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A educação como direito fundamental e instrumento de desenvolvimento humano
- 2. Capítulo I
- 4. A educação é um direito fundamental de todos os cidadãos, conforme expresso em diversos documentos e legislações, como a Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948), a Constituição Federal (1988) e a Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional – LDB (Lei federal no 9.394/1996). A finalidade da educação é promover a formação e o desenvolvimento humano em todas as suas dimensões. Por meio dela, as pessoas compreendem melhor o mundo em que vivem e podem participar com consciência e visão crítica da vida democrática do país.
- 5. A educação é um direito fundamental de todos os cidadãos, conforme expresso em diversos documentos e legislações, como a Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948), a Constituição Federal (1988) e a Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional – LDB (Lei federal no 9.394/1996). A finalidade da educação é promover a formação e o desenvolvimento humano em todas as suas dimensões. Por meio dela, as pessoas compreendem melhor o mundo em que vivem e podem participar com consciência e visão crítica da vida democrática do país.
- 6. São muitos os fatores que podem influenciar a decisão do jovem de abandonar a escola antes de concluir o Ensino Médio. Segundo Torres et al. (2013, p. 7), a evasão no Ensino Médio pode ser explicada, em parte, por “indicadores clássicos”, como repetência, experiência de trabalho, escolaridade dos pais, gravidez ou imprevistos de ordem familiar. Por outro lado, fatores relacionados à percepção do jovem sobre a educação também podem impactar essa decisão, como o desconhecimento sobre a importância dos estudos em sua vida a longo prazo ou a ausência de significado em determinadas matérias ou práticas pedagógicas adotadas por seus professores..
- 7. Assim, é fundamental o papel da escola na construção do sentido da educação para o jovem, fortalecendo sua decisão de concluir o ciclo básico ou prosseguir estudando além dele.
- 9. Discutam as questões anotando as conclusões as quais o grupo chegou.
- 10. O grupo deve ter 4 ou 5 pessoas O grupo precisa ter um relator. O grupo precisa ter um mediador. Os demais são atores.
- 11. O que a educação significa em sua vida hoje? O que ela pode significar no futuro? Você pretende continuar estudando após a conclusão do Ensino Médio? Por quê? De que forma você acredita que os estudos poderão ajudá-lo a concretizar seus planos futuros?
- 13. Releia as anotações feitas pelo relator do grupo Transforme essas informações em perguntas e respostas Grave usando vozes distintas como se fosse uma entrevista de rádio. (apenas áudio) Esse áudio deve ter, no máximo, 5 minutos de duração.
- 14. Não fale mais que o entrevistado Faça apenas uma pergunta por vez Caso não atenda ao questionamento, reformule. Seja imparcial Encerre agradecendo ao entrevistado e despedindo-se.
- 15. ATIVIDADES
- 18. TEMPO: 5 MINUTOS
- 20. Cidadania é o exercício dos direitos e deveres civis, políticos e sociais estabelecidos na Constituição de um país. A cidadania também pode ser definida como a condição do cidadão, indivíduo que vive de acordo com um conjunto de estatutos pertencentes a uma comunidade politicamente e socialmente articulada. Uma boa cidadania implica que os direitos e deveres estão interligados, e o respeito e cumprimento de ambos contribuem para uma sociedade mais equilibrada e justa.
- 21. Exercer a cidadania é ter consciência de seus direitos e obrigações, garantindo que estes sejam colocados em prática. Exercer a cidadania é estar em pleno gozo das disposições constitucionais. Preparar o cidadão para o exercício da cidadania é um dos objetivos da educação de um país. O conceito de cidadania também está relacionado com o país onde a pessoa exerce os seus direitos e deveres. Assim, a cidadania brasileira está relacionada com o indivíduo que está ligado aos direitos e deveres que estão definidos na Constituição do Brasil.
- 22. Para ter cidadania brasileira, a pessoa deve ter nascido em território brasileiro ou solicitar a sua naturalização, em caso de estrangeiros. No entanto, os cidadãos de outros países que desejam adquirir a cidadania brasileira devem obedecer todas as etapas requeridas para este processo. Uma pessoa pode ter direito a dupla cidadania, isso significa de deve obedecer os diretos e deveres dos países em que foi naturalizada.
- 24. Art. 2o A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
- 27. Produza individualmente um texto argumentando de que maneira a escola e, em particular, a sua experiência educacional contribuem para o enfrentamento desses desafios propostos pela LDB.
- 29. Estudar vale a pena Atividade B
- 31. Hora do Painel
- 32. A pesquisa é sobre educação Atividade C
- 34. Com adultos que já saíram da escola. Deve seguir o questionário proposto. Aplicá-lo a muitas pessoas. Tabular suas informações criando gráficos e tabelas. Apresentar aos outros grupos de forma sucinta e bem explicada.
- 43. Redes sociais Veículos de comunicação Ações presenciais Eventos Apresentação de teatro Pedágios Criação musical
- 44. SISTEMATIZAÇÃO
- 46. Produza um portfólio de tudo que desenvolveu ao longo desse caminho. Reúna fotos, entrevistas, atividades, graficos, opiniões e suas próprias observações. Não poste nada sem explicar do que se trata. Essa será uma sistematização coletiva. Boa Sorte!