Gure proiektuaren aurkezpena

1. ONDO PASA 6. MAILA!!!

2.  Aurten eskolak aukera eman zigun gela bakoitzak
bere proiektua aukeratzeko.
 Gai asko genituen buruan proiekturako baino ez
ginen adostasun batera iristen.

3. Azkenean, ikasle batek esan zuen:
 “ Azkeneko urtea denez Ugaron, nik
oroitzapen on batekin bukatu nahi dut eta
hotel batera joatea gustatuko litzaidake”.
 Denak ados geunden eta hotelera joateko
dirua guk irabaztea pentsatu genuen.

4.  Kurtso amaieran hotel batera edo etxe rural batera gau
bat pasatzera joatea.
 Dirua lortzeko, ekintzak pentsatzen hasi ginen eta
mapa kontzeptual bat osatu genuen.

5. ONDO PASA
6. MAILA
CD-aGELAREN
MARGOKETA
SASKIA
GABONETAKO
KANTALDIA

6.  Cd-aren gaia pentsatu
genuen:
 Ipuinak eta olerkiak aukeratu
genituen:
Ipuin klasikoak
eta
olerkiak
Txanogorritxo
Zazpi antxumeak
Hiru txerritxoak
Ahatetxo itsusia
Hansel eta Gretel
Doña semana ( olerkia )
Ijitotxoaren globoak ( olerkia )
Joxean Ormazabal – Kirmen Uribe
( olerkiak )

7.  Baina, hutsik dauden CD-ak erosteko dirua behar
genuen eta mailegu ( kreditu ) bat eskatzea pentsatu
genuen.
 Baina mailegua eskatuta dirua galtzen genuenez
( interesak ordaintzen ), dirua gure kontura ateratzea
pentsatu genuen.
 Horretarako… ( irakasleari ezer esan gabe… )

8.  Denok elkartu eta intxaurrak biltzera joan ginen,
arratsaldean ( irakasleari ezer esan gabe ).
 Denen artean errifak prestatu genituen eta herrian
zehar saltzen ibili ginen, 50 zentimotan errifa
bakoitza.

9.  Hurrengo egunean, arratsaldeko 6:30etan plazan
elkartu ginen eta saskiaren zozketa egin genuen.
Saskian, bildutako intxaurrak eta txokolatea jarri
genituen.
 Saskia, periodiko eta kartoi zatiekin egin genuen
eta…
11,70 euro irabazi genituen.

10.  Nahiz eta diru pixka bat lortu, Aloñak esan zigun,
mailegua eskatu behar genuela.
 20 euro eskatzea pentsatu genuen.
 Banku ezberdinetara ( eskolako zuzendaritza,
guraso bat, kutxara ) joan ginen, bakoitzak
eskeintzen zizkigun kondizioak ikusteko.

11.  KUTXA GURASOA ESKOLA
 %5 interesa %6 interesa %5 interesa
 8 epetan 10 epetan 6 epetan
 Banku bakoitzak ematen zituen kondizioen arabera,
taulak bete genituen, ehunekoak kalkulatuz,
interesak, amortizazioa…

12.  KUTXA 24,77 euro 8 epetan
 ESKOLA 23,65 euro 6 epetan
 GURASOA 27,19 euro 10 epetan
 Kondizio hauek ikusita, eskolari mailegua eskatzea
pentsatu genuen, interes gutxiago ordaintzen
genituelako.

13. Eta mailegua ordaintzerik ez badugu?
2015eko, azaroaren 2a, astelehena
Kaixo guraso agurgarria:
Aurreko bileran, 20 euroko
mailegua eskatu genuen. Diru
kopuru hori ordaintzerik ez badugu,
trukean zer eskatu behar diguzun
jakin nahiko genuke.
Zure erantzunaren zain,
6. mailako ikasleak
 Idatzi formal bat
prestatu genuen eta
eskolako zuzendariari
eta kutxara bidali
genituen.

14. Hauxe izan zen zuzendariaren erantzuna:
Legorreta 2015eko azaroaren 10a
Kaixo ikasleak:
Zuen idatziari erantzuna emanez, zera adierazten dizuet:
Eskatutako diru kopurua itzuli ezean, eskolaren beharretarako, hau da,
zakarrontziak hustu, ingurua txukun eduki… erabiliko genuke zuen
denbora zati bat.
Besterik gabe,
ZUZENDARIA

15.  Ipuin eta olerki bakoitzarekin eduki ezberdinak
lantzen hasi ginen.

16. TXANOGORRITXO ( Charles Perrault )
 Diktaketa bidez, ipuina koadernoan idatzi genuen.
 Charles Perrault-en biografia aztertu genuen.
 Zuzenbidea ikasi zuenez… Ondorengo kontzeptuak
ikasi genituen:
 Epaitegia
 Jueza
 Abokatua
 Fiskala
 Jurado popularra
 Zigorrak

17. HANSEL ETA GRETEL ( Grimm anaiak )
OTSOA ETA ZAZPI ANTXUMEAK
 Grimm anaien biografia landu genuen.
 Unibertsitateko irakasleak zirenez, unibertsitatearen
antolaketa aztertu genuen.

18. HIRU TXERRITXOAK ( Anonimoa )
 Diktaketa bidez, ipuinaren zati bat kopiatu genuen
koadernoan.
 Ipuinari bakoitzak amaiera ezberdin bat idatzi zion.
 Idazlea anonimoa zenez, “Lazarillo de Tormes “
liburua aztertu genuen.
 Liburuaren historia, non agertu zen…
 Tormes zer zen.
 Salamanka
 …

19. DOÑA SEMANA ( Gloria Fuertes )
 Bere biografia eta autobiografia landu genituen.
 Bere olerkiak aztertu genituen.
 El Quijoteri dedikatutako olerki bat zuenez,
“Don Quijote de la Mancha” ren historia
kontatu zigun Aloñak.

20. IJITOTXOAREN GLOBOAK ( Tere Irastortza )
OLERKI BILDUMA ( Joxean Ormazabal )
BADA GORROTO DUDAN LAGUN BAT ( Kirmen Uribe )
 Olerki hauekin, metaforak eta onomatopeiak zer
diren ikasi genuen.

21. AHATETXO ITSUSIA ( Hans Cristian Andersen )
 Bere biografia aztertu genuen.
 Ortografiako ariketak egin genituen ipuinaren
testuarekin.
 Sirenatxoa ipuina irakurri genuen.

22.  CD-aren izena pentsatu genuen denon artean.
 “ Gure ipuin eta olerkiekin goxo-goxo lo egin “

23.  CD-aren portada egin genuen.

24.  Ipuin eta olerkien grabaketak egin genituen.

33.  Azkenik, CD-aren prezioa erabaki genuen. 2,50 € eta
Santo Tomaseko azokan salgai jarri genituen.

34. FROGA / CONTROL
1.- Idatzi landu ditugun 5 idazleen izenak.
2.- Esan idazle bakoitza zein urtetan eta zein mendetan jaio zen ,
eta zein urtetan hil eta zein mendetan hil zen.
3.- Esan idazle bakoitza zein herrialdetan jaio zen eta kokatu
mapan.
4.- Aipatu idazle bakoitzak idatzitako edo bildutako bi IPUINEN
izenak.
5.- Zer esan nahi du ANONIMO hitzak? Idatzi anonimoa den liburu
baten izena.

35. 6.- Esan ondorengo esaldiak EGIA ala GEZURRA diren eta gezurra
badira zuzendu.
 Charles Perrault familia xume batean jaio zen. ________
 Gloria Fuertes XXI. mendean hil zen.________
 Grimm anaiak eskola bateko irakasleak ziren, ________
 Txanogorritxo ipuina Perraultek asmatu zuen. ________
 Sirenatxoaren eskultura Berlineko ibai baten ondoan dago.
________
 Don Quijoteren laguntzailea Sancho Zapata da. ________
 Tormes mendia Burgosen dago. ________
7.- Aukeratu nahi duzun idazlea eta berari buruzdakizun guztia
idatzi.

36. PROIEKTU HONEKIN IKASI DUDANA
LO QUE HE APRENDIDO CON ESTE PROYECTO
 MATEMATIKA:
 Mendeak ( idazleak jaiotako urteak kontutan hartuta )
 Ehunekoak kalkulatzen ( interesak kalkulatzeko )
 HIZKUNTZAK:
 Diktaketa – Ortografia
 Testu mota ezberdinak:
 Ipuinak – olerkiak
 Biografiak – autobiografiak
 Idatzi formalak

37.  Ozeneko irakurketa:
 Ipuinen irakurketa: intonazioa, abiadura…
 Olerkiak errezitatzen
 Metaforak
 Onomatopeiak
 GIZARTE: Geografia
 Europa: Idazleak nongoak diren kontutan hartuta lehenengo.
Ondoren, Europako herrialde guztiak eta hiriburuak.
Espainia: Komunitateak eta probintziak
Euskal Herria: Probintziak, Goierri bailara
 IKASTE TEKNIKAK:
 Azpimarratu, ideia nagusiak atera eta eskemak egiten.

38. MAILEGUA + interesak MATERIALA EROSTEKO
CD-aren SALMENTA
26 euro gastatu genituen
65 euro irabazi genituen

39. Dirua biltzeko hirugarren ekintza bezala,herrian zehar
abestera atera ginen.
Lehenbizi, eskola eta olentzerorekin.Hauekin bukatu eta
segidan gure aldetik Legorretako etxeetan,tabernetan,
dendetan…
174,24 euro irabazi genituen

40. 4. ekintza gela margotzea izan zen.
Jarraitutako pausuak:

41. ZORUAREN PLANOA / PLANO DEL SUELO
 Gelako zoruaren planoa egin genuen .Horretarako:
 Gure ustez ze neurri dituen esan genuen ( estimazioa )
 Gutxi gora beherako gelako neurriak hartu genituen.
 Pausoekin : eskala 3 lauki : 1 metro

42.  Gelako neurri zehatzak hartu genituen
 Metroarekin.(zenbaki hamartarrak landu genituen. )
 Koadernoan planoa egin genuen, eskalan, hiruko erregelak
erabiliz.
 Adibidez: eskala 1metro : 12 lauki
1 metro _____ 12 lauki
6,75 metro _____ X

43.  Hiru pareta margotu behar genituenez, gelakideak
hiru taldetan banatu ginen , eta talde bakoitzak
pareta bat aukeratu zuen.
 Aukeratutako paretaren neurriak hartu genituen
( zenbaki hamartarrak ).
PARETEN PLANOA / PLANO DE LAS PAREDES

44.  Pareta horretan zeuden irudi geometrikoak atera genituen.
 Paretako angeluak zeintzuk ziren aztertu genuen.
 Irudi geometriko horiek, eskala bidez, koadernoan egin
genituen ( hiruko erregela )
 Koadernoan egindako irudi geometriko horien perimetroa
eta azalera kalkulatu genituen.

45. MARGOTZEKO BAIMENA / PERMISO PARA PINTAR
 Gela margotzeko
baimena eskatu genuen
zuzendaritzan. Horretarako
idatzi formal bat egin
genuen.
Legorretan, 2015eko abenduaren 17an
Kaixo Zuzendaritza taldea:
Gure “ Ondo pasa, 6. maila “ proiektua aurrera
eramateko, hainbat ekintza burutzen ari gara.
Pentsatutako ekintzetako bat gure gela margotzea
da. Horretarako neurriak hartzen, planoak eskalan
egiten, perimetroak eta azalerak kalkulatzen,
zenbaki hamartarrekin eragiketak egiten, hiruko
erregelak kalkulatzen… ibili gara. Baina,
dakizuenez, gela margotzeko zuen baimena behar
dugu.
Idatzi honen helburua baimen hori eskatzea da.
Zuen erantzunaren zain,
6. mailako ikasleak

46. KOLOREEN AUKERAKETA / ELECCIÓN DEL COLOR
 Zuzendaritzaren erantzuna baiezkoa izan zen eta
kolorea pentsatzen hasi ginen.
 Bi pareta txuriz margotzea pentsatu genuen eta
hirugarrenaren kolorea aukeratzeko ez ginen ados
jartzen.
 Zuzendaritzari galdetzea pentsatu genuen eta
horretarako …

47.  Beste idatzi formal
bat prestatu genuen.
Legorretan, 2016ko otsailaren 15a
Kaixo zuzendari anderea:
Guk, 6. mailako ikasleak, arazo bat
daukagu eta ez gara adostasun batera
iristen. Gelako pareta bat margotzeko
koloreak aukeratzen hasi gara eta hiru
koloreren artean zalantzak ditugu.
Koloreak honako hauek dira: gris argia,
urdin argia eta more argia. Eskertuko
genizuke zure iritzia emango bazenigu.
Adeitasunez,
6. maila

48.  Zuzendaritzaren erantzuna eta gero, more argiz
margotzea pentsatu genuen.
 More argia lortzeko:
 Tinte gorria + tinte urdina

49. ZENBAT PINTURA EROSI BEHAR DUGU?
¿CUÁNTA PINTURA TENEMOS QUE COMPRAR?
 Gelako metro karratuak kalkulatu genituen.
 Dendan galdetu genuen 1kg: 8metro karratu
 4 kg pintura txuri erosi genituen.
 Tinte gorria eta tinte urdina, nahasketarekin morea
ateratzeko.

50. GELAREN MARGOKETA / PINTAR EL AULA
 Gela margotzeko pausu hauek jarraitu genituen:
 Altzariak erdira mugitu eta maindire zaharrekin estali
 Kortinak kendu
 Paretetan zintzilikatutako gauzak kendu
 Paretak lijatu

51.  Zinta jarri
 Zuriz margotu 3 paretak
 Bigarren eskua eman

52.  Nahasketak egin pintura morea lortzeko.
 ( tinte gorria + tinte urdina )
 Morez margotu. ( ez zaigu pintura iritxi )
 Bigarren eskua eman.
( berriro ere ez zaigu pintura iritxi )

53.  Letrak margotu
genituen
 Lehortzen utzi genuen
 Zinta kendu genuen

54.  Dena garbitu eta gelaren antolaketa berria adostu.

55. FAKTURA / FACTURA
 Lan ordu kopurua kalkulatu genuen.
 Ordua zenbat kobratu behar genuen adostu genuen.
 Materiala erosten gastatu genuena kalkulatu genuen.
 IVA ( %21 ) gehitu genuen.

57. FROGA / CONTROL
1.- Talde lan bat egin behar duzue eta horretarako eskolako liburutegia behar
duzue, asteazkenean arratsaldeko bostetan. Idatzi bat egin zuzendariari
edo zuzendaritza taldeari baimena eskatuz.
2.- Irakasleak adierazitako gelako pareta baten neurriak hartu, eskalan
koadernoan egin eta bere azalera eta perimetroa kalkulatu.
3.- Gelako plano bat egin zure ustez armairuak, apalategiak, kortxoa… non
joan behar duten adieraziz.
4.- Zuek egindako lanaren faktura zuzendaritzara pasatu behar duzue.
Pentsatu ordua zenbat kobratu behar duzuen, zenbat ordu lan egin
dituzuen , materialaren kostua zein izan den eta gehitu IVA, ( % 21 ).