Rimbasadewo experience Journal (Re'J) vol.2 Jurnal Refleksi Berkala Guru MTs Al-As’Adiyah Balikeran Sebagai Bahan Evaluasi Kinerja dan Kebijakan Sekolah
Jurnal Refleksi Berkala Guru MTs Al-As’Adiyah Balikeran Sebagai Bahan Evaluasi Kinerja dan Kebijakan Sekolah Rimbasadewo Pushakarsa Journal & Article rimbasadewo@gmail.com Abstrak: Selain mengajar, tugas pokok guru sebagai bagian dari sekolah adalah melengkapi semua komponen administratif sekolah seperti halnya perangkat pembelajaran. Walaupun perangkat pembelajaran masih dipandang sebagai formalitas saja, perangkat pembelajaran memiliki fungsi yang sangat penting bagi guru untuk melaksanakan tugasnya disekolah. Secara garis besar perangkat mempermudah seorang guru sebelum proses KBM, pada saat KBM, dan setelah proses KBM. Refleksi pembelajaran juga tercantum dalam rangkaian perangkat pembelajaran guru. Namun, hasil refleksi biasanya hanya menjadi sebuah pembahasan yang kemudian memudar begitu saja. Refleksi pembelajaran dan observasi guru selama proses kegiatan KBM sebenarnya merupakan informasi penting mengenai profil peserta didik. Proses pembelajaran merupakan proses dinamis, begitupun sekolah yang berjalan dinamis dengan berbagai permasalahan dan bagaimana menyikapi permasalahan dengan solusi yang terbaik. Hasil refleksi guru yang benar-benar dilakukan dan tertulis sangat berpotensi untuk menjadi jurnal sebagai sebuah karya guru dan juga bisa digunakan sekolah sebagai dasar menentukan kebijakan ataupun aturan berkaitan dengan kesiswaan untuk meningkatkan kualitas belajar siswa di sekolah. Jurnal refleksi kegiatan mengajar oleh guru dapat dilakukan secara berkala dengan jangka waktu satu tahun pelajaran. Jurnal tersebut juga dapat digunakan sebagai bahan evaluasi kinerja guru oleh sekolah. Hasil yang diharapkan tentunya guru termotivasi untuk menuangkan hasil refleksi pembelajaran dalam bentuk jurnal tertulis yang juga bisa menjadi motivasi siswa untuk menulis. Kata kunci: Tugas guru, Perangkat, Refleksi, Jurnal. Research experience Journal (Re’J) “Volume 2, No. 7, Juli 2022”
