1. UNIVERSIDAD MÉXICO AMERICANA DEL NORTE TEMA: “ PROFESIONALIZACIÓN DE LA TEORÍA CURRICULAR” PRESENTAN: Jorge Alberto Chapa Leal Luis Angel Carrazco Rodriguez Reynaldo Luis Hernández Guadalupe García Avenda ñ o Cd. Reynosa, Tam. A 27 de Enero de 2007.
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4. Maneja un marco orientador para la práctica escolar considerando la planificación, evaluación y justificación del proyecto educativo. El currículum es un proyecto global, integrado y flexible que muestra una alta susceptibilidad, para ser traducido en la práctica concreta instruccional. Stenhouse, 1975. Se refiere al currículum como plan de estudios. Proceso dinámico de adaptación al cambio social, en general, y al sistema educativo en particular. Glazman y de Ibarrola, 1978, Considera las experiencias que ocurren en un ambiente de aprendizaje que también influye en lo que se aprende. El currículum es el plan hecho para guiar el aprendizaje en las escuelas, usualmente representado en documentos de diversos niveles de generalidad, y la actualización de esos planes en la clase, según lo experimentan los alumnos y lo recogen los observadores. Glatthorn APORTE CONCEPTO AUTOR
![Conceptos más importantes sobre los teóricos de la profesionailzación de la teoría curricular. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El currículum son todas las experiencias de aprendizaje planeadas y dirigidas por la escuela para alcanzar sus metas educacionales. Ralph Tyler. 1949 Enfatiza el desarrollo de habilidades del individuo dirigidas por las escuelas. ,[object Object],[object Object],Bobbit, 1918. APORTE CONCEPTO AUTOR](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)