Metodologia que promueve el aprendizaje significativo y colaborativo.

1. Equipo WebQuest
EDUCACIÓN PRESENCIAL VS EDUCACIÓN VIRTUAL
INTRODUCCIÓN
Esta WebQuest busca hacer una comparación crítica y objetiva entre la educación
presencial y la educación virtual, examinando las oportunidades y limitaciones que
nos ofrece cada una de estas modalidades de estudio, planeamos encontrar puntos
de equilibrio que contribuyan a la optimización de los procesos de enseñanza-
aprendizaje, desde nuestro punto de vista como docentes y como estudiantes.
TAREA
“La diferencia más importante entre la educación en la presencialidad y en la
virtualidad reside en el cambio de medio y en el potencial educativo que se deriva de
la optimización del uso de cada medio.” Albert Sangrá.1
• Realiza un cuadro comparativo entre Educación Presencial y Educación Virtual,
donde se observen las principales fortalezas y debilidades de cada modalidad de
estudio.
• Realiza un ensayo de una hoja donde se muestre como ayuda la educación mixta
a los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Desde tu experiencia docente, diseña una actividad didáctica donde se
amalgamen y complementen los mejores aspectos de la educación presencial y
la virtual.
1
Tomado de: http://ddd.uab.cat/pub/educar/0211819Xn28p117.pdf
PROCESO
1. Alistamiento de información:
Consulta los links propuestos en recursos para construir o fortalecer tus
conceptos y realiza los siguientes procesos:
1.1. Elabora con tus propias palabras los conceptos de educación
presencial y educación virtual.
1.2. Identifica las fortalezas y debilidades de cada una de las
modalidades de estudio mencionadas.
1.3. Identifica las oportunidades que brinda el complementar la
educación presencial con la virtual.
1.4. Elabora con tus propias palabras el concepto de educación mixta.

2. 2. Organización de la información:
2.1. Organiza la información que consideres relevante mediante mapas
conceptuales, cuadros sinópticos, o el método de tu predilección.
2.2. Define y planifica una actividad didáctica que consideras que solo
es posible realizarla empleando la educación presencial.
2.3. Define y planifica una actividad didáctica que consideras que solo
es posible realizarla empleando la educación virtual.
2.4. Construye los textos y el cuadro comparativo propuestos en la
TAREA, donde se reflejara tu trabajo y la apropiación de tus conocimientos
y competencias.
RECURSOS:
Visita nuestra pagina web:
§ Redes de Conocimiento, Inteligencia Colectiva y Aprendizaje Colaborativo
Video de docente a tutor virtual
§ http://www.youtube.com/watch?v=tevj21R_J_w
Mediación pedagógica
§ http://scholar.google.com.co/scholar?start=10&q=educacion+presencial&hl=es
&as_sdt=2000&as_vis=1
Educación Virtual y Presencial
§ http://www.slideshare.net/nenevale/presentacion-educacin-virtual
§ http://desarrollo.uces.edu.ar:8180/dspace/bitstream/123456789/598/1/Mitos
_de_la_educaci%C3%B3n_a_distancia.pdf
§ http://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=Zh09X8OodyoC&oi=fnd&pg=
PA175&dq=educacion+presencial&ots=v2mdJtrdmM&sig=vVGw4VLb24Hjkcrx
WbuXb_PNQtY#v=onepage&q=educacion%20presencial&f=false
§ http://www.ruv.itesm.mx/portal/infouv/boletines/tintero28/congresos/ARTIC
ULOSYREFLEXIONES_Ladimensionpedagogicadelmodelodeformacionb-learning-
USIL.pdf
Educación mixta
§ http://ihm.ccadet.unam.mx/virtualeduca2006/pdf/133-SGS.pdf

3. § http://www.um.es/ead/red/10/chiecher.pdf
§ http://www.ort.edu.uy/ie/pdf/CUAD_10.pdf#page=9
§ http://www.lmi.ub.es/personal/bartolome/articuloshtml/04_blended_learning
/documentacion/1_bartolome.pdf

5. EVALUACION
Ítem Evaluado Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Máximo
Puntaje
Desarrollo del
proceso: Alistamiento
de información
No desarrolla los
procesos planeados.
(puntos = 0)
Los procesos planeados
No se desarrollan en su
totalidad, o Aunque se
desarrollan, carecen de
algunos elementos
solicitados, o No se
evidencia la
apropiación y manejo
de las competencias a
desarrollar.
(Puntos = 5)
Desarrolla de manera
excelente los procesos
planeados.
(Puntos = 10)
10
Desarrollo del
proceso: Organización
de la información
No desarrolla los
procesos planeados.
(puntos = 0)
Los procesos planeados
No se desarrollan en su
totalidad, o Aunque se
desarrollan, carecen de
algunos elementos
solicitados, o No se
evidencia la
apropiación y manejo
de las competencias a
desarrollar.
(Puntos = 5)
Desarrolla de manera
excelente los procesos
planeados.
(Puntos = 10)
10
Recursos empleados No emplea ninguno los
recursos propuestos.
(puntos = 0)
Emplea los recursos
propuestos, pero no lo
hace constructiva y
críticamente.
(Puntos = 5)
Emplea constructiva y
críticamente los
recursos propuestos.
(Puntos = 10)
10
Desarrollo y Contenidos
Tarea
No entrega la tarea
propuesta o No se
evidencia la
apropiación y manejo
de las competencias a
desarrollar en la tarea.
(puntos = 0)
Aunque entrega la
tarea propuesta, la
apropiación y manejo
de las competencias es
regular.
(Puntos = 5)
Entrega la tarea
propuesta en su
totalidad y se evidencia
una excelente
apropiación y manejo
de las competencias a
desarrollar.
(Puntos = 10)
10
Estructura, redacción y
ortografía
La presentación tiene
deficiencias en su
estructura, redacción y
errores ortográficos
(puntos = 0)
No hay errores de
ortografía ni de
redacción, pero No se
estructuran de manera
clara los contenidos
planteados, o No hay
errores de ortografía
pero la redacción es
regular, o la redacción
es buena pero hay
errores de ortografía.
(Puntos = 5)
La redacción y
ortografía son
excelentes, se
estructuran de manera
clara todos los
contenidos planteados.
(Puntos = 10)
10
Calificación Máxima Disponible: 50
CONCLUSIONES
Tras realizar el reconocimiento, construcción y apropiación de los conceptos propuestos
en esta WebQuest, en sus recursos y actividades, plantea:
¿Cuál fue la actividad que más aporto a tu desempeño como docente y estudiante?

6. ¿Cuáles son tus sugerencias a las actividades realizadas?
Sugiere una actividad para agregarla a esta WebQuest, y hacerla más interesante y
formativa.
Guía didáctica
La guía didáctica es el único apartado de la WebQuest que no irá dirigido a los estudiantes,
sino a compartir con otros profesores el planteamiento didáctico con que la hemos creado,
de modo que puedan tener la información necesaria para valorar la conveniencia de llevar
a cabo la tarea propuesta en la WebQuest con su alumnado.
En esta guía didáctica se deberá hacer referencia a:
§ El área o áreas en las que se puede trabajar la webquest diseñada.
§ El nivel de los alumnos a los que va dirigida y si existen conocimientos previos
necesarios para llevar a cabo la tarea.
§ Los contenidos tratados.
§ Las competencias que los alumnos deben alcanzar.
§ El tiempo necesario para llevar a cabo la tarea y cada una de las actividades que la
componen.
§ La distribución espacial y temporal.
§ ...