(2011-11-17). Strijker, A. Presentatie voor de Workshop "Arrangeren met leerlijnen" voor de CLU leermiddelendag in Utrecht

1. Arrangeren met leerlijnen
Workshop CLU
17 november 2011
Allard Strijker

2. Inleiding
• SLO – Nationaal
expertisecentrum
voor leerplan-
ontwikkeling

3. Wie bent u?
• Organisatie(s)
• Interesse(s)
• Rol(len)
• Vak(ken)

4. Wat is een leerlijn
• Wat is jou definitie of omschrijving van een leerlijn?

5. Leerlijnen introductie film

6. Wat is een leerlijn (deel 1)
• Een leerlijn is een beredeneerde opbouw
van tussendoelen en inhouden, leidend
naar een einddoel.

7. Leerlijnen
Leerlijn
Einddoel
Tussendoel
Inhoud
Tussendoel
Inhoud Tussendoel
Tussendoel
Inhoud
Inhoud
Inhoud

8. Beredeneerde opbouw
Kern Leerlijn
Tussendoel Tussendoel Tussendoel Einddoel
Inhoud Inhoud Inhoud Inhoud

9. Leerlijn opbouw
Leerlijn
Evalueren
Weten Toepassen
Begrijpen Analyseren
Vermenigvuldigen
Leermiddelen Leermiddelen
Leermiddelen Leermiddelen
Leermiddelen

10. Leerlijn opbouw
Leerlijn
Weten Begrijpen
Weten
Weten
Weten
Leer- Leerplan
Granulariteit Visie Didactiek ontwikkeling
middelen
Leermiddelen Leermiddelen Leermiddelen Leermiddelen

11. Wat is een leerlijn (deel2)
• Afhankelijk van de precieze functie,
gebruikscontext en doelgroep variëren
leerlijnen in de mate waarin implicaties
voor verschillende leerplanelementen zijn
uitgewerkt

12. Functies van leerlijnen
• Samenhang
• Continuïteit
• Organisatorisch
• Niveaudifferentiatie
• Studieloopbaan-begeleiding
• Onderwijs-benadering
• Arrangeren

13. Leerlijnen, Methoden & Toetsing
Methode
Methode Methode Methode Methode
Tussendoel Tussendoel Tussendoel Einddoel
Inhoud Inhoud Inhoud Inhoud
Leerlijn
Kern
Tussendoel Tussendoel Tussendoel Einddoel
Inhoud Inhoud Inhoud Inhoud
Toetsing
Toets
Toets Toets Toets
Resultaat
Inhoud Inhoud Inhoud Inhoud

14. Leerplanniveaus met implicaties voor
context en doelgroep
Niveau Beschrijving Voorbeelden
Supra Landoverstijgend, • Europees Referentiekader voor
internationaal vreemde talenonderwijs
Macro Systeem, • Kerndoelen, eindtermen
nationaal • Examenprogramma’s
Meso School, opleiding • Schoolwerkplan
• Opleidingsprogramma
Micro Groep, docent • Lesplan, lesmateriaal
• Module, leergang
• Leerboek, methode
Nano Leerling, individu • Persoonlijk leerplan
• Individuele leerweg

15. Leerplanelementen
Leerplanelementen Kernvraag
Visie Waartoe leren zij?
Doelen Waarheen leren zij?
Inhoud Wat leren zij?
Leeractiviteiten Hoe leren zij?
Rol leraar Hoe is rol van leraar bij hun leren?
Materialen en bronnen Waarmee leren zij?
Groeperingsvorm Met wie leren zij?
Locatie Waar leren zij?
Tijd Wanneer leren zij?
Toetsing Hoe wordt hun leren getoetst?

16. Curriculair spinnenweb

17. Voorbeelden van leerlijnen
• Rapport
“Leerlijnen en
vocabulaires in de
praktijk”

18. Digitale leerlijnen

19. Speciaal rekenen

20. Rekenen tot 20

21. Water

22. Natuur, Leven, Technologie en Nieuwe
Scheikunde

23. Rekenen speciaal onderwijs

24. Welke leerlijnen gebruikt u?

25. “Beschikbare leerlijnen

26. Opbouw van leerlijnen
Vak / • Opleiding
Leergebied
Niveau
• Domein,
Vakkern Vaardigheid
• Subdomein,
Vaksubkern Subvaardigheid
Inhoud
Tussendoel

27. Rekenboog – selecteren domeinen
http://www.rekenboog.nl

28. Rekenboog - selecteren subdomeinen

29. Rekenboog - Selecteren Tussendoelen

30. TULE
http://tule.slo.nl

31. Kerncurricula en doorlopende leerlijnen
http://www.slo.nl/voortgezet/vmbo/themas/dll/

32. In hoeverre geven kerncurricula hulp?

33. Koffie..

34. Vakkernen

35. Sectoroverstijgende vakkernen

36. Kerndoelen en eindtermen

37. Tussendoelen

38. Samenhang

39. Wat is arrangeren volgens u?

40. Wat denken anderen ervan?
www.leermiddelenvo.nl

41. Arrangeren uitgangspunten
• Arrangeren is het
– selecteren,
– combineren en
– op volgorde zetten van leermiddelen door de docent voor
zijn/haar onderwijs
• Een arrangement is een combinatie van leermateriaal waarmee
je een les, lessenserie of zelfs jaarplan kunt vullen.
• Een arrangement kan zowel uit
– digitaal als analoog leermateriaal bestaan,
met zowel (nieuw)
eigen materiaal als (bestaand) materiaal van anderen.

42. Arrangeren met leerlijnen

43. Eind
doel
Leerlijn Tussen
-doel/
Inhoud
Tussen
-doel/
Inhoud
Tussen
-doel/
Leermateriaal
Inhoud
Leermateriaal
Leermateriaal Arrangement
Leermateriaal

44. Wat is de relatie tussen leerlijnen en
arrangementen?
Leerlijn Tussendoel / Tussendoel / Tussendoel /
inhoud inhoud inhoud
Leermiddel Leermiddel Leermiddel
Leermiddel Leermiddel Leermiddel
Leermiddel Leermiddel Leermiddel
Leermiddel Leermiddel Leermiddel
Arrangement

45. Wat is de relatie tussen leerlijnen en
arrangementen?
Leerlijn Tussendoel / Tussendoel / Einddoel /
inhoud inhoud inhoud
Leermiddel Leermiddel Leermiddel
Leermiddel Leermiddel Leermiddel
Leermiddel Leermiddel Leermiddel
Leermiddel Leermiddel Leermiddel
Arrangement Arrangement Arrangement

46. Wat is de relatie tussen leerlijnen en
arrangementen?
Leerlijn Tussendoel / Tussendoel / Tussendoel /
inhoud inhoud inhoud
Leermiddel Leermiddel Leermiddel
Leermiddel Leermiddel Leermiddel
Leermiddel Leermiddel Leermiddel
Leermiddel Leermiddel Leermiddel
Arrangement

47. Waarmee arrangeren?

48. Auteurstools
http://digitaalleermateriaal.kennisnet.nl/maken/auteurstools

49. Arrangeertool Wikiwijs

50. Samenvatting en rondvraag

51. Meer informatie
• Allard Strijker
• a.strijker@slo.nl
• Dank voor uw aandacht