Uma webquest sobre leitura de poemas.

1. LEITURA E SENTIDO Língua Portuguesa Uma WebQuest para o 9 o ano do Ensino Fundamental Elaborada por: Tatiane Martins Email: [email_address] Blog: http://tatianemomartins.blogspot.com Introdução | Tarefa | Processo | Avaliação | Conclusão | Créditos | Página do Professor | Ética na Internet - Vaticano

5. Ah! Só mais uma coisinha... Uma vez ouvi de um professor que, quando uma pessoa não sabe falar ou escrever bem, aparecem logo outras que falam e escrevem por elas, não para elas. Então, qual dessas posições vocês querem ocupar?

6. Vocês deverão ler os textos que lhes forem apresentados aqui, assistir ao vídeo e escutar as músicas expostas, acompanhando os passos para a leitura de textos poéticos. Após essa etapa, precisarão fazer a leitura cuidadosa do livro Poeme- se. Cada grupo terá de selecionar em seguida, pesquisando em livros ou em sites (indicados no final), um poema da Literatura Brasileira. Reservem-no logo com a professora, pois um mesmo poema só poderá ser trabalhado, no máximo, duas vezes. Tarefa

7. Para começar, lembrem-se de que este trabalho se realizará em grupos de três ou quatro alunos e deverá ser feito da mesma forma como se monta qualquer equipamento que dependa de manual, isto é, seguindo passo-a-passo o que lhes for indicado. O entendimento de informações posteriores dependerá da leitura, reflexão/discussão entre os membros da equipe. O Processo

8. Leiam a notícia, presente no link abaixo: Folha Online – Cotidiano

12. Ouçam esta música:

13. Assistam a este clássico:

14. Refletindo... O modo como a chuva foi apresentada nos dois primeiros textos que vocês leram promove as mesmas sensações do exposto nessas duas músicas? Por quê?

15. Novos caminhos... Agora, que vocês leram sobre perigos, problemas, alegrias ou sonhos que a chuva pode causar, tentem mergulhar neste texto diferente. É um outro estilo: um texto poético. Quem o escreveu foi um dos maiores poetas brasileiros: Carlos Drummond de Andrade.

19. Tendo cumprido todas as etapas anteriores, este trabalho se encerrará com a apresentação, em vídeo, do poema escolhido por vocês. Ele poderá ser lido, recitado, musicado, interpretado, desenhado, animado. É necessário conhecer o poeta, para depois em aula conversarmos sobre ele. Fiquem à vontade para desenvolver o trabalho, mas façam-no com muita criatividade e empenho. Avaliação

20. Vocês leram textos de diferentes tipos e de diferentes abordagens. É importante aprender a ver as diversas estratégias de uso de nossa língua, para entender as infinitas possibilidades de criação humana. Mergulhar nesse fantástico mundo de beleza – que são as palavras – é mergulhar em um oceano de conhecimento. Conclusão

21. Se vocês gostaram desse poema de Carlos Drummond de Andrade ou, pelo menos, acharam-no curioso, descubram outros nos sites listados a seguir. Colocando o nome de qualquer poeta, por exemplo, no Google , aparecerão inúmeras páginas com poemas, biografias, textos, vídeos, músicas. Cuidado, no entanto, com os sites . Procurem sempre usar os que são confiáveis. Releituras - Carlos Drummond de Andrade Revista Agulha - Jornal de poesia Memória Viva (Há poemas recitados pelo próprio poeta Carlos Drummond de Andrade.)

22. http://www1.folha.uol.com.br/folha/cotidiano/ult95u373647.shtml http://www.abril.com.br/noticia/abril/no_92600.shtml http://br.youtube.com/watch?v=UeCos1pDrzM&feature=related http://br.youtube.com/watch?v=bkEvy-9yVyQ&feature=related http://www.webquest.futuro.usp.br/ http://br.youtube.com/watch?v=bkEvy-9yVyQ&feature=related MARTINS. Tatiane. Poeme-se . Ed. Litteris: Rio de Janeiro, 2007. Créditos & Referências A