Contenido de la Ponencia marco en el Seminario de Innovación Educativa celebrado en València, 31 enero 2023, organizado por DIM EDU, ClickEdu

1. Seminario de Innovación Educativa
València, 31 enero 2023
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La integración
STEAM en el
currículum
bylinedu.org
Bernat Llopis (@inedu)

2. ¿QUÉ OS VAMOS A CONTAR?
● ¿Qué es BYLINEDU.org?
● Nuestras acciones y proyectos
● Nuestros proyectos internacionales
● Cómo acercar la integración STEAM en el currículo
○ Formación
○ Buenas prácticas
● STEAM en educación no formal
○ Club CoderDojo Valencia
● Conclusiones
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3. ¿QUÉ ES BYLINEDU? Inclusión
colectivos
vulnerables
riesgo
exclusión
social
diversidad
intelectual
y/o
funcional
igualdad
de género
intergeneracional 3

4. Convenios para trabajar STEAM e inclusión:
Red de Apoyo e Investigación
Interdisciplinaria (Ecuador)
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5. Equipo Bylinedu
ACOMP.
DIGITAL
CODER
DOJO
VLC
PROYECTOS
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6. NUESTRAS ACCIONES Y
PROYECTOS
Nuestros proyectos se centran en el aspecto inclusivo y
se plasman en...
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7. Talleres intergeneracionales
Acompañamiento Digital
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8. Sesiones de capacitación digital para discapacidad intelectual
Talleres inclusivos
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9. Sesiones de capacitación en herramientas digitales para migrantes
Talleres inclusivos
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10. Proyectos Inclusivos STEAM
● Oca #STEM juego con RA
http://ocastem.bylinedu.es
https://youtu.be/HHWzV9htX9M
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11. Proyectos Inclusivos STEAM
● Brazo motorizado para Miguel
https://youtu.be/ZX4sAflKUSo
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12. Proyectos Inclusivos STEAM
● VR inmersiva multisensorial: La Playa
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13. Proyectos Inclusivos STEAM
● Proyectos maker y de Aprendizaje y Servicio
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14. Proyectos Inclusivos STEAM
● Proyectos maker y de Aprendizaje y Servicio: Soporte
de mentón para Francis en 3D
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15. NUESTROS PROYECTOS INTERNACIONALES
● Erasmus + “Make in class” -Ed.Secundaria
● Erasmus + “STEAM-H” - Ed. Primaria
● Foro Ecuador-España con As. Illary (Ecuador)
● Colaboración proyectos de alumnado
Universidad de Medellín- Colombia
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16. makeinclass.eu
Objetivo:
Ayudar a docentes y educadores a comprender el potencial
de las actividades basadas en la cultura maker e implementarlas
para prevenir el fenómeno del abandono escolar prematuro
y mejorar el rendimiento escolar de los estudiantes
en las escuelas europeas de Secundaria.
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17. makeinclass.eu
Italia, Alemania, España, Malta Maker Labs + Escuelas de Educación
Secundaria + Organizaciones de formación
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18. Mapa de Competencias OER -Rep. recursos maker
makeinclass.eu
Programa formación profesorado Manual pedagógico
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19. steamh.eu
Objetivo:
Ayudar a docentes y educadores a comprender el potencial de
usar un enfoque STEAM y organizar e implementar actividades
STEAM en las escuelas de Primaria,
para mejorar las experiencias de aprendizaje de los estudiantes
y la capacidad de los profesores para impartirlos de forma eficaz.
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20. Italia, Alemania, España, Irlanda
EXPERTOS EN STEAM, ESCUELAS DE PRIMARIA,
FABLABS Y ENTIDADES DE FORMACIÓN
steamh.eu
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21. IMAGEN OER
steamh.eu
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22. Foro Ecuador-España
Bylinedu Valencia (España) - Illary Imbabura (Ecuador)
Intercambio de experiencias y divulgación de contenidos de
educación inclusiva, webinars,.....
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illary.bylinedu.org/

23. 23

24. La integración STEAM en el currículum:
FORMACIÓN
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25. Buenas prácticas
imágenes publicadas por Sevies en instagram
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26. Buenas prácticas
26

27. Buenas prácticas
27

28. Buenas prácticas
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vemimun.es

29. STEAM EN EDUCACIÓN NO FORMAL
Club STEAM de Programación y Robótica
CoderDojo Valencia
Organiza: Colabora:
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30. Origen de CoderDojo
CoderDojo es una iniciativa internacional surgida en 2011 en Irlanda con el
objetivo de enseñar a menores y jóvenes a programar. En la actualidad existen
más de 2300 clubes en más de 113 países.
CoderDojo Valencia es una actividad que nuestra Asociación empezó en
2013, para acercar y fomentar la programación desde edades tempranas en
Valencia, funcionando como un club de programación para niñas, niños y
jóvenes entre 7 y 17 años.
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31. Visión de CoderDojo Valencia
Un mundo en el que todos los niños, niñas y
jóvenes, tengan la oportunidad de aprender a
programar y ser creativos en un ambiente
divertido, seguro y social.
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32. Animar activamente a las niñas a participar
en la programación
Animamos a las chicas a implicarse en la programación, contando
con mentoras que sean modelos visibles a quién seguir, para
aumentar su interés.
CoderDojoGirls
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33. Cultura Maker como Herramienta
para el Cambio Positivo
Se anima a los ninjas a trabajar en proyectos de su
interés.
ods.bylinedu.es
Objetivos sociales, de medio ambiente, o beneficios para la
comunidad, para ayudar a los jóvenes a identificar oportunidades para
influir positivamente en el mundo que les rodea.
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34. Mentorización juvenil
Una de las mejores maneras de aprender es transmitir lo que han
aprendido al resto y así convertirse en mentores.
Se anima a jóvenes a compartir sus conocimientos con los demás.
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35. Autoaprendizaje
Se anima a:
Explorar la programación y tecnología,
aplicándolas a sus intereses.
Desarrollar competencias para toda la
vida y pasión por el aprendizaje.
Pensar en sus aficiones, pasatiempos e
intereses y luego usar la tecnología
para reflejarlo.
Acompañar su aprendizaje a través de
la elección de qué quieren aprender.
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36. Autorizando y dando poder a niñas y
niños
Se promueven habilidades para la
vida diaria: (SOFT SKILLS), trabajo
en equipo y colaboración.
Se les anima a presentar sus
proyectos, comunicar y habilidades
de liderazgo.
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37. No está basado en el Currículum
“STEAM no es una asignatura... es una forma de aprender y
relacionarse”.
Se les anima a explorar conceptos STEAM para desarrollar sus propios
proyectos maker.
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38. CoderDojo es inclusivo
CoderDojo es completamente inclusivo y fomenta la diversidad.
Todas las personas jóvenes sin distinción de género, estado social,
religión, etnia o raza, orientación sexual o creencias son bienvenidas.
Un CoderDojo puede ayudar a niños con problemas de exclusión
social, atención a la diversidad...
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39. CONCLUSIONES
fuente: https://steamgune.euskadi.eus/es/aprender-steam
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40. CONCLUSIONES
fuente: https://steamgune.euskadi.eus/es/aprender-steam
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41. CONCLUSIONES
fuente: https://steamgune.euskadi.eus/es/aprender-steam
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42. CONCLUSIONES
fuente: didactia.grupomasterd.es num 17
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43. CONCLUSIONES
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https://youtu.be/OvkOcjX3PaQ

44. bylinedu.org
Muchas gracias