Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el Conocimiento, así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN, TAREA 5
FACILITADOR: JUANA JORGE
PARTICIPANTES: ROSA QUEZADA 16-10376
16/02/2020

2. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN
Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS
DIDÁCTICOS.
Concepto
Objetivos
Tecnológicos
Funciones
Características
Ventajas y
Desventajas
Contenidos digitales y
procesos de aprendizaje
Paquetes
IMS

3. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y
PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS.
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los
proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el
Conocimiento, así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar
el interés y atraer la atención de todo tipo de público.

4. Servir de guía a los
contenidos y a las
actividades de
aprendizaje.
Facilitar el
aprendizaje
online en los
alumnos.
Proporcionar
criterios para el
control de estas
actividades.
OBJETIVOS TECNOLÓGICOS

5. FUNCIONES DE LAS HERRAMIENTAS PARA LA
CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDO
DIDÁCTICOS
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los
proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el
Conocimiento, así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar
el interés y atraer la atención de todo tipo de público.

6. FUNCIONES DE LAS HERRAMIENTAS PARA LA
CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDO
DIDÁCTICOS
Intercambio de
ideas.
Organización
cronológica y
temática del
material.
Distintos niveles
en el rol del
usuario.
Relación con otras
aplicaciones en la
red.
Uso gratuito y
accesible para
todos.

7. CARACTERÍSTICAS DE LAS
HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y
PUBLICACIÓN DE CONTENIDO DIDÁCTICOS
Intercambio de
ideas.
Organización
cronológica y
temática del
material.
Distintos niveles
en el rol del
usuario.
Relación con otras
aplicaciones en la
red.
Uso gratuito y
accesible para
todos.

8. VENTAJAS Y DESVENTAJAS:
Ventajas
• Facilidad de uso
• Facilita la publicación
• Instantánea de entradas “post”
• Permite al usuario, pensar, escribir, compartir y participar
• Contenidos de hipertextos
• Contenido multimedia (audio, video, animación)
• Permite comunicación real a través del chat y otros
medios
• Contenidos relacionados con la práctica profesional.
• Intercambio de conocimientos.
• Enlaces.
• Avisos, consejos educativos para estudiantes
• Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos, etc.
•
Desventajas
• Los profesores, en su papel de transmisores de
conocimiento, deben aprender a manejar las herramientas
que permiten canalizar su conocimiento y experiencia en
materiales didácticos asimilables por los alumnos. Los
alumnos deben estar abiertos a la utilización de las NTIC y a
que las referencias de consulta no se limitan a las notas de
clase.
• Dispersión de la información: Internet es una fuente
inagotable de información, que fácilmente puede llegar a
desbordar a cualquiera, y donde la calidad de los materiales
accesibles es sumamente variable.

9. CONTENIDOS DIGITALES Y PROCESOS
DE APRENDIZAJE.
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en
acciones formativas de e-learning varía en función del enfoque
pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa. En
ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel
fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos,
contenidos, actividades de evaluación, etc. Sin embargo, en otros casos,
la acción formativa incluye recursos diversos, actividades colaborativas,
materiales complementarios, etc.

10. ¿QUE SON LOS PAQUETES IMS LOS
PAQUETES DE SCORM?
son un bloque de material web empaquetado de una manera
que sigue el estándar SCORM de objetos de aprendizaje. Su
icono estándar es: Estos paquetes pueden incluir páginas web,
gráficas, programas Javascript, presentaciones Flash y
cualquier otra cosa que funcione en un navegador web. El
módulo SCORM permite cargar fácilmente cualquier paquete
SCORM (Sharable Content Object Reference Model) estándar y
convertirlo en parte de un curso. Los paquetes de IMS son un
cuerpo que ayuda a definir estándares técnicos para varias
cosas, incluyendo material para e-learning (enseñanza en
línea). La especificación del paquete de contenido IMS hace
posible que se almacenen bultos de material en un formato
estándar, que puede ser reutilizado en diferentes sistemas, sin
necesidad de convertir el material a nuevos formatos.

11. EXeLearning es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para
ayudar a los docentes en la creación y publicación de contenidos
docentes, y que permite a profesores y académicos la publicación de
contenidos didácticos en soportes informáticos (CD, memorias USB, en la
web), sin necesidad de ser ni convertirse en expertos en HTML, XML o
HTML5. Los recursos creados en eXelearning son accesibles en formato
XHTML o HTML5, pudiendo generarse sitios web completos (páginas web
navegables), insertar contenidos interactivos (preguntas y actividades de
diferentes tipos) en cada página, exportar los contenidos creados en otros
formatos como ePub3 (un estándar abierto para libros electrónicos),IMS o
SCORM (estándares educativos que permiten incorporar los contenidos
en herramientas como Moodle), XLIFF (un estándar para la traducción) y
catalogar los contenidos con diferentes modelos de metadatos: Dublín
Core, LOM, LOM-ES.
CARACTERÍSTICAS DE LAS
HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y
PUBLICACIÓN DE CONTENIDO DIDÁCTICOS

12. CARACTERÍSTICAS EXELEARNING
EN EL AÑO 2013
Sustitución del formato
interno utilizado: la
versión original utilizaba
un formato binario
cerrado y se pasó a un
formato XML abierto.
Mejoras de
accesibilidad y de
presentación de
los contenidos.
Nuevo formato de
exportación a XLIFF
para facilitar la
traducción de los
contenidos.
Desarrollo de una
versión de línea de
comandos (exe_do)
para facilitar la
publicación y
mantenimiento de
los contenidos
mediante scripts.
Posibilidad de generar
paquetes SCORM editables
con la propia herramienta.
Sin embargo, son las
novedades que aporta la
última versión las que han
animado a su equipo de
desarrollo a dar el paso de
la versión 1 a la versión 2.

13. GRACIAS!!!