SlideShare a Scribd company logo
1 of 88
1.XНовые возможности в обучении и оценке персонала
Год основания 2004
(13 лет в сфере
eLearning)
Более 150
клиентов
Более 400 проектов
разработки контента
и внедрения СДО
Присутствие: Украина
(главный офис),
Белоруссия, Россия
50+
сотрудников
Официальный
партнер Moodle
и Articulate
О нас
Продукты и услуги
Moco – система дистанционного
обучения и оценки
Учебный контент –
разработка и консалтинг
eLearningchips.com
онлайн сток шаблонов и графики
Articulate Storyline – инструмент
разработки электронных курсов
Moco: история продукта
2016
Moco 1.X
Отдельный продукт
2012
Moco 0.X
Moco, как
неотъемлемая
часть Moodle
2010
Moodle for
Corporate clients
Внедрения Moodle
корпоративным
клиентам
Moco: достижения
50+
География
внедрений
Области
применения
Внедрения
с количеством
пользователей
внедрений
30 000+
Промышленность,
торговля, дистрибуция
СМИ, образование,
логистика и транспорт
Украина, Россия, США,
Доминиканская
республика
Возможности
Дистанционное обучение
Управление аудиторным обучением
Комплексная оценка
Управление организационной
структурой и пользователями
Интеграция с внешними системами
управления кадрами
Интеграция с системами
проведения вебинаров
Moco: внедрения
Архитектура 1.X
Прикладные модули
Служебные модули
Оргструктура
Управление
пользователями
Управление
сообщениями
Внешние API
Системные
задачи
Дистанционное
обучение Учебный центр Оценка
Взаимодействие с Moodle
Дистанционное
обучение
Учебный центр
Оценка
Функции
УПРАВЛЕНИЕ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯМИ, ДОСТУПОМ,
АУТЕНТИФИКАЦИЯ
УПРАВЛЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-ШТАТНОЙ
СТРУКТУРОЙ
УПРАВЛЕНИЕ АУДИТОРНЫМИ МЕРОПРИЯТИЯМИ
КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА: KPI, КОМПЕТЕНЦИИ,
ПОСТАНОВКА И ОЦЕНКА ЦЕЛЕЙ
НАЗНАЧЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ
ОБУЧЕНИЯ И ОЦЕНКИ
УПРАВЛЕНИЕ ПОЧТОВЫМИ УВЕДОМЛЕНИЯМИ
ИНТЕГРАЦИЯ С ВНЕШНИМИ СИСТЕМАМИ
(HRM, AD И ДР)
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
ТЕСТИРОВАНИЕ/ОЦЕНКА ЗНАНИЙ
РЕДАКТОР КОНТЕНТА, КУРСОВ И ТЕСТОВ
КОММУНИКАЦИИ В РАМКАХ
КУРСА ДО (ФОРУМ, ЧАТ)
SCORM-ТРЕКЕР
ПРОСТЫЕ ОПРОСЫ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ
ДРУГИЕ ДОСТУПНЫЕ ПЛАГИНЫ MOODLE
Moco: модуль
«ОРГСТРУКТУРА»
Модуль «Оргструктура»
Справочник сотрудников
Справочник должностей
Справочник подразделений
Справочник позиций (пересечение должность/подразделение)
Группы пользователей
Иерархия подразделений и подчиненность
Импорт сотрудников из Excel
Ведение справочников в системе
Сотрудники Должности Подразделения Позиции
Расширенная карточка сотрудника
Занимаемые
позиции
Руководители
и подчиненные Образование
История
кадровых
перемещений
сотрудника
Импорт данных из Excel
Импорт
сотрудников
Импорт
подразделений
и должностей
Импорт списка
отсутствующих
(отпуска,
декреты и др)
Импорт фотографий
сотрудников из файлов
Журнал кадровых
перемещений
«Оргструктура»: типовые отчеты
Moco: модуль
«Оценка»
Виды оценки
Компетенции
360/270/180
Цели
Постановка
Оценка
Задачи
Постановка
Оценка
ПИР
Постановка
Оценка
KPI
Постановка
Оценка
Как это работает
2. Определение этапов/процесса оценки
Редактор процесса согласования заявок
5. Определение условных переходов в процессе оценки
6. Присвоение категории по результатам оценки
3. Указание респондентов на каждом этапе
1. Создание оценочной формы
4. Определение видимости блоков и элементов в зависимости
от роли респондента на каждом этапе
Анкета
Компетенция
KPI
Постановка целей
Оценка целей
ПИР
Результаты
Компетенция
Компетенция
Цель
Цель
ЭлементыБлокБлок
Виды элементов в анкете
Компетенции
KPI
Качественный/количественный/вычесляемый
Планы индивид. развития
Постановка/Оценка
Оценка целей
Постановка/Оценка/Достижения
Набор задач
Комментарии
Подсказки респондентам
Вложенные файлы
Результаты
Промежуточные/Итоговые
Вывод подписей респондентов
Присвоение категории оцениваемому
Рекомендации в кадровый резерв
Диаграммы
• Важности компетенций
• Ранжирования сильных и слабых
компетенций
• Радиальная оценка компетенций
Оценка
компетенций
Оценка компетенций
Справочник компетенций (Возможность создать свои компетенции и проявления)
Категории компетенций в справочнике
Способы оценки
• Оценка каждого проявления по заданной шкале
• Выбор наиболее подходящего проявления
• Оценка компетенции в целом
• Статическая оценка проявления
Настраиваемые шкалы оценки
Разные формулировки компетенций для разных ролей оцениваемых
Вес отдельной компетенции в блоке оценки
Требуемый уровень для компетенций
Оценка KPI
Оценка KPI
Количественные показатели
Качественные показатели
Вычесляемые показатели
Настраиваемые качественные и количественные шкалы
(Вычисляются по задаваемой арифметической формуле из других показателей)
Планы
индивидуального
развития
Планы индивидуального развития
Составление планов индивидуального развития (ПИР)
Привязка ПИР к компетенциям и сферам развития
Оценка выполнения ПИР
Оценка целей
Оценка целей
Постановка целей
Оценка достижения целей
Привязка целей к компетенциям
Сохранение истории изменения целей
Задачи
Задачи
Формулировка задач в контексте административного
и функционального руководителя
Простые задачи
Сложные задачи (респонденты сами формулируют уровни шкалы оценки
заданной структуры)
Результаты выполнения задач
Вспомогательные
элементы в анкете
Информационные подсказки
Возможность задавать индивидуальные подсказки на
разных этапах в зависимости от роли респондента
Различный внешний вид/стиль для подсказок, инструкций,
предупреждений
Комментарии
Общие (одно редактируемое поле для всех)
Индивидуальные (каждый респондент дает свои независимые комментарии)
Настройка видимости комментариев в зависимости
от роли респондента
Вложенные файлы
Возможность загружать документы в анкету
Подписи респондентов
Оформление анкеты в печатном виде
Вывод результатов
Результаты на уровне заданного блока или анкеты в целом
Результаты могут выводиться в разрезе респондентов
разных ролей (видно кто и как оценил)
Рекомендации в кадровые резерв
Возможность уполномоченным респондентам (например, HR или
руководитель) добавлять оцениваемого сотрудника в кадровый
резерв
Доступны на этапах оценки, когда уже имеется утвержденная
итоговая оценка
Настройка процесса оценки
Этапы
оценки
Самооценка
Этап 1
Оценка
руководителя
Этап 2
Результаты
Этап 6
Оценка
коллег
Этап 3
Роли респондентов в процессе оценки
Задание веса респондента задается для всей анкеты
Вышестоящий
руководитель
Самооценка
Функциональный
руководитель
Подчиненный
Административный
руководитель
Коллега
Настройка этапов процесса оценки
Добавление этапов с привязкой к ним ролей респондентов:
• Нет респондента
• Самооценка
• Административный руководитель
• Функциональный руководитель
• Вышестоящий руководитель (админ. руководитель админ. руководителя)
• Подчиненный
• Коллега
Управление видимостью результатов для ролей респондентов
Процесс оценки
Возможность скрывать и показывать блоки и элементы анкеты
в зависимости от этапа и респондента
Этап
Роль
Этап
Роль
Этап
Роль
Настройка этапов/процесса оценки
Условия перехода между этапами
• Анкета заполнена
• Анкета подписана
• Анкета отклонена
• Период закончился
• Произвольные кнопки для перехода на другой этап
• Задание порога срабатывания для перехода (по количеству заполнений респондентами)
на другой этап
Управление видимостью результатов для ролей респондентов
Действия, приводящие к переходу:
Связи между условиями перехода (анкета ожидает выполнения всех условий)
Самооценка
Этап 1
Оценка
руководителя
Этап 2
Результаты
Этап 6
Оценка
коллег
Этап 3
Условие 1
Оценка
подчиненных
Этап 4
Условие 2
Оценка
эксперта
Этап 5
Условия перехода
Условие
перехода Роль Действие
Этап 1 Этап 2
?
Связанные условия
Связанные условия
Этап 1 Этап 2
? ??
Права респондентов на
каждом этапе оценки
Заполнение
Просмотр
Скрыть
Присвоение категории результатов
оценки на основании рейтингов
Границы в процентах
Границы в виде порядковых номеров в рейтинге
Границы в баллах итоговой оценки
Управление рейтингами
Возможность распределения людей по спискам для последующего
построения рейтингов по каждому списку
Привязка рейтинга к подразделению и руководителю
Возможность руководителю видеть закрепленные за ним рейтинги
Возможность ручного изменения категории, автоматически
присвоенной в рейтинге
Персональное
Через оргструктуру (должности, подразделения, ограничение по стажу, тегам)
Назначение оценочных
форм оцениваемым
Задание весов респондентов в анкете
Автоматическое назначение с поиском респондентов по ролям
через оргструктуру
Назначение респондентов
для оцениваемых
Массовые назначения
Персональные назначения
Периоды оценивания
Индивидуальные, видимые только в рамках одной анкеты
Общие, которые могут использоваться сразу в нескольких анкетах
Этап 1
Этап 2
Этап 3
Этап 5 Этап 4
Период 1
Этап 1
Этап 2
Этап 3
Этап 5 Этап 4
Период 2
Этап 1
Этап 2
Этап 3
Этап 5 Этап 4
Период N
В рамках каждого периода запускается новый процесс оценки со своими этапами.
Результаты сохраняются в разрезе периодов
Уведомления
Настройка е-мейл уведомлений:
• Порядка 10 типовых уведомлений
• Настраиваемые шаблоны сообщений с переменными подстановки
• Настраиваемые получатели (через роли респондентов)
• Планировщик отправки уведомлений
• Защита от повторяющихся сообщений
Отслеживание заполнения анкеты респондентами и продвижения
ее по бизнес процессу оценки
Возможность индивидуально или массово перевести анкету
оцениваемого на любой этап
Контроль прохождения анкеты
по периодам и этапам
Возможность добавить/изменить или приостановить/возобновить
респондентов
Возможность продлить период оценки
Возможность посмотреть анкету администратором
от имени пользователя
Как видит анкету
сотрудник/респондент
Примеры
Примеры результатов
оценки
Преимущества Moco
Гибкая модульная
поставка
Приобретайте то, что
нужно сейчас
Планируйте развитие
Учебный центр
Оценка
ДО
Адаптивный
интерфейс
Мобильное обучение на
смартфонах и планшетах
Готовые шлюзы
интеграции
с внешними системами:
SAP, 1С, Галлактика,
Active Directory и др.
Локализация:
Стандартная: русский,
английский и др.
Возможна локализация
на любой язык
100% локальная разработка
Программный продукт отражает требования российских заказчиков
Возможность адаптации и сложных функциональных доработок
Ценообразование
Лицензия на
программное
обеспечение
Отдельно на
каждый модуль
Без ограничения по
времени и количеству
пользователей
Услуги внедрения
и адаптации
Услуги технической
поддержки
первые 6 месяцев
бесплатная
гарантийная
поддержка
Пост-гарантийная поддержка
Бесплатные
обновления и
патчи в рамках
приобретенной
версии
2 уровень
технической
поддержки
Гибкость
приобретения:
Оплата по факту
или приобретение
необходимого
объема часов
Приглашаем к сотрудничеству
ул. Ярославская, 35а
04071 Киев
info@tmx-learning.com+380-44-593-2446

More Related Content

What's hot

Й. Я. Ривкінд, 10 (11) клас Підручник з інформатики
Й. Я. Ривкінд, 10 (11) клас Підручник з інформатикиЙ. Я. Ривкінд, 10 (11) клас Підручник з інформатики
Й. Я. Ривкінд, 10 (11) клас Підручник з інформатикиКабінет інформатики
 
диктанти 2 клас
диктанти 2 класдиктанти 2 клас
диктанти 2 класpmpkberezne
 
Дослідженя учнів "Образ сучаного вчителя"
Дослідженя учнів "Образ сучаного вчителя"Дослідженя учнів "Образ сучаного вчителя"
Дослідженя учнів "Образ сучаного вчителя"Пучковська Тетяна
 
презентація формування предметних і ключових компетентностей учнів
презентація формування предметних і ключових компетентностей учнів презентація формування предметних і ключових компетентностей учнів
презентація формування предметних і ключових компетентностей учнів Ткаченко Елена goconda
 
Вправи на визначення роду іменників
Вправи на визначення роду іменниківВправи на визначення роду іменників
Вправи на визначення роду іменниківБогдан Лісовенко
 
Аналіз відвіданого уроку
Аналіз відвіданого урокуАналіз відвіданого уроку
Аналіз відвіданого урокуВіталій Ісаєв
 
1 мамыр қазақстан халықтарының бірлігі күні
1 мамыр қазақстан халықтарының бірлігі күні1 мамыр қазақстан халықтарының бірлігі күні
1 мамыр қазақстан халықтарының бірлігі күніGotov .kz
 
Використання освітніх Інтернет-ресурсів для безперервної освіти педагога
Використання освітніх Інтернет-ресурсів для безперервної освіти педагогаВикористання освітніх Інтернет-ресурсів для безперервної освіти педагога
Використання освітніх Інтернет-ресурсів для безперервної освіти педагогаymcmb_ua
 
план+самоосвіти+вчителя
план+самоосвіти+вчителяплан+самоосвіти+вчителя
план+самоосвіти+вчителяStefanidanko
 
Модуль4. Тема 1. Цілісний педагогічний процес
Модуль4. Тема 1. Цілісний педагогічний процесМодуль4. Тема 1. Цілісний педагогічний процес
Модуль4. Тема 1. Цілісний педагогічний процесstecenko_nm
 
Алгоритм створення волонтерських програм. Тетяна ЛЯХ
Алгоритм створення волонтерських програм. Тетяна ЛЯХАлгоритм створення волонтерських програм. Тетяна ЛЯХ
Алгоритм створення волонтерських програм. Тетяна ЛЯХAnastasiia Popsuy
 
ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ як засіб реалізації комунікативно-діяльнісного підхо...
ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ як засіб реалізації комунікативно-діяльнісного підхо...ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ як засіб реалізації комунікативно-діяльнісного підхо...
ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ як засіб реалізації комунікативно-діяльнісного підхо...vira2015
 
шляхи реалізації концепції національного виховання учнівської молоді
шляхи реалізації концепції національного виховання учнівської молодішляхи реалізації концепції національного виховання учнівської молоді
шляхи реалізації концепції національного виховання учнівської молодіНаталия Паровенко
 
програма для дітей з порушення мовлення
програма для дітей з порушення мовленняпрограма для дітей з порушення мовлення
програма для дітей з порушення мовленняpmpkberezne
 
03 мотиваційна функція дидактичної гри
03 мотиваційна функція дидактичної гри03 мотиваційна функція дидактичної гри
03 мотиваційна функція дидактичної гриAndrey1977
 
педрада "Створення в новій школі умов...
педрада "Створення в новій школі умов...педрада "Створення в новій школі умов...
педрада "Створення в новій школі умов...Alusya
 
головні чинники забезпечення якості освіти зош №57
головні чинники забезпечення якості освіти зош №57головні чинники забезпечення якості освіти зош №57
головні чинники забезпечення якості освіти зош №57Андррей Малахов
 

What's hot (20)

Й. Я. Ривкінд, 10 (11) клас Підручник з інформатики
Й. Я. Ривкінд, 10 (11) клас Підручник з інформатикиЙ. Я. Ривкінд, 10 (11) клас Підручник з інформатики
Й. Я. Ривкінд, 10 (11) клас Підручник з інформатики
 
диктанти 2 клас
диктанти 2 класдиктанти 2 клас
диктанти 2 клас
 
Дослідженя учнів "Образ сучаного вчителя"
Дослідженя учнів "Образ сучаного вчителя"Дослідженя учнів "Образ сучаного вчителя"
Дослідженя учнів "Образ сучаного вчителя"
 
презентація формування предметних і ключових компетентностей учнів
презентація формування предметних і ключових компетентностей учнів презентація формування предметних і ключових компетентностей учнів
презентація формування предметних і ключових компетентностей учнів
 
Вправи на визначення роду іменників
Вправи на визначення роду іменниківВправи на визначення роду іменників
Вправи на визначення роду іменників
 
Аналіз відвіданого уроку
Аналіз відвіданого урокуАналіз відвіданого уроку
Аналіз відвіданого уроку
 
1 мамыр қазақстан халықтарының бірлігі күні
1 мамыр қазақстан халықтарының бірлігі күні1 мамыр қазақстан халықтарының бірлігі күні
1 мамыр қазақстан халықтарының бірлігі күні
 
Використання освітніх Інтернет-ресурсів для безперервної освіти педагога
Використання освітніх Інтернет-ресурсів для безперервної освіти педагогаВикористання освітніх Інтернет-ресурсів для безперервної освіти педагога
Використання освітніх Інтернет-ресурсів для безперервної освіти педагога
 
план+самоосвіти+вчителя
план+самоосвіти+вчителяплан+самоосвіти+вчителя
план+самоосвіти+вчителя
 
І.В.Луценко, Ю.М.Найда. Диференційоване викладання: реалізація підходу
І.В.Луценко, Ю.М.Найда. Диференційоване викладання: реалізація підходуІ.В.Луценко, Ю.М.Найда. Диференційоване викладання: реалізація підходу
І.В.Луценко, Ю.М.Найда. Диференційоване викладання: реалізація підходу
 
Модуль4. Тема 1. Цілісний педагогічний процес
Модуль4. Тема 1. Цілісний педагогічний процесМодуль4. Тема 1. Цілісний педагогічний процес
Модуль4. Тема 1. Цілісний педагогічний процес
 
Алгоритм створення волонтерських програм. Тетяна ЛЯХ
Алгоритм створення волонтерських програм. Тетяна ЛЯХАлгоритм створення волонтерських програм. Тетяна ЛЯХ
Алгоритм створення волонтерських програм. Тетяна ЛЯХ
 
ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ як засіб реалізації комунікативно-діяльнісного підхо...
ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ як засіб реалізації комунікативно-діяльнісного підхо...ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ як засіб реалізації комунікативно-діяльнісного підхо...
ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ як засіб реалізації комунікативно-діяльнісного підхо...
 
шляхи реалізації концепції національного виховання учнівської молоді
шляхи реалізації концепції національного виховання учнівської молодішляхи реалізації концепції національного виховання учнівської молоді
шляхи реалізації концепції національного виховання учнівської молоді
 
Народні символи україни
Народні символи україни Народні символи україни
Народні символи україни
 
програма для дітей з порушення мовлення
програма для дітей з порушення мовленняпрограма для дітей з порушення мовлення
програма для дітей з порушення мовлення
 
інноваційні технології на уроках інформатики
інноваційні технології на уроках інформатикиінноваційні технології на уроках інформатики
інноваційні технології на уроках інформатики
 
03 мотиваційна функція дидактичної гри
03 мотиваційна функція дидактичної гри03 мотиваційна функція дидактичної гри
03 мотиваційна функція дидактичної гри
 
педрада "Створення в новій школі умов...
педрада "Створення в новій школі умов...педрада "Створення в новій школі умов...
педрада "Створення в новій школі умов...
 
головні чинники забезпечення якості освіти зош №57
головні чинники забезпечення якості освіти зош №57головні чинники забезпечення якості освіти зош №57
головні чинники забезпечення якості освіти зош №57
 

Similar to Moco Assessment Module

HyperMethod оценка_4g
HyperMethod оценка_4gHyperMethod оценка_4g
HyperMethod оценка_4gDmitry Krechman
 
Moco - система электронного обучения и оценки
Moco - система электронного обучения и оценкиMoco - система электронного обучения и оценки
Moco - система электронного обучения и оценкиAlexey Kryvopishyn
 
роль стандартов метаданных
роль стандартов метаданныхроль стандартов метаданных
роль стандартов метаданныхValeriy Platonov
 
презентация сураевой н.а
презентация сураевой н.апрезентация сураевой н.а
презентация сураевой н.аsuraeva_na
 
вебинар Roi и оценка 360 градусов new
вебинар Roi и оценка 360 градусов newвебинар Roi и оценка 360 градусов new
вебинар Roi и оценка 360 градусов newarsenal-hr
 
Психология профессиональной деятельности и опыта Лекция 4
Психология профессиональной деятельности и опыта Лекция 4Психология профессиональной деятельности и опыта Лекция 4
Психология профессиональной деятельности и опыта Лекция 4Файруза исмагилова
 
Эверт Светлана "Осн. изменения в бп управлении"
Эверт Светлана "Осн. изменения в бп управлении"Эверт Светлана "Осн. изменения в бп управлении"
Эверт Светлана "Осн. изменения в бп управлении"cafedraETR
 
Assessment Tools новые возможности
Assessment Tools новые возможностиAssessment Tools новые возможности
Assessment Tools новые возможностиHyperMethod
 
К.Г. Митрофанов "Система оценки качества образования как инструмент квалифика...
К.Г. Митрофанов "Система оценки качества образования как инструмент квалифика...К.Г. Митрофанов "Система оценки качества образования как инструмент квалифика...
К.Г. Митрофанов "Система оценки качества образования как инструмент квалифика...ОТКРЫТЫЙ КОРПОРАТИВНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
 
Планирование процесса Управления Требованиями
Планирование процесса Управления ТребованиямиПланирование процесса Управления Требованиями
Планирование процесса Управления ТребованиямиAlexander Baikin
 
проектирование учебных программ на основе ММК
проектирование учебных программ на основе ММКпроектирование учебных программ на основе ММК
проектирование учебных программ на основе ММКТатьяна Ганф Ganf
 
онлайн-школа: Центр оценки шаг за шагом - занятие №1
онлайн-школа: Центр оценки шаг за шагом - занятие №1онлайн-школа: Центр оценки шаг за шагом - занятие №1
онлайн-школа: Центр оценки шаг за шагом - занятие №1Training Institute - ARB Pro Group
 
сдо руководство администратора.Doc
сдо руководство администратора.Docсдо руководство администратора.Doc
сдо руководство администратора.Docsonik9
 
Portiobrreiting
PortiobrreitingPortiobrreiting
Portiobrreitingasovo1973
 
Portiobrreiting
PortiobrreitingPortiobrreiting
Portiobrreitingasovo1973
 

Similar to Moco Assessment Module (20)

HyperMethod оценка_4g
HyperMethod оценка_4gHyperMethod оценка_4g
HyperMethod оценка_4g
 
Moco - система электронного обучения и оценки
Moco - система электронного обучения и оценкиMoco - система электронного обучения и оценки
Moco - система электронного обучения и оценки
 
роль стандартов метаданных
роль стандартов метаданныхроль стандартов метаданных
роль стандартов метаданных
 
Moco Training Center Module
Moco Training Center ModuleMoco Training Center Module
Moco Training Center Module
 
презентация сураевой н.а
презентация сураевой н.апрезентация сураевой н.а
презентация сураевой н.а
 
вебинар Roi и оценка 360 градусов new
вебинар Roi и оценка 360 градусов newвебинар Roi и оценка 360 градусов new
вебинар Roi и оценка 360 градусов new
 
Психология профессиональной деятельности и опыта Лекция 4
Психология профессиональной деятельности и опыта Лекция 4Психология профессиональной деятельности и опыта Лекция 4
Психология профессиональной деятельности и опыта Лекция 4
 
Эверт Светлана "Осн. изменения в бп управлении"
Эверт Светлана "Осн. изменения в бп управлении"Эверт Светлана "Осн. изменения в бп управлении"
Эверт Светлана "Осн. изменения в бп управлении"
 
Assessment Tools новые возможности
Assessment Tools новые возможностиAssessment Tools новые возможности
Assessment Tools новые возможности
 
профстандарты
профстандартыпрофстандарты
профстандарты
 
К.Г. Митрофанов "Система оценки качества образования как инструмент квалифика...
К.Г. Митрофанов "Система оценки качества образования как инструмент квалифика...К.Г. Митрофанов "Система оценки качества образования как инструмент квалифика...
К.Г. Митрофанов "Система оценки качества образования как инструмент квалифика...
 
ТДО
ТДОТДО
ТДО
 
Планирование процесса Управления Требованиями
Планирование процесса Управления ТребованиямиПланирование процесса Управления Требованиями
Планирование процесса Управления Требованиями
 
Moco Distance Learning Module
Moco Distance Learning ModuleMoco Distance Learning Module
Moco Distance Learning Module
 
проектирование учебных программ на основе ММК
проектирование учебных программ на основе ММКпроектирование учебных программ на основе ММК
проектирование учебных программ на основе ММК
 
онлайн-школа: Центр оценки шаг за шагом - занятие №1
онлайн-школа: Центр оценки шаг за шагом - занятие №1онлайн-школа: Центр оценки шаг за шагом - занятие №1
онлайн-школа: Центр оценки шаг за шагом - занятие №1
 
ББТ: Оценка и опросы 2016
ББТ: Оценка и опросы 2016ББТ: Оценка и опросы 2016
ББТ: Оценка и опросы 2016
 
сдо руководство администратора.Doc
сдо руководство администратора.Docсдо руководство администратора.Doc
сдо руководство администратора.Doc
 
Portiobrreiting
PortiobrreitingPortiobrreiting
Portiobrreiting
 
Portiobrreiting
PortiobrreitingPortiobrreiting
Portiobrreiting
 

Moco Assessment Module