Presentación para la cuarta sesión del taller "Inteligencia artificial y sus usos en educación superior". Se inicia con una revisión de la actividad de una sesión anterior. Tema: Retos y preocupaciones Duración aproximada: 2 horas Se concluye con una actividad asincrónica de 1 hora Audiencia meta: Docentes y equipo de apoyo pedagógico de una universidad

1. Inteligencia artificial
y sus usos en
educación superior
SESIÓN 4: RETOS Y PREOCUPACIONES
BRENDA CECILIA PADILLA RODRÍGUEZ

2. Actividad: Tus prompts
Crea un producto relevante
en tu práctica usando ChatGPT

3. ¿Qué te preocupa del
uso de la IA en la
educación?
VAMOS A CREAR UN DOCUMENTO AL RESPECTO.

4. ¿Qué dice la IA?

5. Para reflexión…
¿Cuáles son las áreas de oportunidad de la anterior
presentación preparada por inteligencia artificial?

6. Retos y preocupaciones
(UNESCO, 2023)
Integridad académica Falta de regulación Protección de datos
Sesgo cognitivo Accesibilidad

7. ¿Quién lo escribió, humano o IA?
Un MOOC, siglas en inglés de "Massive Open Online Course" (Curso en línea masivo y
abierto), es una forma de educación en línea que permite a un gran número de personas
acceder a cursos y materiales educativos a través de Internet.
Los MOOCs se caracterizan por ser abiertos, lo que significa que cualquier persona
puede inscribirse en el curso, independientemente de su ubicación geográfica, nivel
educativo o experiencia previa. Además, son masivos, lo que implica que pueden
albergar a miles e incluso cientos de miles de estudiantes en un solo curso.
Estos cursos en línea suelen ser impartidos por instituciones educativas, como
universidades, o por plataformas de aprendizaje en línea que colaboran con expertos en
el campo. Los MOOCs ofrecen una amplia gama de temas, desde ciencias y matemáticas
hasta humanidades, negocios y tecnología.

8. ¿Quién lo escribió, humano o IA?
Los cursos en línea masivos y abiertos (MOOCs, por sus siglas en inglés) son un tipo de
intervención educativa virtual con el potencial tecnológico necesario para manejar a un
gran número de usuarios, por lo general, miles.
Son gratuitos y cualquier persona con acceso a internet puede acceder a ellos sin
cumplir requisitos de edad o conocimiento. Esto los vuelve una alternativa interesante
para incrementar el acceso a la educación.
Con la aparición de los MOOCs se ha ampliado el repertorio de la educación en línea en
formato abierto. Los MOOCs representan una opción de formación para la vida. Pueden
servir de introducción a programas universitarios o representar un paso transitorio a la
educación formal. Pueden estudiarse como un todo, o considerando sólo algunos de sus
recursos, como parte de una estrategia de aprendizaje híbrido.

9. Detectores de IA

10. Detectores de IA

11. Cómo identificar algo escrito por
ChatGPT
▪ Es muy amable y cortés (no usa lenguaje agresivo)
▪ No incluye metáforas, ironía o sarcasmo
▪ Evita pronombres personales
▪ A veces usa palabras o frases inusuales o exageradas, como
absolutamente delicioso
▪ Tienda a dar información general
▪ Es repetitivo
(Mitrovic et al., 2023)

12. Falta de
regulación
¡Paren el tren que
me quiero bajar!

13. Protección de datos
¿Qué datos se recopilan? ¿Quién tiene acceso y para qué?
Italia había bloqueado ChatGPT por
esta preocupación, pero ya se
restauró el acceso.

14. Sesgo
cognitivo
Si la información de la
cual aprende ChatGPT
tiene sesgos cognitivos,
ChatGPT también
tendrá sesgos
cognitivos.

15. Accesibilidad
▪ Disponibilidad de las herramientas de IA
▪ Velocidad de Internet
▪ Costo
DISTRIBUCIÓN DESIGUAL

16. Actividad: Retos en tu institución
Determina los 3-5 retos principales que tiene
tu institución en términos del uso de
inteligencia artificial.
Extra: Genera ideas sobre cómo atender estos retos.

17. Inteligencia artificial
y sus usos en
educación superior
SESIÓN 4: RETOS Y PREOCUPACIONES
BRENDA CECILIA PADILLA RODRÍGUEZ