Presentación realizada con el manual de Vicens Vives. Puedes encontrar más en mi blog: http://sgarama.wordpress.com

1. Grecia: de polis a imperio

3. ¿Crearon los griegos la democracia?
Civilización griega
• Nace en:
o Las costas de la península balcánica
o Islas del mar Egeo
• Se organizan en
o Ciudades-Estado independientes (polis)
 Lengua + Religión + Cultura -> Hélade
• Democracia (Atenas s.V a.C.)
o Pueblo
 Toma las decisiones
 Elige a sus representantes

6. 1. ¿Qué unía a los pueblos
griegos de la Hélade?
Pregunta clave
• Origen
o Mezcla de pueblos (aqueos, dorios…)
o Oleadas desde el II milenio a.C.
• Organización
o Ciudades-Estado (polis)
 Independientes
 Dominan el territorio que les rodea
 Leyes, ejército y moneda propias
• Forma de gobierno
o Varia de una polis a otra = guerras
• Hélade = el país de los helenos

7. 1. ¿Qué unía a los pueblos
griegos de la Hélade?
A. Unos orígenes comunes
•Primeras culturas –> M. Egeo
o Isla de Creta = Cultura minoica
 Máximo auge 2600 a.C.
 Ciudad de Cnosos -> palacios
 Leyes, ejército y moneda propias

8. 1. ¿Qué unía a los pueblos
griegos de la Hélade?

13. 1. ¿Qué unía a los pueblos
griegos de la Hélade?
A. Unos orígenes comunes
•Primeras culturas –> M. Egeo
oPeloponeso = cultura micénica
Entre 1600 y 1200 a.C.
Palacios fortificados –> Micenas y Tirinto
Desaparición = Pueblos del Mar

19. 1. ¿Qué unía a los pueblos
griegos de la Hélade?
B. Una misma lengua y cultura
• Lengua
o Griego ≠ bárbaro
o Alfabeto silábico
• Literatura
o Difunde la cultura griega
o Poemas de Homero (s. VIII a.C.)
 Ilíada
 Guerra griegos vs troyanos
 Odisea
 Aventuras de Ulises en su regreso al fin de la guerra

21. 1. ¿Qué unía a los pueblos
griegos de la Hélade?
C. Unos mismos dioses y ritos
• Politeístas
o Dioses guían y ordenan sus vidas
o Forma humana (antropomorfos)
o Viven en el monte Olimpo
o Características
 Pasiones, vicios y virtudes
 Poder infinito + inmortalidad
o Héroes = dios + humano

24. 4. La religión

25. 4. La religión

26. 4. La religión

27. 4. La religión

28. 4. La religión

29. 4. La religión

30. 4. La religión

31. 4. La religión

32. 4. La religión

33. 4. La religión

34. 4. La religión

35. 4. La religión

36. 4. La religión

37. 4. La religión

38. 1. ¿Qué unía a los pueblos
griegos de la Hélade?
C. Unos mismos dioses y ritos
• Mitos y leyendas
o Aventuras de dioses y héroes
• Honrar a los dioses
o Fiestas religiosas, culturales y deportivas
D. Unas mismas formas de vida (costumbres + ropa)
• Campo
oTrigo, vid y olivo + ovejas, cabras y cerdos
• Ciudades
oArtesanos o comerciantes

44. Actividades
3. Explica el significado de:
• Héroe
• Mito
• Panhelénico
• Bárbaro
• Hélade
• Heleno
• Santuario
4. Los griegos compartían una misma identidad a pesar de
pertenecer a polis distintas. ¿Crees que actualmente los
ciudadan@s de la UE también nos sentimos partícipes de una
identidad común europea? Razónalo.

45. 2. Dos grandes polis: Esparta y Atenas
Las ciudades-Estado griegas
• Parte alta (Acrópolis)
o Ciudadela amurallada
o Principales edificios religiosos
o Refugio
• Parte baja
o Barrios -> viviendas
o Centro = ágora (plaza)
 Mercado
 Edificios religiosos, políticos y comerciales
 Centro vida comunitaria

49. 2. Dos grandes polis: Esparta y Atenas
Esparta y Atenas
•Esparta
o Zona: Peloponeso
o Oligarquía (gobierno de unos pocos)
o Gobierno de los aristoi (los mejores)
 Grandes propietarios de tierras
 Élite guerrera
o Consejo
 Decisiones políticas
 Imparte justicia
 Controla el ejército

54. 2. Dos grandes polis: Esparta y Atenas
Esparta y Atenas
•Atenas
o Zona: Ática
o Democracia (gobierno del pueblo)
o Asamblea
 Elijen a sus gobernantes
 Votan las leyes
Otras ciudades
•Gobiernos: Tiranías

56. 2. Dos grandes polis: Esparta y Atenas
Combatir por las polis
•Defensa de su territorio
o Polis vecina
o Pueblos extranjeros
•Obligación de ser soldado
o + adinerado -> hoplita
Principal fuerza a pie del ejército

60. Actividades
1. ¿Qué diferentes sistemas de gobierno se dieron
en las polis? Caracteriza cada uno de ellos.
2. Describe cómo era el equipo militar de un
hoplita. ¿De dónde proviene su nombre?
3. ¿Todos los habitantes de la ciudad podían ser
hoplitas? ¿Por qué?
4. Observa el dibujo de la polis y descríbela.
Diferencia sus dos partes y detalla las
actividades del ágora.

61. Actividades
5. Describe cómo era un estoa, dónde se ubicaba y
qué función tenía. ¿Qué nombre damos hoy en
día a un edificio con funciones similares?
6. Según Aristóteles, ¿qué territorio abarcaba una
polis? ¿Qué condiciones debía reunir su
emplazamiento?
7. Explica el significado de estos conceptos: tiranía,
monarquía, aristocracia, oligarquía, democracia.
Relaciónalos con los tipos de gobierno de la
antigua Grecia.

62. 3. ¿Era democrática la
democracia ateniense?
El enigma
•Democracia
o Reformas de 3 legisladores
 Solón, Clístenes y Pericles
•Participación de ciudadanos en el gob.
•Sistema diferente al actual

63. 3. ¿Era democrática la
democracia ateniense?
A. Las instituciones de gobierno
•Base = participación ciudadana
•Derechos
o Asamblea
o Tribunales de justicia
o Gobierno de la ciudad
•Sueldo cargos públicos = humildes
•Traición al sistema -> ostracismo

65. 3. ¿Era democrática la
democracia ateniense?
Una reunión de la Asamblea
•Reunión = colina Pnyx
•4 veces al mes
•Presidente
o Elegido por sorteo cada año
•Decisiones
o Mayoría a mano alzada
•Antes de la votación
o Debate para exponer

66. 3. ¿Era democrática la
democracia ateniense?

67. 3. ¿Era democrática la
democracia ateniense?
B. Una sociedad desigual
• No eran todos iguales
• No tenían los mismos derechos
• Mujeres
o Vida doméstica
• Ciudadanos
o Hijos de atenienses
o Voto + ser elegido
o Defienden la ciudad en tiempos de guerra

69. 3. ¿Era democrática la
democracia ateniense?
B. Una sociedad desigual
• Metecos
o Extranjeros
o Artesanos y comerciantes
o Pagan impuestos -> No política
o Parte del ejército -> No mandos
• Esclavos
o Propiedad de otra persona
o Sin derechos
o Trabajos muy duros

71. 3. ¿Era democrática la
democracia ateniense?
C. ¿Qué función tenían estos objetos?
•Ostracon
o Escriben el nombre de la persona
condenada al ostracismo
•Tablilla
o Sorteo cargo público
•Clepsidra
o Reloj de agua
o Tiempo del orador en Asamblea

75. Actividades
1. ¿Qué instituciones gobernaban en Atenas?
¿Cómo participaban los ciudadanos en ellas?
2. Observa el dibujo de la Asamblea y explica cómo
se desarrollaba una reunión de ciudadanos.
3. ¿Qué grupos sociales había en Atenas? ¿Qué
porcentaje representaban? ¿Cuáles estaban
excluidos de la vida política?

76. Actividades
4. Describe la función de los tres objetos
representados a la izquierda y relaciónalos con las
normas de la democracia ateniense. ¿Por qué el
sorteo se consideraba un método válido de
elección?
5. ¿Crees que el sistema de gobierno de Atenas era
una democracia tal y como la entendemos hoy en
día? Razona tu respuesta
6. ¿Qué diferencia y similitudes puedes establecer
entre la democracia ateniense y nuestra democracia
actual?

77. 4. Los griegos colonizan
el Mediterráneo
•S. VIII a.C. -> fundación de colonias
o Fomento del comercio
oDifunde la cultura griega
¿Por qué emigraron los griegos?
•Extensa costa
•Gran número de islas
•Causas
o ↑ Población
o Falta de tierras para cultivar
Expertos
navegantes

79. 4. Los griegos colonizan
el Mediterráneo
Las colonias griegas
•Emigrantes -> buscan lugares para
o Fundar una ciudad o colonia
o Cultivar la tierra
o Comerciar con los indígenas
o Extraer materias primas
•Características de los territorios
o Buen acceso por mar
o Fácil defensa
o Aprovisionamiento de agua
o Proximidad con poblados indígenas

80. 4. Los griegos colonizan
el Mediterráneo
Las colonias griegas
•Zonas
o Magna Grecia
 Sur de Italia
 Sicilia
o Costas de la Península Ibérica
o Riberas del Mar Negro

81. 4. Los griegos colonizan
el Mediterráneo

85. 4. Los griegos colonizan
el Mediterráneo
¿Cómo se fundaba una colonia
•Expedición desde la polis de:
o Campesinos sin tierras
o Ciudadanos con deudas
o Personas que huían de la tiranía
o Comerciantes en busca de mercados
o Marineros en busca de aventura

86. Actividades
1. ¿De qué zonas partieron los griegos para fundar sus
colonias?
2. ¿Cuáles fueron las grandes áreas de colonización
griega? Nombra alguna colonia de cada una de ellas.
3. ¿Qué razones motivaron a los griegos a emigrar? ¿Qué
medio de transporte usaron? ¿Por qué?
4. ¿Crees que si los griegos no hubiesen sido expertos
navegantes se hubiesen aventurado a emigrar? ¿Por
qué?
5. Define metrópoli y colonia. ¿Qué vínculos se
establecían entre ambas? Relaciónalo con el sistema
griego de organización territorial basado en las polis.

87. 5. Los esponsales de Fedora y Urian
El matrimonio
•Concertado por los padres
o Novia -> Dote -> Novio
•Boda
o Festejos duran tres días
o Después -> Nueva residencia

88. 5. Los esponsales de Fedora y Urian
B. El nuevo hogar
•No tiene
o Alcantarilla
o Agua corriente
o Recogida de basura

89. 5. Los esponsales de Fedora y Urian
C. La familia
• Pater de familia
o Dueño de la casa
• Mujer
o Cuidado de la casa e hijos
• Educación
o Hasta los 7 años –> Madre
o + 7 años
 Hombres -> pedagogo
 Mujeres -> vida de hogar
o 18 años
 Efebos -> 2 años de servicio militar = ciudadano

92. Actividades
3. Observa el plano de la casa. Describe
cómo era y contesta:
• ¿Qué era el gineceo y el andrón?
• ¿A qué actividad artesanal se dedicaba
la tienda-taller? ¿Cuáles eran las tareas
de las mujeres?

93. 6. El dominio de la Hélade:
de Atenas a Macedonia
La hegemonía de Atenas
• Guerras médicas (s. V a.C.)
o Atenas vs Persia
 Maratón y Salamina
• Victoria ateniense
o Ciudad + poderosa de la Hélade
o Crea la Liga de Delos
 Cada ciudad aporta barcos y dinero -> flota
 Atenas recauda y guarda los impuestos
• Fin
o Acusan a Atenas de usar el tesoro en su bnf.

95. 6. El dominio de la Hélade:
de Atenas a Macedonia
El enfrentamiento con Esparta
• Guerras del Peloponeso (431-404 a.C.)
o Atenas vs Esparta
 Derrota de Atenas y sus aliados
• Consecuencias
o Grecia sumida en un estado de pobreza
o Polis caen en manos de tiranos
• Fin de la época de esplendor de las polis

97. 6. El dominio de la Hélade:
de Atenas a Macedonia
Macedonia conquista la Hélade
• S. IV a.C.
o Territorio agrícola
o Monarquía hereditaria
• Filipo II
o Aprovecha la decadencia de las polis
o Conquista Grecia (falanges)
• Alejandro Magno
o Unifica la Hélade
o Fin de las ciudades-Estado independientes

101. Actividades
1. ¿Qué fueron las guerras médicas? ¿Conoces
algún hecho relacionado con la batalla de
Maratón?
2. ¿Qué causas provocaron las guerras del
Peloponeso? ¿Qué consecuencias tuvieron para
las polis griegas? Observa el mapa y enumera
los aliados de Atenas y Esparta
3. ¿Qué diferencia la forma de gobierno de
Macedonia de la Esparta y de la de Atenas?
¿Cómo consiguió Macedonia dominar toda la
Hélade?

102. Actividades
4. Fíjate en la falange. ¿Qué novedad introdujo
esta táctica de combate? ¿Qué efecto podía
producir sobre los enemigos?
5. ¿Quién fue Alejandro? ¿Qué nueva forma de
gobierno instauró en Grecia? ¿Qué tipo de
educación recibió? ¿Qué objetivos perseguía?
6. Describe el mosaico de Alejandro y Darío e
identifica a los personajes. ¿Crees que su autor
era neutral o quería ensalzar a Alejandro?
Razona la respuesta.

103. 7. El imperio de Alejandro Magno
Descubre
• Imperio desde el 334 y 323 a.C.
• Difunde la civilización griega en oriente
• Funda numerosas ciudades
• Unión de Grecia y oriente =
• Muerte = ÷
A. La conquista de Asia Menor
B. La llegada a Egipto
C. La derrota del Imperio Persa
D. El regreso de Alejandro

105. Actividades
1. ¿Cuál era el objetivo de Alejandro al emprender
su expedición? ¿Cómo quería conseguirlo?
3. Lee los textos de los historiadores antiguos. ¿En
qué años fueron escritos? ¿Vivieron
personalmente los acontecimientos que narran?
¿Crees que son del todo objetivos? ¿Qué visión
quieren ofrecer de Alejandro?
4. ¿Cuáles fueron los reinos helenísticos? ¿Y la
ciudad más próspera de esa etapa? Averigua
por qué fue tan importante la biblioteca de esa
ciudad.

106. Actividades
5. ¿Todos los grupos de la sociedad egipcia se
hacían construir tumbas monumentales para
enterrarse? Explícalo
6. ¿Crees que hay alguna relación entre el
monumentalismo y la forma de la pirámide y la
búsqueda de la vida en el más allá? Razónalo.
7. ¿Por qué la esfinge tiene cabeza humana y
cuerpo de león? ¿Qué te sugiere?