Presentación de tres modelos cognitivos para la producción de textos.

1. Modelos
cognitivos
para la
producción de
textos
Licda. Verónica Cubillán

2. Modelo de van
Dick y Kintch
(1978 y 1983)
Mecanismo flexible que permita la construcción de
representaciones semánticas, expresiones léxicas y estructuras
sintácticas.
Modelo estratégico de producción textual
Plan global
Plan pragmático Plan semántico
Proyecto de habla
Macroestructura del habla Macroestructura del discurso
Se concentran en un conjunto de operaciones de
especificación y ordenación con el fin de dar forma al
texto final.Organiza jerarquía que ordenan una
amplia gama de conocimientos.

3. El escritor debe planificar la composición del discurso ejerciendo control de
la información disponible a través de estrategias comunicativas, culturales,
sociales y pragmáticas.
En el proceso de producción,
esos conocimientos son
activados
Los planes son las
representaciones cognitivas
de las acciones.

4. Macrostructura
Microstructura
Solo se puede especular sobre las estrategias especificas
subyacentes a la formación de la macroestructura semántica.
Organiza sus experiencias parciales
en torno a la representan global…
Así tiene el tópico claramente
identificable.
Macro-operaciones inversas:
Eliminación, generalización,
integración y construcción.
La coherencia local se leva a cabo por
medio de producción de proposiciones.
Orden jerárquico
Relaciones o propiedades entre personas.
Selecciona argumentos y se le agregan
predicados.
Relaciones o propiedades entre personas.
No son las únicas estrategias.

5. Modelo de Hayes
y Flower (1980)
Se considera como una construcción prototípica desde la cual se
generan otras.
Descripción
organizada de
la estructura
de la
producción
escrita
Memoria de
trabajo
La motivación o
las emociones
Los procesos cognitivos
de interpretación y
de reflexión
Rescata la interrelación del contexto social
(la audiencia, los colaboradores) con el
contexto físico (el texto producido, los medios
de composición).

6. Modelo cognitivo de composición escrita
(Hayes, 1996)
La audiencia
Colaboradores
Texto producido
Medio de composición
Motivación / emociones
Objetivos
Predisposiciones
Creencias y actitudes
Cálculo, coste /
Beneficio
Procesos cognitivos
Interpretación textual
Reflexión
Textualización
El individuo
Memoria de trabajo
Memoria fonológica
Libreta visual /espacial
Memoria semántica
Esquema de
tareas
Conocimientos del
tema
Conocimientos de
la audiencia
Conocimientos
lingüísticos
Conocimientos
de género
Memoria a largo plazo

7. i) la solución de problemas o la elaboración mental de una secuencia para lograr el
objetivo;
ii) la toma de decisiones o la evaluación y la elección del camino; y
iii) las inferencias o la elaboración de la información nueva a partir de la existente.
En este proceso, resaltamos la reflexión y/o el desarrollo de
nuevas representaciones a partir de las existentes, dado que:
La reflexión
Planificación
Textualización
Revisión
Destaca la lectura
para revisar

8. Control
motor
Atención Memoria Recuerdo MotivaciónModelo de
Beaugrande y
Dressler (1982)
Los textos se producen a través de operaciones
complejas
El texto es una representación cognitiva en la mente del usuario de un texto
por la configuración de conceptos (objetos, situaciones, eventos, acciones) y
de actividades que suscita.
La producción textual es una actividad humana compleja de creación en
la que se integran algunos aspectos de la sociología del lenguaje, la
psicología cognitiva y la lingüística del texto.

9. a) un modelo de las operaciones y el control desarrollado en la
escritura;
b) unas condiciones de escritura diferenciadas sistemáticamente de las
condiciones del habla;
c) una explicación de las estrategias de decisión y de selección;
d) unos significados para descomponer los procesos de escritura en subtareas;
e) la predicción de las dificultades de la escritura normales en la producción del
sistema; y
f) unos criterios para la evaluación y la revisión de los textos escritos.
La ciencia cognitiva indaga un programa que incluye:

10. Aceptabilidad
Intencionalidad
Situacionalidad
Intertextualidad
Informatividad
También es necesario considerar otros aspectos centrados en los
interlocutores del texto:

11. La eficacia o rentabilidad
de la información para las
dos partes que intervienen
en el proceso de
interacción comunicativa.
La efectividad o nivel de
impacto significativo que el
texto provoca en los
destinatarios.
La adecuación o
equilibrio de los criterios
de textualidad y la
satisfacción de
las necesidades
comunicativas.