Seminario per il Corso di Didattica dell'Informatica, 7 aprile 2021 - Università di Salerno, Dipartimento di Informatica

1. Scratch
imparare ad apprendere in modo creativo
Agnese Addone
Università di Salerno
Fisciano, 7 aprile 2021
Seminario per il corso di Didattica dell’Informatica
Professoressa Filomena Ferrucci

2. Agnese Addone
Fisciano, 7 aprile 2021
Mi presento
La mia esperienza con Scratch (2013 - oggi)
CoderDojo e TeacherDojo MIT Media Lab
ScratchAMS2015 e ScratchBDX2017
Leading Teacher -European CodeWeek
Commissione Europea
PNSD
ISISlab - Università di Salerno,
Dipartimento di Informatica

3. Agnese Addone
Fisciano, 7 aprile 2021
Perché Scratch
Alto valore educativo Comunità di apprendimento
Materiale condiviso
supporto ai docenti
“Learn to code, code to learn”
Strumento inclusivo
+
Valore formativo dell’errore
Conferenze
LCL
ScratchDay

4. Agnese Addone
Fisciano, 7 aprile 2021
Tutto inizia con Logo
Seymour Papert, 1966
Bambini, computer e “powerful ideas”
Apprendimento attraverso il gioco e senso estetico
Geometria della tartaruga
Importanza delle procedure e del debugging
Pensiero procedurale in altri campi/contesti
I bambini come ricercatori

5. Agnese Addone
Fisciano, 7 aprile 2021
Seymour Papert
I bambini apprendono meglio quando risolvono problemi nel contesto
La passione e la motivazione spingono i bambini ad apprendere
L’insegnamento non è spiegare, ma innamorarsi delle idee
Le persone apprendono aiutandosi tra di loro
La tecnologia aiuta ad abbattere le barriere tra le persone
La tecnologia cambia il modo in cui noi apprendiamo
I bambini usano i computer per incrementare la creatività
e rendere concreto il pensiero computazionale
Nicholas Negroponte

6. Agnese Addone
Fisciano, 7 aprile 2021
Mitchel Resnick e Scratch (2006)
Il valore del kindergarten:
immaginazione, interesse,
motivazione, scoperta
La spirale dell’apprendimento creativo:
il processo di progettazione
parte dall’immaginare le possibilità per poi esplorarle
invece che risolvere un problema assegnato
Blocchi come mattoncini LEGO
Valore della comunità di apprendimento
Apprendimento sociale

7. Agnese Addone
Fisciano, 7 aprile 2021
Le 4 P
La spirale
Projects
Passion
Peers
Play
“Low floors, high ceilings” “…and wide walls”
Papert Resnick
Il Creative Learning

8. Agnese Addone
Fisciano, 7 aprile 2021
Perché Scratch nella didattica
Programmazione a blocchi
=
Massima concentrazione
sul progetto e sulla sua estetica
Condivisione su piattaforma
=
Feedback, remix, gallerie
Presenza di una community
internazionale molto forte
=
Confronto e condivisione
per educatori, studenti, appassionati

9. Agnese Addone
Fisciano, 7 aprile 2021
La Community
Learning Creative Learning
LCL
Constructionism
ScratchEd
HGSE - Harvard Graduate
School of Education
scratch.mit.edu
Condivisione e feedback
in ambiente protetto,
74 milioni di progetti caricati
69 milioni di utenti registrati
Condivisione e scambio
di esperienze tra educatori
Ricerca pedagogica,
conferenze,
movimento maker, fablab
Ricerca pedagogica
e condivisione di materiale

10. Agnese Addone
Fisciano, 7 aprile 2021
Il mondo di Scratch:
board, estensioni, collaborazioni, esperimenti, giochi
Turtlestitch
Coded Embroidery
Snap!
Build Your Own Blocks
UC Berkeley - SAP
Tinkercad Autodesk
Modellazione 3D - CAD
Robotica LEGO
MakeyMakey,
micro:bit…
ScratchJr.

11. Agnese Addone
Fisciano, 7 aprile 2021
Grazie ;)
addone@unisa.it