lenguajes
 (3) Gramáticas generativas - Kolam y Pāṇini antes de Chomsky
 (4) Sistemas binarios
› Leibniz desde China y la India, codificados por Pingala
 (5) La idea de código revolucionando la genética
› Polémica Roman Jakobson / François Jacob
 (6) Aprendizaje de máquina originado en el conductismo
 (7) Reconocimiento de patrones originados en el conductismo -
Modelos de caja negra
 (8) Autómatas celulares derivados de modelos de tablero
 (9) Idem modelos basados en agentes
 (10) Redes sociales originadas en antropología
 (11) Efecto de mundos pequeños
› Seis grados de separación – Stanley Milgram
› El oráculo de Kein Bacon – Frigyes Karinthy [1926]
 (12) Efecto de las alas de mariposa –
› Ray Bradbury prediciendo a Lorenz y su sensitividad a las condiciones iniciales
 (13) Attachment preferencial en redes complejas
› Robert Merton y el efecto [San] Mateo
 (14) Análisis espectral de grafos
› Técnicas de seriación matricial de de Flinders Petrie [1880]
 (15) El GPS y las técnicas micronesias de navegación.
› El sistema etak de Thomas Gladwin [1960]
› Navegación egocéntrica, dead rockoning, rosa de los vientos
› El primer GPS se llamó Etak
 (16) Auto-organización y emergencia en la revolución de la arquitectura de
software
 (17) Matemáticas multiculturales
› Números arábigos [traídos por Fibonacci], el cero entre los mayas, la geometría en todas
partes
 Cuasi-cristales
› De Penrose a los embaldosados aperiódicos
 Fullerenos y pelotas de fútbol
› Buckminster Fuller y la nueva arquitectura
 Tensegridad
› Triángulos se Sierpinski, tiendas nómades y catenarias
parabólicas en los iglús
 Adinkras
› De los ashanti de Ghana a Gates, la teoría de cuerdas y
el código de Matrix
 Muqarnas y Fractales hipercomplejos
 Sincronizar pensamiento complejo filosófico con las
herramientas complejas del siglo XXI
› Desde 1984 cambió todo
› Nuestras filosofías favoritas se refieren a un mundo que
ya no existe
› Instaurar una instancia multi-cultural, reflexiva y auto-
crítica
 Superar la retórica posmoderna y científicista
 Restablecer la ética de la investigación
› Enculage deleuziano, desmadres del pos-estructuralismo,
pretensión de una ciencia pos-social y pos-humana
› Ilustraciión crítica en la página siguiente
 La ciencia sostenible del siglo XXI es colectiva
 Von Neumann: Los científicos no explican, sino
que hacen modelos
 Karl Marx: El objetivo no es comprender la
realidad sino saber qué hacer para cambiarla
 Relevancia de los teoremas reflexivos
› Teorema “No hay almuerzo gratis”
 Necesidad de corrección
• Thomas Gladwin. East is a
big bird, 1970
• Informante: Hipour – Isla
Puluwat en Carolinas.
• Sistema de navegación
etak de Micronesia.
• Es un modelo
multiesquemático.
– Bartlett, Thinking…
• Esquema conceptual que
permite calcular dónde se
encuentra uno y cuánto
resta navegar.
• Método de cálculo para
transformar estimaciones
de velocidad y tiempo en
estimaciones de posición.
 GPS = Global positioning
satellite.
 Etak Navigator – Etak Inc,
Menlo Park, CA. Primer sistema
de posicionamiento (1985).
 Desarrollos teóricos de Walter
Zavoli y Gene Bloch.
 Sistema de posicionamiento de
muy bajo costo basado en dead
reckoning y map matching.
 Hoy se utiliza GPS en decenas
de millones de automóviles,
cámaras de fotos y teléfonos
celulares 4G.
 Obras (casi) completas del autor
 http://carlosreynoso.com.ar/cuatro-imperativos-metodologicos/
 http://carlosreynoso.com.ar/complejidad-gramatical-sistemas-l/
 http://carlosreynoso.com.ar/gramaticas-complejas/
 http://carlosreynoso.com.ar/modelos-o-metaforas-critica-de-la-
epistemologia-de-la-complejidad-de-edgar-morin-2009/
Carlos Reynoso
Universidad de Buenos Aires
http://carlosreynoso.com.ar

More Related Content

Similar to Contribuciones teóricas y malentendidos interpretativos entre las ciencias sociales y las ciencias de la complejidad

Taller de tecnología e informática
Taller de tecnología e informática Taller de tecnología e informática
Taller de tecnología e informática
melanny212
 
Taller de columnas
Taller de columnasTaller de columnas
Taller de columnas
Juana
 

Similar to Contribuciones teóricas y malentendidos interpretativos entre las ciencias sociales y las ciencias de la complejidad (20)

Taller de columnas
Taller de columnasTaller de columnas
Taller de columnas
 
Taller de columnas
Taller de columnasTaller de columnas
Taller de columnas
 
Taller de columnas
Taller de columnas Taller de columnas
Taller de columnas
 
Taller de columnas
Taller de columnasTaller de columnas
Taller de columnas
 
Sin título 1
Sin título 1Sin título 1
Sin título 1
 
JJBKJBKB
JJBKJBKBJJBKJBKB
JJBKJBKB
 
Taller De Columnas
Taller De ColumnasTaller De Columnas
Taller De Columnas
 
Tallerdecolumnas jOHAN MATEO
Tallerdecolumnas jOHAN MATEO Tallerdecolumnas jOHAN MATEO
Tallerdecolumnas jOHAN MATEO
 
Tallerdecolumnas
TallerdecolumnasTallerdecolumnas
Tallerdecolumnas
 
El taller de columnas
El taller de columnasEl taller de columnas
El taller de columnas
 
Taller de tecnología e informática grado vi
Taller de tecnología e informática grado viTaller de tecnología e informática grado vi
Taller de tecnología e informática grado vi
 
Taller de columnas
Taller de columnas Taller de columnas
Taller de columnas
 
Tallerde columnas
Tallerde columnas Tallerde columnas
Tallerde columnas
 
Taller de tecnología e informática
Taller de tecnología e informática Taller de tecnología e informática
Taller de tecnología e informática
 
Columnas
Columnas Columnas
Columnas
 
Felipe hincapié m octavo23
Felipe hincapié m octavo23Felipe hincapié m octavo23
Felipe hincapié m octavo23
 
Taller de columnas Microsoft Word
Taller de columnas Microsoft Word Taller de columnas Microsoft Word
Taller de columnas Microsoft Word
 
Taller de columnas
Taller de columnas Taller de columnas
Taller de columnas
 
Taller de columnas
Taller de columnasTaller de columnas
Taller de columnas
 
Taller de columnas
Taller de columnasTaller de columnas
Taller de columnas
 

More from Universidad de Buenos Aires

More from Universidad de Buenos Aires (20)

07 emocion-y-cognicion
07 emocion-y-cognicion07 emocion-y-cognicion
07 emocion-y-cognicion
 
series-temporales
series-temporalesseries-temporales
series-temporales
 
Estadistica espacial 2021
Estadistica espacial 2021Estadistica espacial 2021
Estadistica espacial 2021
 
Redes espaciales
Redes espacialesRedes espaciales
Redes espaciales
 
Estadistica espacial-y-temporal
Estadistica espacial-y-temporalEstadistica espacial-y-temporal
Estadistica espacial-y-temporal
 
Carlos reynoso-etnogeometria
Carlos reynoso-etnogeometriaCarlos reynoso-etnogeometria
Carlos reynoso-etnogeometria
 
Reynoso complejidad-gramatical
Reynoso complejidad-gramaticalReynoso complejidad-gramatical
Reynoso complejidad-gramatical
 
Reynoso interaccionismo-simbolico
Reynoso interaccionismo-simbolicoReynoso interaccionismo-simbolico
Reynoso interaccionismo-simbolico
 
Cuatro imperativos metodológicos para una futura pedagogía de la complejidad
Cuatro imperativos metodológicos para una futura pedagogía de la complejidadCuatro imperativos metodológicos para una futura pedagogía de la complejidad
Cuatro imperativos metodológicos para una futura pedagogía de la complejidad
 
De india-al-flamenco
De india-al-flamencoDe india-al-flamenco
De india-al-flamenco
 
Carlos reynoso-geometrias-del-poder
Carlos reynoso-geometrias-del-poderCarlos reynoso-geometrias-del-poder
Carlos reynoso-geometrias-del-poder
 
Espacio y memoria
Espacio y memoriaEspacio y memoria
Espacio y memoria
 
Herramientas de Complejidad para el Analisis y el Diseño Urbano
Herramientas de Complejidad para el Analisis y el Diseño UrbanoHerramientas de Complejidad para el Analisis y el Diseño Urbano
Herramientas de Complejidad para el Analisis y el Diseño Urbano
 
Herramientas de complejidad para el futuro sostenible de la vida en el desierto
Herramientas de complejidad para el futuro sostenible de la vida en el desiertoHerramientas de complejidad para el futuro sostenible de la vida en el desierto
Herramientas de complejidad para el futuro sostenible de la vida en el desierto
 
Carlos Reynoso - Geometria fractal en la ciencia y la cultura
Carlos Reynoso - Geometria fractal en la ciencia y la culturaCarlos Reynoso - Geometria fractal en la ciencia y la cultura
Carlos Reynoso - Geometria fractal en la ciencia y la cultura
 
09 mapas-cognitivos
09 mapas-cognitivos09 mapas-cognitivos
09 mapas-cognitivos
 
Carlos Reynoso - Alternativas de diseño y análisis de la ciudad compleja
Carlos Reynoso - Alternativas de diseño y análisis de la ciudad complejaCarlos Reynoso - Alternativas de diseño y análisis de la ciudad compleja
Carlos Reynoso - Alternativas de diseño y análisis de la ciudad compleja
 
14 cognicion-musical
14 cognicion-musical14 cognicion-musical
14 cognicion-musical
 
03 pensamiento-visual
03 pensamiento-visual03 pensamiento-visual
03 pensamiento-visual
 
Nuevos métodos de complejidad para el estudio del paisaje y el desarrollo eco...
Nuevos métodos de complejidad para el estudio del paisaje y el desarrollo eco...Nuevos métodos de complejidad para el estudio del paisaje y el desarrollo eco...
Nuevos métodos de complejidad para el estudio del paisaje y el desarrollo eco...
 

Recently uploaded

Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 

Recently uploaded (20)

Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 

Contribuciones teóricas y malentendidos interpretativos entre las ciencias sociales y las ciencias de la complejidad

  • 1.
  • 2.  Ilustrar la historia oculta del impacto de las ciencias sociales y humanas en la constitución de las tecnologías contemporáneas en general y las ciencias y algoritmos de la complejidad en particular.  Recuperar la participación de las otras culturas en la elaboración de las tecnologías científicas de vanguardia.  Describir el lado oscuro del estado de la cuestión y señalar las tareas que restan por hacer.
  • 3.  (1) Idea de sistema en la lingüística – Saussure, 191x › Clifford Geertz [2000]: “I don’t do systems”  (2) Jerarquía de la complejidad - Chomsky I › Programación de computadoras mediante lenguajes  (3) Gramáticas generativas - Kolam y Pāṇini antes de Chomsky  (4) Sistemas binarios › Leibniz desde China y la India, codificados por Pingala  (5) La idea de código revolucionando la genética › Polémica Roman Jakobson / François Jacob  (6) Aprendizaje de máquina originado en el conductismo  (7) Reconocimiento de patrones originados en el conductismo - Modelos de caja negra  (8) Autómatas celulares derivados de modelos de tablero  (9) Idem modelos basados en agentes  (10) Redes sociales originadas en antropología
  • 4.  (11) Efecto de mundos pequeños › Seis grados de separación – Stanley Milgram › El oráculo de Kein Bacon – Frigyes Karinthy [1926]  (12) Efecto de las alas de mariposa – › Ray Bradbury prediciendo a Lorenz y su sensitividad a las condiciones iniciales  (13) Attachment preferencial en redes complejas › Robert Merton y el efecto [San] Mateo  (14) Análisis espectral de grafos › Técnicas de seriación matricial de de Flinders Petrie [1880]  (15) El GPS y las técnicas micronesias de navegación. › El sistema etak de Thomas Gladwin [1960] › Navegación egocéntrica, dead rockoning, rosa de los vientos › El primer GPS se llamó Etak  (16) Auto-organización y emergencia en la revolución de la arquitectura de software  (17) Matemáticas multiculturales › Números arábigos [traídos por Fibonacci], el cero entre los mayas, la geometría en todas partes
  • 5.  Cuasi-cristales › De Penrose a los embaldosados aperiódicos  Fullerenos y pelotas de fútbol › Buckminster Fuller y la nueva arquitectura  Tensegridad › Triángulos se Sierpinski, tiendas nómades y catenarias parabólicas en los iglús  Adinkras › De los ashanti de Ghana a Gates, la teoría de cuerdas y el código de Matrix  Muqarnas y Fractales hipercomplejos
  • 6.  Sincronizar pensamiento complejo filosófico con las herramientas complejas del siglo XXI › Desde 1984 cambió todo › Nuestras filosofías favoritas se refieren a un mundo que ya no existe › Instaurar una instancia multi-cultural, reflexiva y auto- crítica  Superar la retórica posmoderna y científicista  Restablecer la ética de la investigación › Enculage deleuziano, desmadres del pos-estructuralismo, pretensión de una ciencia pos-social y pos-humana › Ilustraciión crítica en la página siguiente
  • 7.  La ciencia sostenible del siglo XXI es colectiva  Von Neumann: Los científicos no explican, sino que hacen modelos  Karl Marx: El objetivo no es comprender la realidad sino saber qué hacer para cambiarla  Relevancia de los teoremas reflexivos › Teorema “No hay almuerzo gratis”  Necesidad de corrección
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18. • Thomas Gladwin. East is a big bird, 1970 • Informante: Hipour – Isla Puluwat en Carolinas. • Sistema de navegación etak de Micronesia. • Es un modelo multiesquemático. – Bartlett, Thinking… • Esquema conceptual que permite calcular dónde se encuentra uno y cuánto resta navegar. • Método de cálculo para transformar estimaciones de velocidad y tiempo en estimaciones de posición.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.  GPS = Global positioning satellite.  Etak Navigator – Etak Inc, Menlo Park, CA. Primer sistema de posicionamiento (1985).  Desarrollos teóricos de Walter Zavoli y Gene Bloch.  Sistema de posicionamiento de muy bajo costo basado en dead reckoning y map matching.  Hoy se utiliza GPS en decenas de millones de automóviles, cámaras de fotos y teléfonos celulares 4G.
  • 23.  Obras (casi) completas del autor
  • 28. Carlos Reynoso Universidad de Buenos Aires http://carlosreynoso.com.ar